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1、填空。
1．《马诗·大漠沙如雪》是_____代诗人_______创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。这首诗用_______手法，通过 _________表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。
2．《石灰吟》是明代政治家、文学家________创作的一首七言绝句。此诗_______，采用 _______手法，字面上是咏石灰，赞颂了石灰__________，________的品质，实际_________，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想，绝不同流合污的思想感情。
3．《竹石》是清代画家________创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏_____诗。诗人所赞颂的并非竹的_______，而是竹的________。这首诗__________，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不_____________的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。
2、照样子，写词语。
慢腾腾（ABB式）___________、___________
四平八稳（含数字）____________、___________
张牙舞爪（含人体部位）___________、____________
3、默写古诗词。
清平乐·村居
茅檐低小，________。________，________？
大儿________，中儿________。________，________。
舟过安仁
_______
4、数一数，填一填
1．“出”共（______）笔，第三笔是________。
2．“回”共（______）笔，第三笔是________。
3．“用”共（______）笔，第二笔是________。
4．“长”共（______）笔，第二笔是________。
5、《一个有缺口的馒头》这个题目象征着全国军民______、
______的战斗精神和中华民族______的美德。
6、请你阅读这首描绘自然风光的古诗，回答下面的问题。
江畔①独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔②前江水东，春光懒困倚③微风。
桃花一簇④开无主，可爱深红爱浅红？
【注释】①江畔：指成都锦江之滨。②塔：墓地。③倚：靠着。④一簇：一丛。
【1】杜甫，字______________，被尊称为“______________”，与李白合称“______________”，诗歌前两句描绘了______________季的景色，写了______________和______________这两个事物。
【2】用自己的话说说诗歌后两句描绘的景色以及表达的情感。
_______________________________
7、阅读古诗
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，______________。
【1】这首诗的作者是_____代诗人_____。
【2】元的意思是_____。
“但悲不见九州同”，诗人临终前放不下的是_____。
【3】补充最后一句诗。王师北定中原日，_____。
【4】对诗的理解，下列说法错误的一项是_____
A．诗的题目点明了这首诗是作者临终前写给儿子的。
B．“九州”的意思是九个州。
C．前两句表达了作者的悲愤之情，后两句表达了作者的渴望祖国统一的激昂之情。
D．《己亥杂诗》、《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。
8、阅读短文。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起， 别再贪睡了，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再留恋着梦里。
别再贪睡了， 你可知道，
别在留恋着梦里。 一个清新的日子正等着你。
你可知道，
一个关好的日子正等着你。 请记着——
一天只有一次清晨，
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 别让这可爱的时刻，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？
【1】根据短文内容填空。
__________的歌儿 __________的日子
__________的面孔 __________的时刻
【2】画“——”的句子共出现两次，这样写的好处是（ ）
A．使句式整齐，但没什么作用。
B．将珍惜时间的感情表达得更为强烈。
【3】读完这首诗，你受到了什么启发？
_______________________
9、阅读下文，回答问题。
八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃，这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜 战胜）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
【1】选择括号里恰当的词语。
多少________（心血 血汗） （慈母 慈祥）________般的温暖
（打胜 战胜）________了那次阻击战
【2】找出大娘送打糕的动词，说说你从中体会到了什么？
___________________________________________
【3】大娘一共为志愿军做了哪些事？请概括地写出来。
___________________________________________
10、课外阅读。
世界上的“绿色建筑”
随着科学技术的发展，近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。德国建筑学家制造成功一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器，（ ）天一亮，房屋内的马达（ ）会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋在不知不中慢慢复位。这种房屋（ ）能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常供热和用电，（ ）能将明媚的光能储存起来，供夜晚和第二天使用，设计构思_____。
澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，曾特意设计世界上第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息。供电——由高在馆顶的1000组太阳能电池完成；座椅——90%来自废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇特的是无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、车轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向全世界各国人们发出了忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。
【1】在文中的括号里填关联词，结合上下文在横线上填恰当的词语。
【2】写出下列词语的近义词。
始终——__________ 储存——__________
忠告——__________ 举世闻名——____________
【3】德国建筑学家设计了一种_______房屋，它的功能是_______。
【4】澳大利亚建筑学家设计了一种_______体育馆，它的最奇特之处是_______。
【5】想一想，作者写这篇短文是要告诉我们什么道理？
_______
11、阅读
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（ ）的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
【1】请把下列表示颜色的词语，填写在第1自然段的括号里。
红色 彩色 蓝色 翠绿
【2】请把下列表示动作的词语，填写在第3自然段的括号里。
衔 站 冲 飞 吞
【3】作者对哪些景物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的。
______________________________________
12、阅读以下材料，完成练习。
2019年“世界读书日”前，中国新闻出版研究院发布了《第十六次全国国民阅读调查报告》。
材料1：
国民阅读率
2018年我国成年国民图书阅读率为59．0%，报纸阅读率为35．1%，期刊阅读率为23．1%，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76．2%，包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80．8%。
