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随时随地学习
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1、老师读，你来猜。
说你呆，你不呆，长者胡子像小孩，推一推，歪一歪，倒下去，又起来。
谜底：（________）
2、我会查字典。
要查的字 | 大写字母 | 音节 | 部首 | 除部首还剩几画 | 组 词 |
哄 |
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宝 |
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|
3、补充下面的音节。
___ō ___ū ___òng ___āo ___ìng ___è
窝 孤 种 招 静 乐
t___ j___ q___ ___ái ___án ___ián
跳 讲 球 排 篮 连
___uàn w___ s___ d___ ___òng ___ǒng
乱 微 散 端 粽 总
___ěn ___ú ___éng d___ w____ ___ǒng
怎 独 绳 胆 往 勇
4、填一填。
( )的胡子 ( )的果酱 ( )的绳子 ( )的风筝
5、根据语境填上恰当的歇后语。
周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是______________，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是______________，我气得一跺脚只好去洗碗了。
6、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
7、阅读，完成下列各题。
_____
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿_______溪东，中儿________。最喜小儿亡赖，溪头__________。
【1】补全填空。
【2】本词的词牌名是“__________”，题目是“__________”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“__________”“__________”等也是词牌名。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A．词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。
B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
【4】词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿_______________。最后一句中“__________”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
【5】征战沙场多年的作者，看到《清平乐·村居》中描绘的情景时，他会想：___________________
8、课外阅读。
咏煤炭
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。爝火③然回春浩浩④，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石⑦犹存死后心。但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：世界开辟前的状态，这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里指炭所蓄藏的热能。③火：小火矩。④浩浩：广大的样子。⑤鼎：烹饪工具。⑥元赖：依赖。⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。 ⑧苍生：百姓。
【1】读一读诗句和注释，试着用自己的话说说第三、四句诗的意思。
________________________________
【2】“铁石犹存死后心”中的“心”指的是诗句“_____________，____________”这是作者在托物言志，表达自己_______________的心愿和志向。
【3】于谦是一身浩然正气的父母官，曾平反冤狱，救灾赈荒；是不畏强敌的民族英雄，曾击退入侵的外敌。他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切无私奉献出来，如煤炭“_________意最深”。于谦也曾被贪官陷害至下狱论死罪，但他始终不肯低头折节，最终被诬杀；而受他护佑的百姓们永远铭记他的功绩，纪念他。他真可谓是“_____________，____________”（用《石灰吟》中的名句赞颂他）
9、阅读下文，回答问题。
绿（节选）
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。（A）她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！（B）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
【1】读文中画横线的句子，这句话中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与短文中哪两个动词相照应？
_____________________
【2】仿照例句赏析文中的比喻句。
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
赏析：_____________________
【3】读一读文中（A）（B）两组句子，联系上下文，想一想，这两组句子为什么不能删掉一组？
_____________________
【4】用简洁的语言概括短文的主要内容。
_____________________
【5】文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”？
_____________________
10、课内阅读。
清贫（节选）
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂（guā guà）库，与几双缝（féng fèng）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞（wù wū）里保藏着怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ ！清贫，洁白朴素的生活．正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【1】用“__”画出加点字的正确读音。
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）传世宝______________
（2）齿冷__________________
【3】把下面反问句改写为陈述句。
岂不要叫哪些富翁们齿冷三天？
______________
【4】选文最后一个自然段和课文第一自然段是什么关系？这样写的好处是什么？
_______________
11、阅读
生命的一部分（刘心武）
①书，是我生命的一部分。
②我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。
③有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历，那是一本《中外历史知识台历》，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。
④在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。
⑤不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢？
⑥自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获。有的社会上普遍认为是坏的书，出于好奇心，我们总想拿来读读，其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇，在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍，绝大多数读过一定数量好书的人自然而然地排拒那坏书的影响。
⑦当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
⑧爱书吧，从你识字以后，书应是你不可离异的终生伴侣！
（选自《青少年日记（小学版）》2014年第3期）
【1】浏览全文，可以知道题目“生命的一部分”在文中是指 _______。
【2】作者写这篇文章主要想告诉读者什么呢？请通读全文后用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
【3】多选题：“我”是如何做到“每天读书”的（ ）
A．入厕时读一点东西。
B．躺到床上后必然要读书。
C．出差时总要带上书。
D．坐在马背上仍抽空读书。
【4】单选题：第③自然段记叙的事情是为了说明（ ）
A．招待所的房间里连一本书都没有。
B．那本《中外历史知识台历》好看。
C．“我”太不小心，把手提包弄丢了。
D．“我”每晚必看书，不然会无法入睡。
【5】细读第⑥自然段，按照要求梳理信息，完成以下练习。
①多选题：“我”眼中好书的标准有 _________。
A．讲真理
B．传知识
C．陶冶性灵
D．赏心悦目
②面对多如繁星的书，“我”是如何做的？请分条概括列出（至少写2条）。
i．____________________
ii．____________________
