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随时随地学习
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1、组词。
刮( ) 软( ) 材( ) 柏( ) 库( )
舌( ) 欢( ) 才( ) 伯( ) 裤( )
2、照样子，写一写。
例： 绿油油
火红（像火一样红的颜色）________
金黄（像金子一样黄的颜色）________
3、古诗文填空。
古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。
慈母情深：____________，____________。
节日习俗：____________，______________。
江南春色：____________，_______________。
豪情壮志：____________，_______________。
4、写出下列汉字的部首。
食__________ 餐__________
鸟__________ 鹃__________
酉__________ 醒__________
5、把下列词语补充完整。
（____）（____）不安 无（____）无（____）
丰富（____）（____） 左（____）右（____）
（____）（____）其烦 扬（____）吐（____）
一丝（____）（____） 不（____）而（____）
6、课内阅读
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
（ ）的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
（ ）的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在（ ）的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层（ ）的光华。
【1】在括号里填入合适的词语，补全诗句。
【2】读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）
A.诗人对冬天的赞美之情。
B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。
C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。
【3】下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。
（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______）
（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）
（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）
（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______）
【4】读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。
7、开心阅读。
大自然的语言
别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，
大自然也有语言。 你会把年轮发现——
这语言到处都有， 一年只长一圈，
细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，
这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈——
白云飘得高高， 一圈就是一岁，
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，
不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。
大自然在水面写着： 不爱学习的人看不懂，
春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。
【1】在文中找出一对反义词写下来。
（____________）——（____________）
【2】看到白云飘得高高，我们知道了___________________；
看到蝌蚪在水中游泳，我们就知道了___________________。
【3】你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢？用“____”在文中画出来。
【4】除了文中写的几种，你还知道哪些大自然的语言？（至少写两种）
________________________________________
8、古诗阅读
秋夜将院出门迎凉有感
三万里河东入海，五千彻岳上摩天。
， 。
【1】将古诗补写完整。
【2】说说下列词语在诗句中的意思。
（1）将晓：______
（2）摩天：_______
（3）三万里河：____
（4）胡尘：______________
【3】这首诗的作者是________代诗人________，这首诗表达了诗人__________的心情。
9、梅兰芳剃须重新登台了
1945年8月15日，梅兰芳从广播里听到了日本投降的消息。就在这一天，梅兰芳的挚友、学生也陆续来到梅家报告这个抗战胜利的喜讯。在楼下客厅里，他们看到梅兰芳手拿折扇，遮住了脸的下部，从楼上下来。吴震修笑着说：“你应该找个理发师来剃胡子了吧！”梅兰芳把扇子往下一撤，露出了八年前的面目，不但春风满面、唇须全无，而且灰色的西装、绛红的领带、雪白的衬衫、黑亮的皮鞋和花色袜子全是新的。他笑着对大家说：“今天听到日本投降的消息后，我首先剃净胡子，从头到脚换上了八年来没有穿过的新衣新鞋，我今天比孩子过新年还要高兴！”梅兰芳平常为了保养嗓子，说话声音柔和偏低，这一天却提高了嗓门，而且笑出了声。此时，51岁的中年人竟笑得像年青人那样天真。两年前他就对冯幼伟说过：“总有一天日军会垮台的，到那一天我剃了胡子重新登台！”这话实现了。
