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随时随地学习
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1、我会写。
又高又大
又___又___ 又___又___ 又___又_
2、 词语填空。
毛赤如( ) 无( )无踪 自( )不如
举世无( ) 身( )腿短 武( )高强
3、看拼音写词语。
lěng dàn rè qíng liàn xí fēi cháng huǒ bàn
（______）（______）（______）（______）（______）
gōng gòng hái zi chī kǔ lā shǒu duǎn chù
（______）（______）（______）（______）（______）
4、根据意思写四字词语。
(1)每一周语文老师都会带给大家一个能吸引人进入美妙境界的故事。（________）
(2)李老师年纪将近七十岁了,但是他身体特别结实。（________）
(3)童童看电视看得入了迷,好像亲身到了那个地方。（________）
5、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。
（1）我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ）
（2）同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）
6、阅读下面这首小诗，完成练习。
春天的花朵
杏的粉，桃的红，连翘的黄，百合的白
徐徐春风
把那么多烂漫的心事
次第打开
我也是一朵
在春天里
修行的紫叶李或榆叶梅
沿着小径，风吹黑发和裙裳
怡人的春风里，全身的细胞
抖开的翅膀一样
舒展和放飞
【1】解释下列词语。
次第：___________ 怡人：___________
【2】找出诗中描写花朵颜色的词语，在选段中圈出来。
【3】“烂漫的心事”指的是（ ）
A．植物们要开花成长。
B．儿童天真的想法。
【4】诗人把自己比作了_______，读最后三行诗，我们感受到了春天里那种_____________。
【5】“一年之计在于春”，如果你是春天里的一朵花，你会怎样做呢？
____________________________
7、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】写出这首诗中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】诗人不能看清庐山真面目的原因是( )
A. 自己没有好好看。
B. 自己身在庐山之中。
C. 庐山太大了。
【4】这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是____________________，____________________。
8、王之涣《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句把壮阔雄浑的万里河山，形象地概括在短短的十个字中，有咫尺万里之势。请你具体说说后两句的妙处。
______________________________________________________________________
9、我的战友邱少云（节选）
为了（ ），为了（ ），为了（ ），邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候 漫山遍野响起了激动人心的口号 为邱少云同志报仇 我们怀着满腔怒火 勇猛地冲上 391 高地 敌人全部被歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
（1）按课文内容填空。（1.5分）
（2）把第二段中的标点符号补充完整。（2分）
（3）文中划横线的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法，体现出了邱少云____________
的精神。(2.5分)
（4）说说你对下列句子中划线词语的理解。（2分）
从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。_______________________________
烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。__________________________
10、课外阅读我最棒。
大自然的_______
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树上，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄个你，寄给我，寄给大家。
【1】选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
A．落叶 B．邮票 C．叶片 D．一年四季
【2】填空：
（1）春天的树上，芽瓣是（_______）；夏天的树上，叶片是（_______）； 秋天的树叶颜色有（_________）和（_________）；冬天的树下，满地是（___________） 。
（2）短文中的“大自然的邮票”指（___________）。
（3）这篇短文是按（_______）顺序写的。
11、《姥姥的剪纸》片段
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
（1）“喜鹊登枝”象征着 ，这里的引号作用是 。（2分）
（2）写几个与下列词语相关的成语。 （4分）
数九隆冬
三伏盛夏
春色迷人
金秋送爽
（3）从画线的句子中，你体会到了什么？ （2分）
12、读一读，按要求答题。
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
【1】短文有（______）个自然段，第三自然段有（______）句话。
【2】文中哪句话介绍了西沙群岛上海鸟的种类多？请用“_____”画出来。这句话中的“（ ）”这个词语，体现了海鸟的种类多。
【3】西沙群岛在（_____）国的（_______），岛上数量最多的鸟是（______），岛上最大的海鸟叫（_______）。
【4】信天翁常常张开翅膀在海上飞，能飞（_______）才停下来，它的两只翅膀打开，有（______）张课桌那么长呢！
13、阅读短文。
小黄牛找食吃
①小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈了，你应该自己出去找吃的了。”小黄牛点了点头，就出去找吃的了。
②小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满了向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起妈妈叮嘱过的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛就到别的地方找食去了。
③小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子，它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯以后还怎样乘凉呢？
④……
⑤小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心向草原前进，去找自己能吃的青草。它走了好长时间，虽然又累又饿，但终于来到草原。它东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草：叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。
⑥傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈哪种绿叶能吃，哪种绿叶不能吃的理由。牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“真是个能吃苦又懂事的好孩子！”小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了。
【1】先想想可以用什么方法来理解下面的词语，再把词语意思写下来。
茂盛：_________________
眉开眼笑：_______________
【2】第⑥自然段划横线的句子应读出什么样的语气？（ ）
A.伤心 B.感叹 C.请求 D.疑问
【3】从哪里看出小黄牛是个“能吃苦又懂事的好孩子”？再读读课文，至少找出二处来说明。
_________________________
【4】文中第④自然段的省略号，说明小牛还遇到了其他的困难。根据短文内容，你预测小黄牛还会遇到什么困难？仿照第②、③自然段的写法，把预测的内容写下来。
________________
14、阅读下面片段，完成后面小题。
八达岭长城的四季景色确实美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花，以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙。那时的长城犹如在花海中穿行。八达岭之夏，骄阳似火，但时时会有凉风袭来。如若在烟雨迷蒙中看长城，它好像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑，银装素裹，城墙楼台，轮廓分明，博大雄伟。
【1】短文围绕______________写的。
【2】短文画“﹏﹏﹏﹏”语句采用了______（动态 静态）描写，这样写让我们感受到____________。短文画“____”语句采用了_________（动态 静态）描写，让我们感受到_____________________。
【3】“如若在烟雨迷蒙中看长城，它好像一条出水的蛟龙。”这句话采用了_______修辞手法，生动形象地写出了__________________。
15、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
________________________________
2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
_______________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
__________________________________
16、请把下列的词语连起来，组成一句话。
学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
_______________________________________
17、句子变变脸
（1）一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。
缩句：
（2）礼物送给她。
扩句：
（3）我叠好了衣服。
改写成“把”字句：
（4）小苗被风吹得东倒西歪。
改写成“把”字句：
（5）王老师说：“同学们学不好，我不安心。”
改为间接叙述：
18、按要求写句子。
1．同学们把教室打扫得干干净净。（把句子换个说法，意思不变）。
_____________________
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
_____________________
19、把句子换个说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！
____________________________
20、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
21、习作。
这次习作，我们要写身边那些有特点的人。人物的特点指的是这个人和其他人不同的地方，如技术特长、性格特点、思想品质特征等。题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“小博士”“小包公”“下棋高手”“家有虎妈”“惜时如命的姐姐”等。
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