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随时随地学习
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1、课文回顾与积累。
（1）我常常用《论语》中孔子所说的“___________，___________”来勉励自己读书要谦虚、勤学好问。
（2）南宋著名理学家朱熹对读书有着深切的感受，他用“问渠那得清如许？__________”来告诫我们要不断学习新知识。
（3）勤俭节约是中华民族的传统美德。唐代魏征劝谏唐太宗时说过：“ 居安思危，__________”。
（4）《少年中国说（节选）》中以龙喻中国的句子是“____________，___________。”
（5）在生活中，总有许多名句会给我们深刻的启示：当我学习遇到不懂的知识的时候，我会对自己说“___________，_____________。”切忌不懂装懂。当我浪费时间，不努力读书时，老师会对用陶渊明的名句鼓励我：“及时当勉励，__________。”我还会以诸葛亮的“非淡泊无以明志，___________。”作为我的座右铭。
（6）思乡是游子的情怀。出征途中被寒风朔雪所扰无法入眠，不禁思念是起温暖而宁静的故乡，所以纳兰性德有感而发“____________，_____________”。
（7）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是“____________，_____________”。
2、词语填空
（_____）（_____）儿女 （_____）（_____）大地
巍巍（____）（____） 引人（____）（_____）
（_____）（_____）图强 （_____）（_____）团结
（____）（____）不舍 （____）空（____）洗
3、补充词语
荆请 | 潸然 | 然 立 |
然有 | 相对 | 人烟 |
4、根据课文内容填空。
（1）陆游一生最大的遗憾是国家失地未收复，因此，他叮嘱儿子们“ ， 。”
（2）巾帼英雄秋瑾以“ ， ”的诗句，表达出了她为祖国不惜献出自己生命的决心。
（3）勇气要在挫折中培养，正如塞涅卡所说：“
， 。”
（4）我以前十分贪玩，经常挨妈妈批评。为了珍惜时间，我决定以鲁迅先生的名言作为自己的座右铭：
。
（5）《出塞》中的千古名句“ ，
”表达了作者希望派出良将，保卫祖国的愿望。
5、教材回顾。
1．《用目光倾听》以第____人称的口吻，站在__________的角度讲述妈妈对“我”的教导，告诉我们的道理是________________________________________________________________________。
2．《信任》这篇课文通过写______________________________的事，赞美了人与人之间的__________________。
3．《修鞋姑娘》中大量运用__________描写和__________描写，采用______的写作手法，给我们刻画了一位具有__________________________的美好品质的姑娘。
6、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句
7、阅读《长歌行》，回答问题
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
【1】理解词语。
①曦： 。
②少壮： 。
③朝露： 。
④阳春： 。 布： 。 德泽： 。
⑤焜黄： 。
⑥徒：白白地 。
【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。
【3】这首诗借物言理，由眼前（ ）想到（ ），鼓励青年人（ ）。
8、阅读题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】本诗作者是_______________，_______________朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指的是_______________，“岳”指的是_______________。
【3】诗中描写北方壮丽河山的诗句是_______________。
【4】诗中表达诗人盼望朝廷收复失地，实现祖国统一的诗句是________________
【5】赏析第三句中的“尽”字。
_________________________________
【6】这首诗表达了作者哪些思想感情？
______________________________
9、阅读短文，回答问题。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬宰冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。碰到小熊，它摇晃着胸前的奖牌，大声说：“瞧，我的（本领 功夫）多大呀！”
这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴﹐你说爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿﹐你来爬爬看!”小猴子这才注意到﹐在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说:“这么细的竹竿﹐我可不行”。
那姑娘笑笑说：“看我的吧！”她一边说一边就轻盈地跳起舞来﹐姑娘的衣袖在微风中旋转着﹐转着转着，姑娘柔软的腰身慢慢地就（缠 绑）在竹竿上了，还越缠越高，把小猴看得目瞪口呆。
小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可（再 在）也不敢骄傲了。”
【1】这篇短文共有______段，第五段是______说的话。
【2】短文中的“姑娘”指的是______。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是______。
【3】请将“（ ）”中不合适的字词画掉。
【4】请选择正确答案。
（1）小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，因为：______
a．小猴很好动。 b．小猴很喜欢他们。 c．小猴心里很得意
（2）小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：______