几天后，梅兰芳对王幼卿说：“您给我吊吊嗓子”，试试看。”王幼卿给他吊了几句《女起解》的散板”和一段反二黄，八年没有这样唱了，梅兰芳感到使不上劲，异常吃力。第二天，俞振飞来问他吊嗓子的结果，梅兰芳愤恨地说：“嗓子又干又低，又没有底气，我完啦！”俞振飞说：“别着急，我带了笛子来，您唱昆曲试试看。”梅兰芳唱了两支昆曲，自己也不满意。俞振飞安慰他说：“唱昆曲还行，我们先唱一个时期，等嗓子唱开了再唱二黄。”梅兰芳攥着拳头在桌子上一按说：“对，我有幼功和三十多年的舞台经验，只要再下一些功夫，是能够把失缺的东西找回来的。”于是，他每天在家吊嗓、练功，并坚持不懈。
日本投降两个月后，梅兰芳参加了抗战胜利的庆祝会，在兰心剧场（后改为上海艺术剧院）和程少余演出了昆曲《贞娥刺虎》。这是他息影八年后的首演。
梅兰芳蓄须明志八年之后，终于剃须重新登台演出了。尽管他的嗓音不够理想，身段不够自然，可观众不断的掌声，足以说明人民群众对这位有着高度民族自尊心的爱国艺术家的热爱与尊敬。
（节选自《文史月刊》，2015年第6期。）
【1】谁劝梅兰芳要剃掉胡须？（ ）
A．俞振飞
B．冯幼伟
C．王幼卿
D．吴震修
【2】“梅兰芳平时说话声音柔和偏低，这一天却提高了嗓门”这样的对比，你读出了梅兰芳的什么心情？（ ）
A．愤怒、激动
B．伤心、难过
C．无奈、伤感
D．喜悦、兴奋
【3】梅兰芳开始练唱的时候，为什么感到使不上劲？（ ）
A．嗓子不舒服
B．曲子太难了
C．八年没唱了
D．功夫不到家
【4】梅兰芳说“……是能够把的东西失缺找回来的”“失缺的东西”是什么？（ ）
A．登台表演的机会
B．过去八年的时间
C．不够理想的演技
D．丟失宝贵的剧目
【5】在梅兰芳表演时，观众因为什么而掌声不断？（ ）
A．梅兰芳优美动听的嗓音
B．梅兰芳自然动人的身段
C．梅兰芳精心的演出准备
D．梅兰芳可贵的爱国情怀
【6】请用“____”画出文中的关键词句，来概括本文的主要内容。
【7】细读第一段先填空后作答：在语段中，作者详细描写了梅兰芳的动作、语言、______等；从中你体会到人物的什么情怀？根据文中信息，进行两方面说明。
答：___________________________________
10、阅读与理解。
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。宴时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】为短文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】短文写了_______、_______、_______、_______四幅秋景图。
【3】短文的结构是 ，请用“ ”画出与文中划线句子相照应的句子。
【4】文中的“你”指的是_________，这样称呼的好处是_____________。
【5】短文表达了作者对秋天的____________之情。
【6】想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？又会给那儿带来什么变化呢？请仿照短文二三四五自然段写一写。
_________________________
11、 卖辣椒的女人
①卖辣椒的人，恐怕经常会碰到这样一个众所周知的问题，那就是不断会有买主问“你这辣椒辣吗？”答“辣”吧，也许买主是个怕辣的，立刻走人；答“不辣”吧，也许买主喜欢吃辣，生意还是做不成。当然解决的办法也是众所周知的经典，那就是把辣椒分成两堆，吃辣与不吃辣的各选所需。
②我一天没事，就站在一个卖辣椒妇女的三轮车旁，看她是怎样解决这个难题的。趁着眼前没有买主，我自作聪明地对她说：“你把辣椒分成两堆吧，有人要辣的就说这堆是，要不辣的就说那堆是。”没想到卖辣椒的妇女却只笑了笑，轻声说：“用不着！” 说着就来了一个买主，问的果然是那句老话“辣椒辣吗？”卖辣椒的妇女很肯定地告诉他：“颜色深的辣，浅的不辣！” 买主信以为真，挑好辣椒付过钱，满意地走了。也不知今天是怎么回事，大部分人都是买不辣的，不一会儿，颜色浅的辣椒便所剩无几了。于是，我又自以为是地说：“把剩下的辣椒分成两堆吧！不然就不好卖了！”然而，卖辣椒的妇女仍是笑着摇摇头，说：“用不着！” 又一个买主来了，问：“这辣椒辣吗？” 卖辣椒的妇女看了一眼自己的辣椒，答道：“长的辣，短的不辣！”买主就依照她说的挑起来。不一会儿，长辣椒便很快告罄（qīng）了。
③看着剩下的都是深颜色的短辣椒，我没有再说话，心想：这回看你还有什么说法？没想到，当又一个买主问“辣椒辣吗？”的时候，卖辣椒的妇女信心十足地回答：“硬皮的辣，软皮的不辣！” 我暗暗佩服，可不是嘛，被太阳晒了半天，确实有很多辣椒因失水变得软绵绵了。
④我忽然有所顿悟：生活中处处有学问，有智慧。
【1】第二自然段中的“告罄”指的是（ ）。
A. 辣椒即将卖完 B. 辣的辣椒即将卖完
C. 长的辣椒即将卖完 D. 女人卖辣椒的工作即将结束
【2】卖辣椒的人经常会碰到一个难题，这个难题是（ ）
A. 不断会有买主问“你这辣椒辣吗？”
B. 怎样巧妙地回答买主问的“你这辣椒辣吗？”这个问题
C. 卖辣椒时需要将辣椒分成“辣”与“不辣”两堆吗
D. 当买主问：“你这辣椒辣吗？”时，答“辣”还是答“不辣”
【3】卖辣椒的妇女解决这个难题的办法是（ ）
A. 将辣椒分成辣与不辣两堆。 B. 告诉顾客辣椒颜色深的辣，颜色浅的不辣。
C. 根据辣椒的颜色、长短、软硬，告诉顾客辣椒是辣还是不辣。 D. 让顾客自己判断。
【4】“我”在看摊主解决这一难题的过程中，心情是这样变化的（ ）
