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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整，并选词填空。
语重心______ 惊心动______
落______而逃 ______然一新
爱不______手 无精打______
______而不舍 脍______人口
（1）春雨洒落在大地上，叫醒了万物，一切都被春雨擦拭得______。
（2）老师的一番话______，如春风化雨般渗入我心头。
2、写出下列词语的近、反义词。
洁净 悲伤 责怪 恐惧
近义词 _________ _________ _________ _________
反义词 _________ _________ _________ _________
3、精彩回放（根据课文内容填空）。
1．这篇课文共讲了___________位摄影师，一位是____________，一位是____________。高尔基接待了____________，却没接待____________，说明了______________。
2．“高尔基走到窗口，大声喊道：‘孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。’”从这句话我们知道高尔基___________________。在朗读这句话时我应该用______________的语气来读。
4、给句子加上标点符号。
（1）小葫芦慢慢地变黄了（_____）一个一个都落了（_____）
（2）这里风光秀丽（_____）怎能不吸引中外游客呢（_____）
（3）盼望已久的雪下起来了（_____）这场雪下得可真大呀（_____）
5、根据意思写词语。
（1）形容非常广大，繁多。 （ ）
（2）感到意外和惊奇。 （ ）
（3）山或建筑物高大雄伟。 （ ）
（4）振荡、摇撼。 （ ）
（5）因怜悯而施舍。 （ ）
6、古诗鉴赏
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】这首诗的作者是___代诗人____。描写西湖晴天美景的诗句是“______”，描写西湖雨天的风姿的诗句是“___”后两句作者大胆想象，用_____来比作西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
【2】写出这首诗中对仗的词语。
水光对（_______） 潋滟对（_______） 晴对（_______）
【3】下面分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
7、课内阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【1】“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？
________________
【2】下阕用了什么表达方式？表达了什么？
________________
【3】全词抒发了作者怎样的思想感情？
________________
8、课内阅读。
望洞庭
(唐)刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
1．将诗歌补充完整。
2．诗题为《望洞庭》，诗人是在什么时候望洞庭()
A．早晨 B．中午 C．夜晚
3．诗中“和”的意思是( )
A．平和 B．和谐 C．联合
4．诗中“磨”的读音是( )
A．mò B．mó C．mo
5．“在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一只雕镂别致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。”这句话说的是诗中哪两句的意思？
________________________________________________________________________
9、课外阅读
土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔着嘴巴说 谢谢您送我麦子 让我吃到了最好吃的东西 看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋。最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
【1】补充第三段中的标点符号。
【2】根据短文内容填一填。
拿到新年礼物后，小猪把它_______________，小牛把它____________，小猴把它__________________。
【3】土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你预测故事的结局，并说说预测的依据。
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，______________________________我预测的依据是_________________________________。
【4】假如土地爷爷、小猪、小牛、小猴站在你面前，你想对谁说什么？
______________________________________
10、
我素不知道天下有这许多新鲜事□海达有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚□”
啊□闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
2.“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，这些希奇的事在文中指__________、________、________、看跳鱼儿。表现了少年闰土_________________的形象。表达了“我”对少年闰土的_____________________。
3.本文选自《__________》，作者是__________，他是我国伟大的__________、思想家、革命家。
4.“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”对这句话的理解，正确的是( )。
①我和我往常的朋友们被大人们关在院子里，只看到四角的天空。
②我和我往常的朋友们不能接触自然，接触社会，眼界狭窄，目光短浅，知识贫乏，如井底之蛙。
11、品读片段，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【1】这两句话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼____________的心情。
【2】仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我_______________________。________________________，告诉我__________________……
12、课外阅读。
好好姑妈（节选）
①姑妈不能笑的原因很简单，因为她是个超级胖子，胖得简直就像是熊的亲戚。
②如果，她弯下腰抱住腿，那就成了一个地球仪。
③姑妈名叫朱好好，名字中有两个“好”字，真是非同一般。她叫好好，就真的好，所有的人都说她好，想说她坏话太难了。
④好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差（chā chà chāi）事，而是份奖赏。还有一次，她生病吃中药，我以为（wéi wèi）喝那苦药汁时她会皱眉头，可是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一满碗药汁喝下去，还用舌头把碗底舔了舔，真把我看呆了。
【1】用“√”选出文中加点字的正确读音。
【2】文段的第①②自然段是________描写，把姑妈比作__________和__________，形象地写出了姑妈______的特点。
【3】第④自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
