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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”这段话出自课文《______》，其中“很久很久”这个词用来形容_________，从这段话中，我能感受到老屋的_________。
（2）《掌声》这篇课文说明爱和鼓励具有______，它可以改变一个人的生活态度甚至_______。
2、古诗阅读。
“_______________，______________。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”用自己的话描述诗中春日的景象：_______________________。
3、照样子，在横线上填上恰当的提示语。
例：“谢谢你们！”陶罐兴奋地说。
（1）“我非常想买一部学习机。”小明_______________。
（2）“想提高语文成绩，一定要多读书。”张老师___________。
4、填形容词。
__________的麦芒 ______的夜晚 __________的微风
__________的滋味 ______的音符 __________的原野
5、把词语补充完整。(10分)
理( )气( ) 神( )妙( )
同心( )力 负( )请( )
瞑目( )( ) 踉踉( )( )
喜不( )( ) 完( )归赵
( )口不( ) 纸上( )( )
6、阅读提高。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，_________________ 。
___________________，一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】解释词语。
（1）不值：__________________ （2）屐齿：__________________
（3）小扣：__________________ （4）柴扉：__________________
【3】古诗赏析。
诗中“春色”和“红杏”都被（_________），不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明___________________道理。
7、阅读平台。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1.比一比，再组词。
俏（ ） 优（ ）
咏（ ） 悄（ ）
犹（ ） 泳（ ）
峭（ ） 忧（ ） 脉（ ）
2.解释下列句子中加点的词语。
（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（ ）
这些孩子真烂漫。
（ ）
（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
这是一批走俏货。
（ ）
（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（ ）
有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。
（ ）
3.找出文中的拟人的句并写下来：
4. 这首咏梅词写了梅花 的特点，赞扬了梅花 的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：
8、阅读短文，完成练习。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；
下雨了……大家都有一把伞。
【1】选择填空，只填序号。
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
______的伞是大蘑菇，______的伞是大杨树，______的伞是大荷叶。
【2】连一连。
大杨树 山坡上
大荷叶 公路边
大蘑菇 水塘里
【3】我也会写诗。
______的______，是__________伞。
9、在文章的结尾作者这样说“总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”这句话表达了作者怎样的情感？（ ）
A 对童年生活的眷恋。
B 对百草园的喜爱。
C 对学生生活的向往
10、课外阅读。
每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到一片更红的。
啊,我(最终 终于)找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡送给(亲爱 亲近)的老师。
1.画去文中括号里不恰当的词语。
2.填上合适的量词。
一( )枫叶 一( )贺卡
一( )小诗 一( )老师
3.制作贺卡的过程:把这最红最红的 贴在一张洁白的纸上,再写上一首 。
4.文中画“ ”的句子表现了( )。
A.枫叶颜色的红
B.枫叶外形的美丽
5.我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,做一张 ,送给 。
11、课外阅读。
童年
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈祥的老祖母，她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出方圆三里的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那个地方归来的人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先紧着孩子们享用，剩下的，她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的躁板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼睛时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。
苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。祖母、母亲和父亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲昵一种清新的风格。
【1】在括号里填入合适的词语。
（______）的记忆 （______）的银发 （______）的世界 （______）的风格
【2】用“____”在短文中画出描写老祖母外貌及神态的句子。
【3】在“我”的童年里，下列人物给“我”留下了怎样的印象？分别用一个四字词语概括出来。
老祖母：_________ 母亲：_________ 父亲：_________
【4】短文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，表达了作者________的情感。
【5】“苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。”你对苦难有着怎样的看法？谈谈你的理解。
________________________________
12、课内语段精读。
①五位壮士一面向顶峰登，一面依托大树和岩石向敌人射击。②山路上又留下了许多具敌人的尸体。③到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继向紧跟在身后的敌人射击。④不少敌人坠落山润，粉身碎骨。⑤班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有福才手里还剩下一颗手弹。⑥他刚要（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，（ ）过手榴弹（ ）在腰间，猛地（ ）起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”⑦顿时，石头像电子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。⑧山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，人纷纷滚落深谷。
【1】在片段中的括号里填上准确的动词。
【2】联系片段，说说下列词语的意思。
居高临下：_________________________
【3】理解画横线句子，填空。
“石头像雹子一样”形容硬向敌人的石头非常________。这句话体现了五壮士_______________。
【4】这段话采用点面结合的方法描写了战斗场面，哪几句话是从“面”上描写的？哪几句话是从“点”上具体描写的？请写一写，填上序号。
从“面”的角度描写：_________________________
从“点”的角度描写：_________________________
【5】给片段拟一个小标题，你认为合适的一项是（ ）
A．宁死不屈
B．顶峰歼敌
C．坚强不屈。
13、课文回眸室。
地球是一个______的球体，上面________________相互交错，周围裹着_______________。这个生命的摇篮，是那样的________________，地球的半径只有______，同茫茫宇宙相比，地球是________的。地球所拥有的自然资源也是______的，人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来是______________，但是因为____________，不但使它们不能再生，还__________________________。
14、阅读理解
只有一个地球（节选）
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际(翱翔 遨游)时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的（枯竭 枯萎）。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作（贡献 奉献）的。但是，因为人们随意（损坏 毁坏）自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】这段文字运用________、________、_______等说明方法，介绍了地球是一个晶莹的球体，它________却_________，自然资源________且_________。
【2】用“＼”划去文中括号内不恰当的词语。
【3】写一句有关保护地球的宣传标语。
___________________________
15、句子乐园。
1.看了这部电影，使我受到了很大的教育。（修改病句）
____________________________________________________
2.老师批改作业。（扩句）
_____________________________________________________
3.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。（缩句）
__________________________________________________
4.扫罗王信守自己的诺言。（反问句）
__________________________________________________
5.天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？（改陈述句）
_________________________________________________
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改转述句）
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16、按要求写句子。
（1）乌篷船泊在水面上。（扩写句子）
（2）早上从酒店出来，我被徽州独特的美景迷住了。（改为“把字句”）
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17、1997年的一个秋日，我在一个矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。（缩句）
______________________
18、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
19、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）
天黑得 _____________________________
20、按要求写句子。
（1）柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像______。（运用比喻的修辞手法）
（2）“妈妈，我被武汉大学录取了！”哥哥_____。（动作描写）
（3）枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话）______
（4）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）_______
21、习作表达
习作。
题目：科技让生活更美好
提示：写作前，搜集科技让生活更美好的事例，了解科技给人类生活带来的巨大变化。
要求：1.内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
2．文中不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
邮箱： 