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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
自山路拾级而上，一路上景色qīng yōu_______，令人táo zuì_______。shān jiàn_______中流水淙淙，在晨曦中dàng yàng______着粼鄰波光。转过弯来，忽有一挂pù bù________映入yǎn lián_____只见它从xuán yá________上直坠而下，发出令人xīn jīng ròu tiào_________的轰鸣声。
2、填一填。
1．予人玫瑰，______。
2．_________肯帮人，_________有人帮。
3．_________锦上添花，_________雪中送炭。
4．花要叶_________，人要人_________。
3、看拼音，写词语。
nán jí hán lěng shì jiè dòng wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
qǐ é shēng jī jì mò bīng xuě
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、看图，照样子写一写。
例：弯弯的月儿
______的太阳 
______的大树
______的鹅 
______的河水
5、根据所学知识填空。
（1）名言警句令人终身受益：“一日读书一日功，__________________”告诉我们读书要持之以恒；“天行健，____________________”告诉我们做人要自立自强。
（2）诗词中有四时之美：“儿童急走追黄蝶，_______________”是春日孩童嬉戏的童趣之美；“梅子金黄杏子肥，______________”是夏季蔬果的缤纷色彩之美；“寒雨连江夜入吴，_____________”是萧瑟秋季送别友人的情感之美；“已是悬崖百丈冰，______________”是凛冽寒冬梅花傲然开放的精神之美。
6、阅读下面的古诗，完成练习。
约客①
[宋]赵师秀
黄梅时节②家家雨③，青草池塘处处蛙④。
有约⑤不来过夜半，闲敲棋子落灯花⑥。
（注释） ①约客：邀请客人来相会。②黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。④处处蛙：到处是青蛙。⑤有约：即邀约友人。⑥落灯花：旧时以油灯照眀，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
【1】这首诗描写了________（时间）的景物，有______________。
【2】诗中句子朗读节奏正确的一项是（ ）
A.有约不来/过/夜半，闲敲/棋子/落灯花。
B.有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。
C.有约/不来过/夜半，闲敲/棋子落/灯花。
D.有约/不来/过夜半，闲敲棋子/落/灯花。
【3】在诗中画出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，并作简要分析。
____________________________________
7、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(1)请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
(2)写出下列词语和诗句的意思。
吾：_____ 淡墨痕：_____
夸：_____ 满乾坤：_____
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
句意：____________。
(3)诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______，______。
(4)“岁寒三友”指的是___、___、___。
“文房四宝”指的是____、___、____、____。
8、读古诗，完成练习。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【1】从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
【2】“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
【3】从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出________的气氛。
【4】这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。
9、阅读短文，回答问题。
桂花雨（片段）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花（ ）落以后，（ ）去小枝小叶，（ ）上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。
【2】用“ ”画出描写“我”盼望摇桂花的句子。
【3】第一自然段主要写了摇花乐，其中“______”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“_______”、“_______”动词写出了“我”的参与之乐。
10、课文阅读
这篇课文按 顺序描绘了北京颐和园的美丽景色。
课文移步换景，先写进了顾和园的大门，来到 看到的景色；再写 来到 ，看到的亭台楼阁；然后写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的石桥、小岛和十七孔桥。用波浪线画出文出表示顺序的句子。
11、阅读短文，思考后面的问题。
①“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。公元前430年。希腊学者希罗多德第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；气候奇热，人迹罕至。
②然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，葱郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业，好似“人间天堂”。
③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这缘于“季风雨，”的变化。季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更替中，逐渐演变成为大沙漠。
④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、破坏植被有着密切的关系。经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
【1】短文第②自然段中画线句子使用的说明方法是（ ）
A．作比较
B．作假设
C．打比方
D．举例子
【2】这篇短文最合适的题目是（ ）
A．“撤哈拉”的过去
B．“撒哈拉”的未来
C．“撒哈拉”的变化
D．“撒哈拉”大沙漠
【3】作者在第③自然段中要表达的观点是（ ）
A．“撒哈拉”原先一片丰腴的沃土，如今已面目全非
B．季风雨让撒哈拉草原越来越潮湿，湖泊面积越来越大。
C．撒哈拉的季风雨少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。
D．因为季风雨的变化，撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漢。
【4】关于短文的信息，描述完全正确的一项是（ ）
A．“撒哈拉”自古就是不毛之地。
B．大约在公元前5000年至公元前3500年，撒哈拉处于一个绿茵时代。
C．“季风雨”的变化是导致“撒哈拉”变化的唯一原因。
D．“撒哈拉”的变化经历了一个漫长的过程。
【5】从全文看，撒哈拉沙形成的过程是：
青葱草原→____________→干旷草原→____________
12、读《小田鼠弗雷德里克》片段，完成后面的练习。
“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。
“闭上眼睛，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、（温暖 暖和）的阳光了吧？”