a．她是个姑娘。 b．她会跳舞。c．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。
10、快乐阅读苑
小母鸡种稻子
有一天,小母鸡找到一些稻子.她问小鸭:“你愿意和我一起种稻子吗？” 小鸭说:“种稻子太辛苦,我怕弯腰! ”小母鸡只好自己种稻子。
禾苗长高了,小母鸡问小猫:“你愿意和我一起锄草吗 ？” 小猫说:“锄草太辛苦,我怕手起泡!” 小母鸡只好自己锄草。
稻子熟了,小母鸡问小猪:“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说: “收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土!”小母鸡只好自己收稻子。
小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭。送给小鸭,小鸭低下了头。送给小猫,小猫羞红了脸。送给小猪,小猪说:“明年我们要跟你一起种稻子。”
1.小鸭没和小母鸡种稻子，因为小鸭怕 。
小猫没和小母鸡锄草，因为小猫怕 。
小猪没和小母鸡收稻子，因为小猪怕 。
2. 小母鸡把又香又甜的白米饭，送给小鸭,小鸭 。送给小猫,小猫 。送给小猪,小猪说:“ 。”
11、楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
【1】用自己的话说说文中画线句子的意思。
________________________________________
【2】这个故事的起因是_________________________________；
故事的经过是_________________________________；
故事的结局是____________________________。
【3】舍人中的一人画蛇添足的原因是( )。
A. 为了炫耀自己画蛇的技巧
B. 为了把蛇画得更逼真
【4】你读完这个寓言故事后，懂得了什么？
_____________________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
草房子（节选）
眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤！”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晩，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏。但禿鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有的吃有的穿，还有花不完的现大洋……
（a）他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
（b）到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
（c）秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鶴把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉漫在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了，许多孩子也都哭了
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。
（注）①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
【1】短文讲了五层意思，给每层意思加个小标题（不超过六个字），并试着概括选文的主要内容。
（1）柳三下拒演 （2）__________ （3）__________
（4）__________ （5）秃鹤哭了
主要内容：_________________
【2】下面关于选文内容的说法错误的是（ ）
A.柳三下不愿意参加演出是因为他不想演“秃鹤”
B.柳三下不愿意演，同学们都认为节目演不成了，都很遗憾
C.秃鹤听着同学们对话，他不说话，但他心中有了想法
【3】对结尾“世界上一个最英俊的少年”理解正确的是（ ）
A.这里指的是陆鹤，他用自己的努力为学校争得了荣誉，得到大家的认可和赞美。
B.这里不是单指陆鹤，是指孩子们纯洁的心灵
C.这里是指陆鹤在纯净的月光下变得特别英俊
【4】读（abc）三段，从内容和写法上各提出一个问题，并选择其中一个解答。
问题1：______________________________
问题2：____________________________
解答问题（___）：___________________________
【5】“蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。”这是对蒋老师的什么描写？结合陆鹤的特点，推测他“觉得好笑”的原因。
____________________________________
13、阅读。
母爱呼唤奇迹
“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽，我为你翻山越岭，却无心看风景……爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动表示……”《爱就一个字》这首歌在《出彩中国人》的舞台上，曾被一个名叫刘甲君的警察演绎出了一个特别的版本，没有绚烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上，但却感动了众人，引起全场跟唱。谁又能想到，这位站在舞台上唱歌的警察，曾经差一点儿在工作中失去了自己的生命。
2008年，刘甲君执勤时被闯红灯的公交车撞倒，头骨被撞成粉碎性骨折。医生说活下来的可能性不大，要家属准备后事。但刘甲君的母亲王柱凤坚决不同意给孩子准备后事，强烈要求医生再为孩子做次手术，她说：“哪怕我儿子只有一口气，我也要让他躺在我旁边。”
在医生的全力抢救下，刘甲君保住了生命，却陷入了昏迷，成了植物人。之后是母亲在床前漫日没夜的陪伴，以及无微不至的照顾。王柱凤自己本就体弱多病，瘦弱的她，因为夜里要照顾孩子，常常睡不好，有时候甚至连续几夜不睡觉。可她说，因为自己是妈妈，所以没有权利放弃。
