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1、先补充词语,再选词填空。
( )来覆去 为所( )为
韦编三( ) 名正言( )
流( )百世 铁( )铮铮
(1)想着白天发生的事,老人躺在那里 ,怎么也睡不着。
(2)我们一定要想办法制止他,不能让他 。
2、比一比，再组词。
籍( ) 歼( ) 憧( ) 扭( )
藉( ) 纤( ) 幢( ) 纽( )
徽( ) 漆( ) 爆( ) 震( )
微( ) 膝( ) 暴( ) 振( )
3、根据要求完成下面的词句训练。
1．根据句子意思，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（_________），热情的杜鹃花（_________），美丽的海棠（_________），到处花香醉人。
2．关注带点部分的特点，照样子，根据要求围绕词语，发挥想象写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
害怕：________________________
3．读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（______）。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样， ；旋风一样， ；乱蛙一样， ；火花一样， ；斗虎一样， 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
①是蹦跳的脚步 ②是飞扬的流苏 ③是强健的风姿 ④是急促的鼓点 ⑤是闪射的瞳仁
A．④①②⑤③ B．④②①③⑤ C．①④②⑤③ D．④②①⑤③
4、看图片猜童话，将童话故事的题目写在对应的横线上。
____________________________________________
5、照样子，先组词，加偏旁成新字，再组词。
例：冈（山冈）——（纲）（提纲）
建______——____________
伐______——____________
宗______——____________
6、快乐阅读。
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】《池上》的作者是唐代的（ ）
A．李白
B．白居易
【2】小娃撑小艇是要干什么？（ ）
A．捉鱼
B．偷采白莲
【3】这首诗描写的是（ ）季的景象。
A．春
B．夏
C．秋
7、用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
8、阅读诗词，完成下题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【1】对诗歌内容的理解，下列说法中正确的两项是__________。
A．首联中的“岱宗”是泰山的别名。 B．颔联“割”字写出了泰山的绵长。
C．颈联描写归鸟，交代了时已薄暮。 D．尾联描写了诗人登上山巅之所见。
【2】这首诗抒发了诗人___________________的思想感情。
9、 《夜间飞行的秘密》（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，
遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
【1】蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么？用“ ”在文中画出来。
【2】选文中加点词“终于”说明了（ ）
A．科学家在研究时，付出了艰辛的劳动，经历了漫长的过程，研究成果来之不易
B．蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易被发现
C．科学家没有持之以恒的精神
D．科学家无论如何也弄不明白蝙蝠能在夜里飞行的原因
【3】联系全文可知，科学家发明了雷达，雷达的天线相当于蝙蝠的_________，通过天线发出的无线电波就像蝙蝠发出的________，荧光屏就像蝙蝠的________。
【4】你还能针对文段内容提出什么问题？你打算怎么解决？
_________________________________________________
10、阅读短文。
我想养只宠物（节选）
妈妈问：“你想养什么样的宠物呢？”
我说：“非洲狮子好不好？我要训练它，一起去表演，赢得满堂彩！”
奶奶说：“狮子有个坏习惯，吃饱了饭还要吃零食。”
我想想，啊—哦。“绵羊应该会不错，它们都是素食者。我们一起织毛衣。”
爷爷说：“绵羊只会围着你转，没有自己的主见。”
我可不喜欢跟屁虫。“大灰狼，怎么样？好点子肯定一箩筐。它还有个好鼻子，我们永远走不丢。”
爸爸说：“狼嚎是它的强项，那声音会让我头疼。"爸爸头疼的时候可不好玩儿。
“养只章鱼也挺好，它总是很安静，我们在澡盆里玩潜水。”
妈妈说：“你知道章鱼会踩出几个脚印吗？”
我答道：“八个。”妈妈说：“非常正确。”
“大蟒蛇应该会很棒，它们没有腿，而且几乎不出声。”
爸爸说：“蟒蛇喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。”
我的宠物不用那么热情吧。
【1】大人说不能养下列宠物的原因是什么？连一连。
养狮子 喜欢缠着你，把你勒得紧紧的
养绵羊 会弄脏地板
养大灰狼 就像跟屁虫一样，没有自己的主见
养章鱼 叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼
养大蟒蛇 吃饱了饭还要吃零食
【2】说一说，文中的“我”是一个怎样的孩子？
_____________________________
【3】想一想，“我”还会养什么宠物呢？接着写一个吧。
___________________________
【4】“我”想养这些宠物的原因是什么？填一填，至少写三个。
____________________________
11、阅读。
守护武汉的志愿者
①今年25岁的武汉经开外国语学校的教师董梦婷，是忙碌在武汉方舱医院里的一名志愿者。因为疫情，她的这个寒假变得不同寻常。每天她都很早就来到方舱医院，和其他志愿者一起为病人们提供服务。她主要负责播报时事热点新闻、励志文章、感谢信等，同时也并记录发生在舱里的暖心故事。
②前几天，住在方舱医院里的一位患者徐海霞对董梦婷说：“我马上就要康复出院了，想为医护人员唱首歌，以表达我对他们的感激之情，您看行不行？”董梦婷为了实现徐海霞的心愿，多次与负责人沟通。负责人被董梦婷的诚恳打动了，答应了她的请求。
③出院的前一天，徐海霞走进了广播站，激动地拿起话简，唱起了《感恩的心》这首歌，歌声中饱含着对医护人员和志愿者们的感激之情。歌曲播完后，方舱医院里响起了经久不息的掌声。徐海霞握着董梦婷的手说：“谢谢你，是你们点亮了我们心中战胜病魔的信心。”董梦婷听完笑着说：“比起医护人员付出的艰辛，我们做的这点事算不了什么，只要看到病人康复，我们再苦再累也值得。”
④董梦婷告诉记者：“面对突如其来的疫情，我毫不犹豫地报名成为了一名志愿者。只要我们众志成城，一定能够早日战胜病魔！”说完，她竖起右拳做了个加油打气的动作。
⑤记者了解到，像董梦婷这样的志愿者在武汉随处可见，他们每天至少要连续工作12个小时。没人知道口罩的背后是怎样的面容，人们看到的永远是一双充满笑意的眼睛；没人知道防护服的里面是怎样的年纪，人们看到的的永远是一个忙碌不停的身影。这些志愿者就像一束阳光，温暖着这座城市。
【1】根据意思写出文中的四字词语。
（1）形容掌声持续很长时间，停不下来。（______）
（2）比喻大家团结一致，就能克服困难。（______）
【2】根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）董梦婷是一名工作在武汉方舱医院里的医护人员。（______）
（2）武汉的志愿者们每天都要连续工作12个小时。（______）
（3）“随处可见”这个词表明守护武汉的志愿者有很多。（______）
【3】第②、③自然段写了一件事，用简洁的语言概括主要内容。
______________________________________________________________
【4】因为以董梦婷为代表的志愿者（ ），所以“像一束阳光温暖着这座城市。”（填序号）。
A.无私奉献 B.勇于担当 C.好出风头 D.热心助人
12、根据课文内容填空。（16分）
（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________；爱国工程师____________；爱国作家_____________；爱国音乐家_____________；鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________。
（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“ ， 。”；他强调知识与实践的关系是“ ， 。”
（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。
（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了 ---------国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“----------------”，他撰写的科学著作------------在全世界拥有无数的读者。
（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：-------------------，---------------------------------。
(6)詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关-----------------，--------------------，他采用了
---------------；而八达岭隧道因为 --------------------------------------，所以采用了 -------------------------------。
