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随时随地学习
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1、在句子中填上合适的关联词。
1． （___________）金钱买不到它，地位留不住它，（___________）时间是最宝贵的。
2．他（___________）参加了作文比赛，（___________）在作文比赛中获得市一等奖。
2、写出下面生字的笔顺，数一数笔画并填空。
虫____________________________，共______画，第五笔是______。
云____________________________，共______画，第三笔是______。
山____________________________，共______画，第一笔是______。
3、根据课文内容填空。
1．唐伯虎画的黑狗图实际上是一则字谜，谜底是__________。
2．曹操在花园的门上写了一个“活”字，杨修知道后，便让众人把门翻的原因是_____________。
3．“枇杷”不是“琵琶”，__________________！若使琵琶能结果，____________________。
4．写出下面汉字的简化字。
___ ___ ___ ___ ___
4、比一比，再组词。
初( ) 近( ) 层( ) 农( )
叨( ) 进( ) 尾( ) 衣( )
5、根据前面字的读音写出后面字的读音，并写写自己的发现。
番(fān) →翻 
奂(huàn) →焕
反(fǎn) →返
苗(miáo) →描
我发现后面一组字的______________________________________。
6、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
【2】文中的绿指的是（ ）
A．一种颜色
B．绿色的植物
C．绿墨水、绿衣服
D．大自然的景象、生命的象征。
【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在____________________有绿色。
【4】仿照画线的句子，写一段诗句。
_____________________是绿的，
______________________是绿的，
_______________________是绿的，
_______________________也是绿的；
7、课内阅读。
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
【1】第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
【2】本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________
【3】本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________
8、读下面的古诗，并完成填空。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。
【2】这首诗描写的是什么季节的景象？你从哪儿看出来的？
_________________________________。
【3】下列节奏划分有误的一项是（ ）
A．黑云/翻墨/未遮山
B．白雨/跳珠/乱入船
C．卷地风来/忽吹散
D．望/湖楼下/水如天
【4】这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________。
9、 课内阅读：识字3
绿蜡笔，画竹子。
蓝蜡笔，画河川。
青蜡笔，画石头。
黑蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？
画我祖国好河山。
【1】短文写了几种颜色，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
【2】连一连。
绿蜡笔 小燕
黑蜡笔 石头
蓝蜡笔 竹子
青蜡笔 河川
【3】写一写。
（ ）蜡笔，画（ ）（ ）。
（ ）蜡笔，画（ ）（ ）。
10、阅读课内文段，完成练习。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】文段意在号召我们_________________________________。
【2】为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
_______________________________________________
【3】如果地球被破坏了，我们将会怎样？为什么？
___________________________________________
【4】文中画线句子的意思是（ ）
A.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们可以从其他地方得到补充。
B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们不能从其他地方得到补充。
C.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们从其他地方得到补充的可能性很小。
【5】想一想，为了保护地球，我们可以做些什么。
______________________________________________
11、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
【1】“窘”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查________部，再查________画。“困窘”一词在文段中的意思是________。
【2】下列关于“我”的脸一下子涨得通红的原因，解释错误的一项是（ ）
A.老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。
B.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。
C.“我”为自己的发现兴奋得脸发红。
【3】“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶！”这句话运用了________的修辞手法，说明了____________。
【4】文段中破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明。 B.表示意思的转折。
C.表示意思的递进。