材料2：
各类数字化阅读方式接触率
2018年我国成年国民的网络在线阅读接触率为69．3%，手机阅读接触率为73．7%，电子阅读器阅读接触率为20．8%，Pad（平板电脑）阅读接触率为20．8%。
材料3：
我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天） | |||||||
| 纸质媒介 | 数字化媒介 | |||||
图书 | 报纸 | 期刊 | 互联网 | 手机 | 平板电脑 | 电子阅读器 | |
2017年 | 20．38 | 12．0 | 6．88 | 60．7 | 80．4 | 12．6 | 8．1 |
2018年 | 19．81 | 9．58 | 5．56 | 65．12 | 84．87 | 11．10 | 10．70 |
材料4：
成年国民倾向的阅读形式
【1】阅读材料1，选出说法错误的选项（ ）
A.2018年，我国成年国民纸媒阅读率远远低于数字化的阅读方式。
B.与2017年相比，我国成年国民纸媒的阅读率呈现下降的趋势。
C.我国成年国民开始放弃传统纸媒的阅读方式。
D.我国成年国民的综合阅读率在小幅提升。
【2】从材料2中，我发现表述正确的是（ ）
A.电子阅读器阅读占据了数字阅读方式的半壁江山。
B.我国成年国民追捧数字化阅读方式，数字化阅读已完全取代了传统纸煤的阅读。
C.手机和网络成为我国成年国民数字阅读中接触媒介的主体。
【3】对比所有材料，下列说法错误的是（ ）
A.数字化阅读方式越来越被人们所接受，增长势头不可阻挡。
B.从阅读形式上来看，仍然有近百分之四十的人保留着纸质阅读的习惯。
C.我国成年国民每天平均花在手机上的阅读时间是纸媒的三倍。
【4】结合所有材料，请你分析，在数字化的阅读方式中，哪一种阅读方式会成为未来阅读的主要潮流？你认为主要原因是什么？
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【5】老师推荐大家阅读《小王子》，妈妈推荐了一本精美的纸质书，爸爸手机里有这本书的电子版，并且配了绘声绘色的朗读。你会怎么选择？请说说你的想法。
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【6】数据显示，数字阅读以其强大后劲，正在改变国人的阅读习惯。有人说，数字阅读终将取代纸质阅读。你同意这个观点吗？为什么？
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13、阅读短文，回答问题。
狐狸和葡萄
一天，一只狐狸出去散步。走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看，啊！高高的葡萄架上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是，它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。它不服气地想：“难道我连一串葡萄都摘不到吗？”
狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄呢？哦，对了！我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来，哎!这次发现一串比刚才那串还要低，狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着后腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真没意思。”
【1】全文共________个自然段，找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。________
【2】照样子，填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸 ⑥揉
________葡萄 ________粗气 ________鼻子
________脑筋 ________前腿 ________后腰
【3】狐狸为了摘到葡萄，先后试了________次。
【4】找出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。
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14、课内阅读。
他的风筝各式各样:有简单的“豆腐块儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑。有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着□叫着□拄着拐杖□蹦跳着去追赶线拐□还喊着□□你们不要管□我自己来□□他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的稚气。那天,他一定过得最幸福、最充实, 因为他感到了他生命的力量。
1.在“□”里填入恰当的标点符号。
2.“各式各样”是什么意思?刘老师的风筝有哪些样式?
3.“他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。”从这句话中,你可以体会到刘老师的什么心情?
4.作者为什么要写刘老师放风筝的情景呢?你从中体会到了什么?
15、按要求写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子）
______________________________
2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）
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3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
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4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）
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16、用下列词语造句
没有……没有……就……
多少……才……
17、仿写句子。
（1）北风在林子里四处吼叫。_____
（2）三月的桃花水，是春天的明镜。_____
18、按要求改写句子。
（1）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改成双重否定句)
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（2）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了。（改为“把”字句）
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（3）这一消息大大增进了中国人抵抗日本侵略者的信心。（修改病句）
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（4）老师对我们说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）
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19、按要求完成练习。
(1)蟋蟀被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句）
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(2)一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
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(3)夏天，葱葱茏茏的树木遮住了人们的视线。
改为“把”字句：_____________________________
改为“被”字句：_____________________________
20、按要求写句子。
（1）再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）
（2）你平时不听妈妈的话,不能算一个孝顺的孩子。（改为反问句）
（3）蜜蜂在花间飞。（改为拟人句）
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（4）我要是能把大雁射下来就煮着吃。(改为“被”字句)
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21、看图写话。
图上都有谁？在干什么？什么时间？请你仔细观察，再写下来。
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