【6】问答题：作者关于读书的观点和看法对你有什么启示？请你联系自己的读书经历谈一谈。
____________________
12、阅读理解。
毛主席看戏
有一次，一个剧团在延安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。
毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位让给他。毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩序就乱了。”
大家一定要让毛主席坐到前面来。毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。毛主席把那个小朋友抱起来，让他坐在腿上。
开幕了，毛主席抱着那个小朋友一块儿看戏。
想一想：毛主席看戏时为什么要抱着小朋友？
13、课外阅读。
心中的桥
故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。平静的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，让我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究没有背我。
到了学龄，母亲要我自己上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。有一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可是过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。
长大了，忆起童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一个去闯险滩、过恶浪，去品尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事,我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一身，将引我走向成熟。
【1】结合短文内容，理解加点词语意思。
（1）有一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
“战战兢兢”说明 ________________________________________________。
（2）那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
“蹒跚学步”指 __________________________________________________。
【2】课文的第一自然段中心句是____________________，从木桥的 _________、__________ 、__________，写出了故乡木桥的特点。
【3】第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）
A．故乡的木桥
B．倾斜的桥身
C．圆木柱搭成的桥面
【4】作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“嚎啕大哭”“哭喊”“抽泣”。请再写出几个与“哭”有关的词语。（至少写两个）
______________________________________________________________________________________________________________
【5】本文的主要内容是（ ）
A．写“我”小时候两次过故乡桥的经历，以此说明人生之路需要靠自己去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的欢欣。
B．写小时候“我”过故乡的木桥时，母亲不管“我”，因此“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。
C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满了旺盛的生命力。
D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。
【6】当你读到“那一片片红五星般的叶子在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧！__________________________________________________
【7】本文抒发了作者（ ）之情。
A．对故乡的木桥的厌恶
B．对故乡的木桥的怀念和对母亲的感激
C．对母亲的怨恨
14、阅读下面内容，回答问题
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说："我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要“出人头地”。让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来--我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。"于是，它努力向上生长。
第二颗种子说："我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。"
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
【1】给文中带点的字选择正确的读音。
【2】在（ ）里填上合适的词。
（______）的泥土 （_____）的茎叶 （_______）的春天
【3】在文中找到下列词语的反义词。
坚强（______） 危险（______） 胆怯（______）
【4】文中谁冒险？它为什么要冒险？
________________________________
【5】第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？
_________________________________
15、按要求写句子
1、同学们在看书。（扩写句子）
2、张爷爷望望唐老师会心的笑了。（缩写句子）
16、按要求写句子。（8分）
（1）难道你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改写成陈述句）
（2）眼前的美景，吸引了大家的目光。(改写成被字句)
（3）人们肯努力。人们会取得一定的进步。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
（4）有些同学不讲究卫生，在校园乱扔纸屑，严重影响了学校的卫生、整洁。现在请你帮学校设计一条标语，提醒同学们该怎么做。
17、句子训练营。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
_________________________________________________________
（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）
_________________________________________________________
（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）
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（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）
_________________________________________________________
（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）
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18、根据提示把句子写具体。
（1）这可是特快列车呀！（免费的）
__________________
（2）小虫子在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的）
__________________
（3）如果你在夜晚听见歌声。（草地里的）
___________________
19、例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________________________
20、按要求写句子。（6分）
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：
（2）泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
（3）天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
（4）天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
（5）大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句：
（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句：
21、创意表达。
如果有一天，整个动物世界来一个逆转，胆大的成了胆小的，高大的成了矮小的，慢的变成了快的……那么，它们的生活会有什么变化？会发生什么有趣的事情呢？选一种动物为主角，大胆想象，编一个故事。题目自拟，字数不少于300字。（不要出现与你有关的真实人名、校名，可用字母或别名代替）
邮箱： 