【4】姑妈的好脾气体现在什么地方？在正确的选项后打“√”。
A．名字中有两个“好”字。（ ）
B．干活时还哼着歌。（ ）
C．喝中药像喝果汁一样。（ ）
13、阅读短文，回答问题：
蝙蝠的故事
很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算：“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。”
这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。”
过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布：“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。”
兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。
但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。
蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。
直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。
【1】选择正确答案。（ ）
A. 这是一篇神话故事。 B. 这是一篇寓言故事。
C. 这是一篇民间故事。 D. 这是一篇童话故事。
【2】鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？文章主要对蝙蝠进行了什么描写？
___________________________________________
【3】写战局的部分是按什么顺序安排材料的？在文中的标志性词语有哪些？
_________________________________________
【4】这篇故事的深刻寓意是什么？
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14、课外阅读。
鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”
早在三味书屋读书时，鲁迅的成绩特别好，常得到老师的表扬。有一回老师出对子，上联是：“独角兽”。邻桌同学想得到表扬，偷问鲁迅怎么对。鲁迅说：“四眼狗。”不料此同学竟真以此作答，戴眼镜的老师大怒，抬手就打了他一巴掌。鲁迅以书遮脸，憋不住笑出声来。
鲁迅写信也十分有趣。一般情况下，收信人是教师，他在信的结尾就写“并请教安”；收信人是学生，他就用“即颂学安”。1925年，鲁迅给许广平写了一封信，就北京女师大学生反对校长杨荫榆封建家长式的管理跟许广平讨论，信尾用的是“顺颂嚷祉”，祝福她在吵嚷中得到幸福快乐。1935年，作家叶紫给鲁迅写信，信中说“我已经饿了”，“借我十元或十五元钱”。鲁迅回了一封信，给了他一些钱，信尾问候语是：“即颂饿安!”
鲁迅不但跟熟人逗乐，还时常跟陌生人开玩笑。在上海做自由撰稿人时，鲁迅喜欢开着窗子伏案写作，那时，经常有人溜到楼下墙角小便。鲁迅就用橡皮筋和纸团做成弹弓，朝着人家屁股“嗖”的就是一下。人家摸着屁股，龇牙咧嘴四处张望，鲁迅却躲在屋内偷笑不已。
还有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去说：“拿去买饭吧。”特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。
【1】选文围绕鲁迅的（______）这一特点，主要写了______、______、______、______四件事。
【2】读画线的句子，我看到了一个的______、______鲁迅。
【3】“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人”，对这句话理解错误的一项是（ ）
A.“百年来”说明时间跨度之长，“第一”突出表现了鲁迅的好玩。
B.“百年来”说明这前后百年来没有幽默的人，“第一”写出了鲁迅的好玩排名靠前。
C.“百年来”和“第一”这两个词语写出了鲁迅的幽默好玩，更好地表达了文章的中心。
D.鲁迅先生去世时，孙伏园写了一副挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称。
【4】下列选项中与原联相符的一项是（ ）
上联：踏 ，刈野草，热风奔流，一生 ；
下联：痛 ，叹而已，十月噩梦，万众 。
A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨
C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨
【5】通过本学期的学习，相信你对鲁迅有了很多了解，请你写一句鲁迅的名言。
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15、直接引语改间接引语。
（1）妈妈问：“我的钱包怎么不见了？”
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（2）爸爸对奶奶说：“我儿子长大以后会好好孝敬您的。”
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（3）老师对我说：“我教你造句。”
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（4）爸爸说：“今天晚上，你和妈妈先吃饭。我有事情。”
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（5）她说：“昨天爸爸给我买了一双新鞋。”
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（6）小明说：“我今天步行来上学的。
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16、按要求写句子。
1.我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。 (改为“被”字句)
2.太阳陪着小朋友在海边戏水。(仿写拟人句)
3.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的。(修改病句)
17、按要求改写下面的句子。
（1）数代人的心愿，一百多年的梦想终于实现了。（改为感叹句）
（2）邓小平提出构想。
（扩句）
（3）香港自古以来就是中国的领土。
（缩句）
18、句子创作沙龙。（3分）
（1）小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改陈述句）
（2）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。（改比喻句）
（3）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）三月的桃花水是春天的竖琴。（改为反问句）
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（2）听到这个好消息，同学们都忍不住情不自禁地欢呼起来。（修改病句）
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（3）照样子改写下面的句子。
例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
她唱着动听的歌。
_____________________
20、王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
______高兴得_______。
21、习作。
时间匆匆，转眼一个学期即将过去。在这个学期里，一定发生了很多事情。它们有的使你快乐，有的让你烦恼，也有的令你感动……请你选择印象深刻的一件事写一写，把事情的起因、经过、结果写清楚。题目自拟。（不够请用背面）
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