半年后，儿子奇迹般苏醒，却失去了生活自理能力。这位母亲又重新教儿子说话，教儿子唱歌，教儿子走路。常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但从未减少的是对儿子康复的信心。母爱的力量，总是这么的无穷又无尽。
来到《出彩中国人》的舞台，刘甲君用一首《爱就一个字》感思母亲所有的付出。在节日中，评委们问道：“你的梦想是什么？”刘甲君没有任何迟疑，敬了一个标准的军礼，说道：“重返工作岗位。”
“爱就一个字，我只说一次，让你幸福是我一生在乎的事……”母亲为了儿子可以倾其所有，不顾任何艰难险阻。而作为人民警察的刘甲君则在自己的岗位上践行着人民警察为人民的诺言，这样两个伟大的人，都是新时代人民的榜样。
【1】短文主要写了什么内容？
________________________________________________
【2】品读句子，回答下列问题。
（1）“常年帮儿子按摩的双手起了老茧，青丝渐渐变成了白发，但从未减少的是对儿子康复的信心。”从这处细节描写中你感受到了什么？
_____________________________________________
（2）刘甲君的演唱“没有绚烂的高音，也没有撕心裂肺的呼喊，甚至还有些不在调上”，为什么还能感动众人，引起全场跟唱？
_____________________________________________
【3】《出彩中国人》是出彩人的大舞台，文中的母亲和儿子都是伟大的人，他们的人生出彩在什么地方？
母亲：______________________________________________________
儿子：_____________________________________________________
14、课内阅读。
那只松鼠(片段)
我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的小“俘虏”,想伸手去摸摸它。但我突然看到了两道极其古怪的目光:像是绝望,像是乞求,更像是对我的蔑视和抗议。
我的身体有点颤抖,手也像触电般地缩回原处。我怔怔地看着它,尽力体验着它的心情;它也古古怪怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋。
最后,我长叹一声,终于把它放了。看着它蹿上树梢,从这棵树跳到了那棵树,渐渐隐没在密林深处。
【1】写出下列词语的反义词。
绝望~( ) 乞求~( )
蔑视~( ) 抗议~( )
【2】作者称那只松鼠是“俘虏”,我们可以感受到___________;从“我终于把它放了”的“终于”一词我们可以感受到__________。
【3】作者抓住了那只松鼠,最后为什么又把它放了?
__________________________________
15、给下列句子换个说法，意思不变。
1.蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
________________________________________________________________________
2.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
________________________________________________________________________
16、读一读，写一写。
例子：云朵白白的，轻轻的。
苹果________，________。
树叶_______，_________。
17、照样子，写句。
例1：整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3：风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4．把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
_____________________
18、把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
①咆哮的洪水淹没了整个村庄。（“把”字句、“被”字句）
②同学们打扫干净了教室。（“把”字句、“被”字句）
③小男孩终于被人们救了出来。（“把”字句）
④同学们把一片片黄叶捡了起来。（“被”字句）
19、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
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(4)汉斯出发了。(扩写句子)
________________________________________________________________________
(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
________________________________________________________________________
20、把下列句子改成“把”字句
（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________
（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________
（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________
21、从以下两个内容中任选一个完成。请自拟题目。书写要规范、端正、整洁。
内容1：同学们，当你参加演出或比赛心情紧张时，当你接受一项任务或一次挑战信心不足时，当你在学习或生活中遇到困难时，一定得到过老师、家长的鼓励或帮助。选择印象深的一件事写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
内容2：同学们，2019年是新中国成立七十周年。10月1日的天安门广场，成了欢乐的海洋。这一天，有的同学怀着自豪的心情观看了庆典直播，有的同学参与到了群众游行的队列展示中……三十年之后，我们将迎来新中国的百岁生日。试想，三十年后的10月1日，你又会在哪里，做些什么呢？请展开合理想象，按一定顺序把事情写清楚。
题目：__________________
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