（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ----------，天空是那么----------，
使我总想--------------，表示我-------------------------。”从这句体会出草原天的特点是-----------------------------------------------。
13、阅读课外文段，完成练习。
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，____________。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉_____________，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙____________，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
【1】把下列词语送回原文，将序号填在文中的横线上。
A. 恍然大悟 B. 心旷神怡 C. 举目四跳
【2】与“伯牙学琴”相关的一个成语是__________________，我国古诗中也常提及伯牙、锺子期的传说，请积累一句__________________，__________________。
【3】伯牙面对浩瀚的大海和郁郁葱葱的山林“浮想联翩”，他都会想些什么？发挥想象写一写。
面对浩瀚的大海：______________________________。
面对郁郁葱葱的山林：___________________________。
【4】文中“原来这涛声鸟语就是最好的老师。”下面对这句话的理解有误的一项是（ ）
A．这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，宛若琴音，是一位不说话的老师。
B．这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能陶冶情操，产生创作激情。
C．这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能不断积累生活，积累丰富的艺术体验。
【5】你能用简短的话语评价成连先生和伯牙吗？
成连先生：_________________ 伯牙：_______________
【6】文中划线句子“他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。”给人的感受可以用我们学过的课文《伯牙鼓琴》中的哪句话来概括？
____________________________________
14、阅读文章，完成练习。
牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小钢牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，爷爷就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身子，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还能时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打小铜牛，让它的四条腿更使劲地朝前迈。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不偷懒的。”我对这只小铜牛越发感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要看看这自觉、踏实、勤劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着看着，我眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来了，走在广阔的田野里。它腿上沾满泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲朝前走。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的翻耕过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
【1】写出下列词语的近义词。
熟悉——（________） 喜欢——（________） 坚强——（________）
【2】从短文中找出相应的词语填写在括号里。
（________）的小铜牛 （________）的身子 （________）的腿脚
（________）的土地 （________）的画面 （________）的田野
【3】用“鞭策”一词写一句话。
______________________________
【4】用“ ”画出文中作者想象的内容。
【5】文中作者想象的内容，是根据生活中的牛“______、______、_____”这三个特点展开的。从作者的想象中，我们可以看出他平时很注意观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此生动的想象和细致的描写。
15、在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：_____________________________________
16、句子训练。
1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)
________________________________________________________
2．缩句。
(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。
________________________________________________________
(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。
________________________________________________________
3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)
________________________________________________________
4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)
________________________________________________________
17、按要求完成句子练习。（4分）
（1）例：菊花开了。
（公园里的）菊花（竞相）开了。
杂志销售一空。
_______________________________________________________________
（2）例：村东头的小河里有许多鱼。
小河里有鱼。
我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。
_______________________________________________________________
（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。
改为感叹句：___________________________________________________
（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。
_______________________________________________________________
18、按照要求写句子
（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）
_____________________
（2）所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）
_____________________
（3）李宁严肃地对我说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_____________________
（4）我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句）
_____________________
19、按要求写句子。
（1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）
__________________
（2）我们的日子一去不复返。（改为反问句）
__________________
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
__________________
20、照样子，写句子。
例：在太空中生活，是不是很有趣？
在太空中生活，很有趣。
1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
________________________
例：难道它的味道很特别吗？
它的味道不特别。
2．难道这不是一匹出色的马吗？
_______________________
21、习作
人在不同的时候会有不同的感受，有喜，有忧，有期盼，有失落……你感受最深的是哪一件事或哪一段经历呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，把内容写具体，表达真情实感。题目自拟，注意书写工整。
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