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1、提示型默写:
1．____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
2．此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》）
3．故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》）
4．马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）
5．独怜幽草涧边生，____________。（韦应物《滁洲西涧》）
2、比一比，再组词。
矛（______） 疏（______） 钩（______） 倘（______）
茅（______） 蔬（______） 构（______） 淌（______）
籍（______） 烁（______） 尊（______） 耸（______）
藉（______） 炼（______） 蹲（______） 茸（______）
3、把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）如生 津津（ ）（ ）
（ ）（ ）相关 彬彬（ ）（ ）
（ ）（ ）不舍 滔滔（ ）（ ）
4、比一比，再组词。
5、将下列词语补充完整。(9分)
风( )浪( ) 千( )百( )
( )天( )地 ( )息( )视
( )( )不安 不( )其( )
( )( )如也 如( )如( )
( )( )不安
6、阅读短文，完成练习。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。
【2】文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。
【3】补充完整。
跑得_________ 急得_________ 玩得_________
7、阅读《忆江南》诗歌，回答问题。
忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？
___________________________
【2】从哪一句，看出诗人来过江南？_________________________
【3】江南美在哪儿？抄出两句。_______________________
【4】“能不忆江南？”是（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
8、课内阅读。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）
【2】理解下列词语的意思。
衰：____________。 德泽：____________。
恐：____________。 焜黄：____________。
【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。
【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。
9、阅读与感悟。
文竹
①我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰（gui guì）那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳惹人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
②文竹四季常绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽。新芽上呈现出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
③盛夏，微风偶尔从纱窗吹进来，文竹轻轻摇曳（yè yì）。刚浇过水的文竹更是好看。晶莹的小水珠含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数颗闪亮的珍珠。
④秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，好像一块绿荫，让人感到清雅、文静。
⑤寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
⑥每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看这盆文竹，它是我生活中的伙伴。
【1】在上面文段中，用“/”划去不正确的读音。
【2】根据意思，从文中找出对应的四字词语。
（1）形容草木苍翠茂盛的样子。( )
（2）形容各种颜色灿烂美丽。( )
【3】第②～⑤自然段按照______________顺序，都是围绕“___________”这句话写的。
【4】文中第③段画“﹏﹏﹏”句子用了_____________修辞方法，这样的句子我也会仿写：_______________
【5】试赏析文中第④段画“ ”句子中“叠”字的妙用。
______________________
【6】联系文章，详细说说文竹身上有哪些品质值得我们学习？
__________________________
10、课内阅读
两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋地叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍起手。瑞恩羞涩地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边。井座在鲜花的包围中,上面刻着:“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
【1】乌干达的孩子们是怎样迎接瑞恩的?用“ ”画出来。
【2】对画横线的句子理解不正确的是( )
A. 这句话既是瑞恩行动的动力,也最能展示他的胸怀和决心
B. 这句话赞美了非洲,表达了瑞恩对它的热爱
11、阅读课文，完成练习。
青蛙写诗
青蛙要写诗啦！它需要一个小逗号，（ ）来帮忙了。它需要一个小句号，（ ）来帮忙了。最后，它还需要一个省略号，（ ）来帮忙了。青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
【1】根据课文内容，把序号填在文中的括号里。
①小蝌蚪 ②一串水珠 ③水泡泡
【2】用“ ”画出青蛙写成的诗。
【3】用“△”画出青蛙写成的诗中的逗号，用“○”画出诗中的句号。
【4】短文中的“……”表示( )（填序号）
①青蛙的诗很长，还没写完。 ②青蛙写不下去了。
【5】青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。
_____________________________________
12、阅读短文，完成练习。
《黄山奇松》（节选）
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【1】这段话中找出下列词语的近义词。
挺立——( ) 秀丽——( )
【2】“或”在字典中的解释有以下几项：①或许；②或者；③有的；④稍微。语段中的“或”是第____种解释。
【3】用“——”画出这段话的中心句。
【4】这段话运用了____和____的修辞手法，这样写突出黄山松____的特点
【5】文段中的省略号省去了许多内容，根据想象再补充一些。
____
13、根据课文内容完成练习。
（正是为了编写一部“全面、详细、准确”的药物书)他不怕 ,不怕 ,走遍了 。他有时 ,饿了 ,天黑了,就在 。
【1】把上面的一段话补充完整。
【2】句中的“他”指___________。
【3】从这段话中,你体会到了什么?_________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
永定河上的泸沟桥
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长266.5米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约7.5米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
【1】这段文字共九句话，可划分为四个层次，从下列四种划法中选出一种正确的，将它的字母填入括号内。（ ）
A. ①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
B. ①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C. ①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
D. ①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
【2】以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写在下边的横线上。
________________________________________
【3】文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？
_________________________________
【4】卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？
_________________________________
【5】文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
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【6】从哪儿可以看出卢沟桥的设计很科学？请用横线画出有关的句子。
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15、【时令即景我来写】读例句，体会如何把有季节特点的画面写具体，仿照着写一写。
【秋】院子中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
【夏】清早，天空中布满了阴云。
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16、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
17、句子花园
扩句，至少扩两处：河面上漂着小船。
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仿写比喻句：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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改成反问句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
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连字词成句：教育家 孔子 我国 和 伟大的 是 思想家
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修改病句：同学们讨论并听取了老师的发言。
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18、直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
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（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
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（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
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19、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
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2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
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4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
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5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
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20、按要求写句子。
1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
21、作文：二选一。
1．生活中，总会有感动。你一定被某人某事、某情某景感动过，你也一定感动过别人。以“感动”为话题写一篇记叙文。题目自拟。
要求：1。围绕一个中心写，把被感动或感动别人的过程写清楚，把重点部分写具体。2．书写规范、工整，卷面整洁。
2．同学们，生活中你们一定参加了许多多姿多彩的活动，如：参观访问、春游、科技活动、运动会等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
要求：1。围绕一个中心写，把活动过程写清楚，把重点部分写具体。2．书写规范、工整，卷面整洁。
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