A. 疑惑不解——自作聪明——暗自佩服——有所顿悟
B. 自作聪明——自以为是——暗自佩服——有所顿悟
C. 自以为是——自作聪明——暗自佩服——有所顿悟
D. 疑惑不解——自以为是——暗自佩服——有所顿悟
【5】下面对这个卖辣椒的妇女的评价，哪一个最恰当？（ ）
A. 卖辣椒的妇女非常狡猾，想方设法欺骗顾客。
B. 卖辣椒的妇女掌握的这些经验很有用。
C. 卖辣椒的妇女善于观察和总结，她的生意充满了智慧。
D. 卖辣椒的妇女善于抓住顾客的心理做生意。
12、课外阅读
小老鼠赏花
春天到了，山上开满了五颜六色的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。
走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。
蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来欣赏。”
小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
急忙（________） 感激（_________） 保持（________） 暖和（_________）
【2】在“□”里填入正确的标点符号。
【3】“着”用部首查字法应查（ ）部，用音序查字法应查（ ）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。
【4】小老鼠为什么而感动呢？请用“ ”划出相关的句子。
13、会说话的植物
植物有语言吗？它能说长道短吗？
年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。
意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。
一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。
【1】找出画线句子中的几组反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
【2】希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做__________________，通过它能_________________。
【3】植物的“说话”有什么特点？用“ ”在原文中画出。
【4】你觉得，研究植物说话有什么作用？
_________________________________________
14、阅读短文，回答问题
_____________
①大自然有许多美妙的声音。
②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上“叽叽喳喳”的小鸟叫；坐在一棵树下，听听“知了——知了”的蝉鸣；在小路边散步，听听蝈蝈的歌唱。他们各有千秋，又和谐自然。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】大自然里有许多美妙的声音，请你从短文中找一找表示声音的词语。
如：滴滴答答、________、___________
【2】大自然会发出哪些声音？这些声音又是怎样的？想一想，再连一连。
微风轻拂 热闹音乐会
狂风吹起 雄壮乐曲
小雨滴 和谐自然
小动物 呢喃细语
【3】第④自然段是围绕“_____________________”这句话来写的，向我们介绍了_______、_______、______三种动物歌手。
【4】联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。” 一句中“美妙”的意思是_______________________。
【5】如果在短文前加上一个题目，你认为最合适的是（ ）
A．大自然
B．大自然的声音
C．大自然中的动物歌手
15、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
16、用下面的句子开头，试着写下去。
图书馆里可真安静呀，_______。
17、词句段运用。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿照例句写一写。）
活泼的小狗：______________________________
18、按要求完成句子。
(1)人们观赏着这千姿百态的琼枝玉树。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(改成反问句)
________________________________________________________________________
(3)雾气淹没了树木。(改为“把”字句和“被”字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________
3．天上的星星能数得清吗？
____________________
4．那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
_____________________
20、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）
________愿意________就________，愿意________就________。
21、习作。
留心校园生活，你会有很多发现。请你从下面三个句子中选择其中一个，试着用学到的方法，围绕这句话的意思把想表达的内容写清楚，字数在250字左右。
①我的一个同学，真好！
②我们的校园，真美丽！
③这个活动，真好玩！
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