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随时随地学习
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1、根据拼音写词语。
wǔ dăo zhā xiè fǔ làn tuī jiàn
手（ ）足（ ） 残（ ）碎（ ） （ ） （ ）
jū gōng jiān rèn qí qiú wéi kĕn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、照样子，写词语。
1.例：斯斯文文（AABB）
____________ ____________ ______________
2.例：人山人海 （ABAC）
____________ ____________ ______________
3.例：软绵绵（ABB）
____________ _____________ _______________
4.例：意思意思（ABAB）
____________ _____________ _______________
3、看拼音，写字词;或给加点字注音。
1.爬山虎的叶子在墙上铺得那么jūn yún _______,没有重dié______起来的，也不留一点儿空隙______。
2.蟋蟀常常shèn ______重地 xuăn zé_______住zhĭ______，它从不利用现成的洞xué______，而是靠自己一点一点地挖掘_______。
4、先补全词语，再按要求分类。
（ ）（ ）群书 （ ）（ ）忘食 目不（ ）（ ）
（ ）（ ）实地 （ ）（ ）贯注 勤学（ ）（ ）
1．描写爱好读书的：________________________________
2．描写工作态度的：________________________________
3．描写注意力的： ________________________________
5、填空。
1．虽然是曹操的谋士，但一生未献一计的是_____。
2．曹操称赞他手下的大将许褚为“_____”，樊哙是_____时期_____手下的猛将。
3．刘备，字_____，人称_____，_____是他主要的性格特点，最能突出他这一特点的情节是_____。此外他还具有_____等性格特点．
4．关羽，字_____、_____，被曹操封为_____，使一把_____，骑_____，_____是他的主要特点，_____、_____等情节表现其勇， _____表现其“义”。
5．张飞，字_____，使用的兵器是_____，被吕布称为_____。
6、默写古诗，并完成后面习题。
西江月·夜行黄沙道中
明月__________，清风半夜鸣蝉。___________说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时____________，_____________。
【1】默写古诗词
【2】本词作者是南宋词人______，“西江月”是这首词的____________。
【3】对这首词理解错误的一项是（ ）
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实际上更加衬托出乡村夜晚的清幽宁静。
B．词句以“蛙声”衬“丰年”，表达了作者愉悦的心情。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．词的最后一句，写出词人惊喜的心情。
7、课内阅读
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词中描写江南景色的句子是______________，_____________。
【2】这首词中出现了许多活生生的人物，有 、 、 、 、 。我还听到了 和 用吴音相互交谈的声音，看到了 在溪东锄豆的情景， 织鸡笼的情景和 剥莲蓬的情景。
【3】下面说法不正确的一项是（ ）
A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿”，因为他太顽皮，太淘气了。
B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。
C.这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。
D.这首词的作者是南宋爱国词人辛弃疾的作品。
【4】“溪头卧剥莲蓬”中的 “卧”字用得好吗？为什么？
____________________________________________________
【5】（语文要素）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
8、阅读下列诗文，回答问题。
【材料一】 ， 。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（选自刘禹锡的《浪淘沙》）
【材料二】北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （选自毛泽东的《沁园春·雪》）
【材料三】 ， 。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（选自杜牧的《江南春》）
【材料四】茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ， 。
（王安石《书湖阴先生壁》）
【1】补充【材料一、三、四】中空白处的诗句。
【2】中国北国的美，是恢宏庄重的，是大气磅礴的，是直击人心的；中国南方的美，是沁人心脾的，是温婉恬静的，是动人心弦的。请选择4则材料中2则，赏析诗人怎样抓住景物特点写出了南北风光的不同特色，表达出不同的情感？
_______________
【3】1936年，红军准备东渡黄河对日军作战。期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。毛泽东见此情景，颇有感触，填写了这首词。请结合课本第二单元所学，评价一下领袖毛泽东。
__________________
【4】四则材料都用了一种共同的表达方式，即__________，请选择其中一则，具体说说这种表达方式的好处。并说说小学六年来你在学习古诗词中积累的2条经验。
______________
9、阅读乐园。
两条小鱼
夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。
大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想：
“大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。”一条小鱼说。
“大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。
【1】本文共有________个自然段。
【2】我来填（补充词语）。
________辛________苦 ________涛汹涌
________ ________眼界 浩瀚________阔
10、阅读。
春天的楠竹林
①竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
②我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。我见过一丛丛的慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细。我见过不耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。
③在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢？
④一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑤春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“（她）一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
【1】第①段画“ ”的句子运用了________、________的修辞手法，形象生动地写出幼笋____________的精神和蓬勃的生命力。
【2】第②段中，作者提及斑竹、慈竹、凤尾竹和毛竹的原因是__________。
【3】短文第⑤段引用诗人郭小川《楠竹歌》中的诗句有什么作用？
__________________
【4】阅读第③—⑤段，说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。
__________________
11、阅读理解。
植物之间的“爱”和“恨”