听着弗雷德里克的话，那四只小田鼠果然觉得（温暖 暖和）多了。是因为弗雷德里克的声音呢？还是他在变魔术？
“收集（彩色 色彩）是怎么回事，弗雷德里克？”小田鼠们焦急地问道。
“再闭上眼睛。”弗雷德里克。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
【1】选择括号内恰当的词语，打“√”。
【2】根据短文内容填空。
（ ）的长春花 （ ）的杜鹃花 （ ）麦地
（ ）的草莓叶 （ ）的田野
【3】用文中加点的词语说一句话。
_________________________
【4】弗雷德里克曾经说他要收集阳光、 、
这部分描写的是弗雷德里克收集的 、 。
【5】弗雷德里克真的给大家带来五彩缤纷的颜色了吗？带来的是什么？
_____________________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜， 吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪， 我死了也不能倒下！”
“你说怎么办？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地问。
“你就在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。
【1】给下面加点的字选择正确的读音。
逮捕（dǎi dài） 处决（chù chǔ） 挨枪（āi ái）
【2】写出画线词的近义词。
（1）（敌人） 妄图吓唬他。（_______）（_______）
（2） 他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。（________）
【3】根据意思写出相应的词语。
（1）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。 （_______）
（2）由于羞愧和恼恨而发怒。 （_______）
（3）使国家受害，人民遭殃。（_______）
【4】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中，第一个“休息”指________，第二个“休息”指__________，这句话的意思是____________。
【5】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A.坐在椅子上死了都倒不下去。 B.他死也不愿倒下。 C.他宁可死也不向敌人屈服。
【6】读了短文后，联系实际说说你的感受是什么？
___________________________________
14、 平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管已免去了手术的费用。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑里，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生握紧男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命，小伙子，你很健康，你能活到100岁！”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年！”
所有的人都被震惊，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】根据意思从短文中找到相应的词语填写在括号中。
（1）相互依靠着生活。（___________）
（2）形容深入而反复地思索考虑。（____________）
【2】用“ ”画出男孩在抽血之后心里非常紧张的句子。
【3】回答问题。
“这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言”一句中的“承诺”在文中具体指什么？
_____________________________
【4】读了这篇文章之后你有什么感受，请写下来。（不少于60字的表述）
_____________________________
15、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16、把下面的陈述句改为反问句。
（1）不好好学习，不能取得好成绩。
______________________
（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。
_________________________
（3）别人能办到的事，我们就能办到。
________________________
（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。
__________________________
（5）冬天来了，春天不会远了。
___________________________
17、仿写比喻句。
例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。
（1）我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛____________________________________________________________。
（2）粉红的桃花仿佛____________________________________________。
18、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
①这件事我一定要做。
__________________________________________________________________
②我们离开了这个地方。
__________________________________________________________________
③我们要遵守交通规则。
__________________________________________________________________
④这个故事使我感动得流下眼泪。
__________________________________________________________________
⑤你承认电子计算机是“天之骄子”。
__________________________________________________________________
19、照样子，写句子。
一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
_____________
20、按要求写句子。
1.我的家乡是湖北武汉人。（修改病句）
_______________________________________________________________
2.一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（改为反问句）
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3.枫叶红透了。（改为比喻句）
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4.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（用加点词语造句）
_______________________________________________________________
5.微风轻轻地吹着我的脸颊。（改为拟人句）
_______________________________________________________________
6.忽然，雷阵雨来了，像 _______________________________ ，又像____
_______________________________。（把比喻句补充完整）
21、习作。
大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画，相信你的心中一定珍藏着最美的风景。请你写自己熟悉的一个地方或一处景物，如学校、家乡、自己的房间等。仔细观察，把你的发现写下来。
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