【5】“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话一语双关，“我”用__________的方式使自己得到了一点安慰，也道出了科学发展过程中的一些真实情况。我知道的世界上因有重大的发现却被驱逐和被迫害的人有__________。
12、阅读短文，完成文后各题。
人类的“老师”
①人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家根据鸟类飞行的原理发明了飞机，但由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因强烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，人类从蜻蜓那里找到了解决问题的办法。每只蜻蜓的翅膀的（末 沫）端，都有一块比周围略重一些的厚斑，这就是防止翅膀颤抖的关（健 键）所在。
②从前，轮船在大海中航行的时候，总是被鲸轻而易举地超过。这是什么原因呢？科学家们仔细研究，发现鲸的“波线体”外形在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿球的形体，改进了船体的设计。大大提高了轮船航行的速度。
③一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。蛋壳虽薄，却能够把（受 授）到的压力均匀地分散到各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出计多既轻便又省料的建筑物。④它们真是人类的好“老师”啊！
【1】从括号里选择使用正确的字，用“√”标出。
【2】根据文章内容填空。
（1）把表格填写完整。
好“老师” | 得到的启发 | 发明应用 |
鸟 | 飞行的原理 | 发明了( ) |
蜻蜓 | 翅膀末端的( ) 防止翅膀颤抖 | 解决机器因剧烈抖动而破碎的问题 |
鲸 | ( )受阻力最小 | 改进船体设计，提高轮船( ) |
鸡蛋 | ( )能均匀分散压力 | 设计出轻便省料的建筑物 |
（2）因为_______________，所以说它们真是人类的“好老师”。
13、无能为力
春秋时，秦国和晋国要组成联军攻打郑国，郑国的国君非常焦急。有人告诉他，有个叫烛之武的官员能够劝说秦国退军。国君立即召见了烛之武。烛之武对他说：“我年轻的时候就不如别人，现在年纪大了，就更没有这个能力了。”
【1】人们给郑国国君推荐可以劝说秦国退军的人是？( )
A．廉颇
B．烛之武
C．李斯
【2】郑国国君因为什么事情非常焦急？( )
A．因为秦国和晋国要联合起来攻打郑国。
B．烛之武不愿意去劝说秦军退军。
C．秦国不答应退军。
【3】文中划线句子中烛之武说的话的言外之意是？( )
A．我年轻的时候你认为我不如别人，现在来找我，我是不会答应的。
B．我已经年纪大了，没有能力去做这件事了。
C．我年轻时候就没有能力劝退秦军，年龄大了，就更想不出什么好办法了。
14、快乐阅读
秋天到了，树叶像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞。这舞蹈里藏着什么奥秘呢?
小松鼠换上一件厚厚的皮袄，准备过冬。他看见梧桐树（晃 抖）着身子，黄叶便飘落下来，（着急 难过）地问：“梧桐树公公，你怎么不多长点叶子，反而把叶子落光了?你浑身光秃秃的，到冬天不会冷吗?”
梧桐树哈哈大笑，说：“好孩子，我把叶子落掉，就是为了过冬呀!”
小松鼠（惊奇 高兴）地问：“这么说 ，长叶子是因为怕热？”
“不，春天、夏天叶子帮助我长高，挺重要哩!”
“那么……”小松鼠不知道怎么说才好。
梧桐树又哈哈大笑：“我们落叶是一件大事，叶子能散发水分，秋天干燥，根喝水少，让叶子一散发，我们缺了水就会枯死，把叶子落掉就是为了保住水分，能够更好地过冬啊！”
【1】用“√”选择合适的词语。
【2】短文共有 个自然段，请标出序号。
【3】小松鼠是怎么准备过冬的？用“ ” 画出来。
【4】小松鼠看见梧桐树的叶子落了，他产生了什么疑问？用“ ”画出来。
【5】判断对错，对的画“√”，错的画“×”
1）梧桐树长叶子是因为怕热，帮他遮挡阳光的。（ ）
2）梧桐树长叶子是帮助他长高的。（ ）
3）梧桐树冬天不怕冷才落叶的。（ ）
4）梧桐树落叶是为了保住水分，更好地过冬。（ ）
【6】小松鼠的爱提问题，你的小脑瓜里有哪些问题呢？请写写，最少写三个问题。
___________________________________________
15、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
16、把下面的画面写具体（不是扩句）。
雪越下越大。
_________________________________
17、仿照例句改写句子。
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
①难道地球不是圆的吗？
__________________________________
②难道我们不应该学习他的精神吗？
__________________________________
18、照样子，改写句子。
例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？
1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。
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例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。
2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？
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例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。
3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
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19、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
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20、扩写句子。
1.战士保卫边疆。
2.洪水淹没了村庄。
3.海鸥飞过海面。
4.兄妹俩陶醉了。
5.小马驹瞪着眼睛。
21、看图写话。
提示：图上画的是什么时候？他们在干什么？可以用上“有的……有的……有的……”的句式简单地写一写。
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