①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞（qiáo）麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。
【1】植物的“爱”和“恨”不是______________，而是体现在____________________。
【2】根据第一自然段关键语句的提示，我们可以将第2段的段意概括为__________________;第3自然段的段意概括为：__________________________。
【3】丁香花和_____________是“冤家对头”，原因是________________________。
【4】根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）大多数植物都可以和睦相处。( )
（2）根据植物相生相克延伸处新兴学科，对城市园林建设有很大帮助。( )
（3）相克的植物种在一起会让植物们两败俱伤。( )
【5】李奶奶热爱种植，家里有各种各样的花草：玫瑰、白花草、向日葵、月季、大蒜、百合……读完这篇短文，请你给李奶奶提出好的种植建议并说明原因。
____________________________
12、课内阅读。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
【1】“我”所见的故事的特点是：________、_________、_________、_________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出表现作者执着的信仰的句子。
【3】概括这几段话的主要内容。
____________________________
13、将计就计
①一天，一群老鼠在开会，商量当猫出现的时候，怎样才能及时逃走。结果，它们想出了一个很好的办法：趁猫睡觉时，在它脖子上挂一个小铃，只要猫一走动，铃声就会响起来，大家就可以立刻逃走了。这时，一只小老鼠哭丧着脸说：“这个办法好是好，可是谁去给猫挂小铃呢？”大家你看看我，我看看你，没有了主意……过了好一会儿，一只胆大的老鼠自告奋勇地站出来说：“你们都是些胆小鬼，我去！”
②当晚，那只老鼠拿着小铃，轻手轻脚地来到猫睡觉的地方。这时，猫已经发现了它，却假装熟睡，让老鼠轻易得手——任由它在自己的脖子上挂上了小铃。老鼠窃喜：我成功了！它十分得意地回去报喜。
③猫看穿了老鼠的阴谋诡（ɡuǐ）计，开始考虑对策。忽然，它灵机一动，计上心来：让你们尝尝我的厉害！
④这天晚上，老鼠们倾巢而出，又去粮仓偷吃粮食。它们哪里知道，猫正胸有成竹地等待“鱼儿”上钩呢！
⑤“叮！叮！叮……”粮仓周围铃声四起。“啊？怎么到处都有猫！”老鼠们顿时吓得冷汗直冒，拼命地向洞口逃窜。“喵！”早已在老鼠洞口等候多时的猫，立即扑向前去，轻而易举地将老鼠一网打尽。
⑥这回，猫可高兴了，自言自语地说：“呵呵，你有你的计策，我就有我的对策！”
【1】从文中看，老鼠想出对付猫的办法是：（ ）
A. 趁猫自言自语时，就立刻把它一网打尽。
B. 趁着猫睡觉的时候，在它的脖子上挂一个小铃。
C. 集体去粮仓偷吃粮食时引鱼儿上钩，再送给猫。
D. 给猫挂上铃，听到响声后可以成功逃走。
【2】第②自然段中，老鼠“十分得意”，这是因为：（ ）
A. 它想出了一个对付猫的好办法。 B. 它得到了所有老鼠对它的称赞。
C. 它成功地给猫挂上了铃，非常高兴。 D. 它轻手轻脚骗过了猫，让猫相信了它。
【3】第⑤自然段中，老鼠们“拼命地向洞口逃窜”，这是因为：（ ）
A. 它们听到铃声，吓得冷汗直冒。
B. 看见猫出现在粮仓门口，想吃掉它们。
C. 听见铃声四起，它们以为到处都是猫。
D. 它们的计策成功了，知道猫来抓它们了。
【4】从文中看，猫对付老鼠的计策是：（ ）
A. 假装熟睡，让老鼠轻易在自己的脖子上挂上一个小铃。
B. 在老鼠们你看看我，我看看你，没有主意的时候消灭它们。
C. 在粮仓的周围都装上小铃吓老鼠，再将它们一网打尽。
D. 猫明白了老鼠们的阴谋诡计，偷偷将小铃拿了下来。
【5】下面是几位同学对题目“将计就计”的理解，你认为最准确的是：（ ）
A. 大将就应该有自己的计策。 B. 老鼠有计策，猫有对策。
C. 老鼠利用了猫的计策给它挂上小铃。 D. 猫利用了老鼠的计策把它们一网打尽。
14、阅读短文，回答问题。
柳
①在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息，所以，诗人写道：春色先以柳芽归，春风杨柳万千条。
②柳树（①）是最早的报春使者，（①）是经济价值较高的树木。
③柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
④柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具。家具和农家小型建筑的优良木材。
⑤柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
⑥柳树枝（②）纤细，（②）很有韧性。在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
⑦柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，（③）是塘边河岸，（③）是丘陵山地，一经扦（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说：无心插柳柳成荫。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
【1】文中①处应填的关联词是________，文中②处应填的关联词是________，文中③处应填的关联词是________。
A．虽然……但是…… B．无论……还……
C．不但……而且…… D．如果……就……
【2】与句子“在那冰雪初消的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？”意思不同的是（ ）
A．在那冰消雪融的时候，正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间。
B．正是那泛青的柳芽在冰消雪融的时候首先把春意带到了人间。
C．在冰消雪融的时候，首先把春意带到人间的正是那泛青的柳芽。
D．在那冰消雪融的时候，是那泛青的柳芽首先把春意带到了人间吗？
【3】“它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。”运用的说明方法是（ ）
A．举例子
B．列数字
C．打比方
D．作比较
【4】“无心插柳柳成荫”的前半句谚语是（ ）
A．有心栽花花不成
B．画虎画皮难画骨
C．月到中秋分外明
D．山穷水尽疑无路
【5】柳树用途很广，下面不是柳树用途的是（ ）
A．生命力强
B．防浪护岸
C．炼火药、做夹板
D．制作农具、家具
15、按要求写句子。
1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）
_________________________________________________________
3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________
16、杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句）
________________________________
17、听了妈妈的话，我心里怎能不充满骄傲呢？（改为陈述句）
___________________________________________
18、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。
例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
__________
20、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说）
________________________________________________________________________________
21、习作天地。
人生中的“第一次”都是特别的、难忘的，因为在心中难以忘却，所以时时浮现在脑海中。这些“第一次”都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，而这些感受都是在具体场景中自然流露出的。回忆自己的“第一次××”，写下来。
要求：
1．条理清楚，表达自己的真情实感。
2．把题目补充完整，不少于400字。
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