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随时随地学习
随时随地学习
1、照样子，填上合适的字
例：又松又软
又________又________ 又________又________
2、写出带有下列部首的字，并组词。
虫: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
鱼: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
木: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
艹: _____（_________） _____（_________） _____（_________） _____（_________）
3、给下列字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
主 _________________ 某_________________ 者 _________________
_________________ _________________ _________________
4、比一比，再组词。
铜（____） 喝（____） 士（____）
桐（____） 渴（____） 土（____）
5、阅读积累。
1．采得百花成蜜后，__________________？
2．篱落疏疏一径深，__________________。
3．突然一阵风，好像______在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍_________在一起……（选自《绿》）
4．“___________，一片冰心在玉壶。”诗句中的“冰心”指_______________，诗人以“冰心玉壶”自喻，表现了___________的品格。
5．唐代诗人卢纶的《塞下曲》中的“_____________，大雪满弓刀”既写出了环境的恶劣，又表现了守边将士的勇敢无畏。
6．“学习不怕根底浅，___________。”在成长路上，我们常常以“天行健，____________”勉励自己要自立自强，迎难而上。
6、阅读课内文段和古诗，完成练习。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的题目是什么？是哪位诗人写的？
____________________________
【2】这首诗写的是哪个节日？表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
7、读课文《小小的船》完成题目。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。________ 的船________ ，________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
【2】这首诗的作者是________
8、诗词曲鉴赏
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
______________，______________。
【1】补充古诗。
【2】这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A．举办，发动
B．流行，盛行
C．兴致，兴趣
【3】这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
( )：___________________
( )：___________________
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了__________的习惯；二是用幼童的形象衬托出____________。
【5】这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
__________________________
9、课外类文阅读。
燕 子
这便是我们故乡的小燕子，可爱的、活泼的小燕子，曾使几多孩子们欢呼着，注意着，(沉醉 喝醉)着，曾使几多农民们、市民们忧戚着，或抒怀地指点着，且曾(增长 平添)了几多春色，几多生趣于我们的春天的小燕子！
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却 见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对吗？
见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
（1）结合语境，把文中括号里不恰当的词画去。
（2）“不料”一词表达了作者怎样的感情( )
A．表达了作者出乎意料、惊讶的感情。
B．表达了作者在异国他乡看见燕子的惊喜及怀念之情。
（3）细读短文，下面说法正确的一项是( )
A．本文抒发了作者对家乡、对祖国的怀念之情。
B．本文抒发了作者对美丽的小燕子的赞美和喜爱之情。
（4）结合上下文理解短文最后一段的意思。
10、课内阅读
大青树下的小学(选段)
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了( )大家在大青树下跳孔雀舞( )摔跤( )做游戏( )招引来许多小鸟( )连松鼠( )山狸也赶来看热闹。
【1】在选文中的括号里填上合适的标点符号。
【2】选文描写了边疆小学的学生( )的两个情景。
A．安静与热闹
B．上课与下课
C．窗外与树下
【3】用“ ”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们__ 。
【4】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( )
A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．突出孩子们读书认真。
C．为了表现这些小动物的胆子很大。
D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
【5】你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。
_______________________________________
11、课外阅读。
世间的母爱有很多种，舌尖上的母爱最让儿女记忆深刻，那舌尖上的滴滴浓香，在漫长的岁月里，令人回味绵长。
记得小时候，我每次感冒发烧，母亲总会给我煮上一碗面片汤吃。母亲和上一个面团，擀成薄片，用刀划成一个个宽条。用葱花、生姜和白菜丝炝锅做汤，把宽条面片揪成一段一段下到汤锅里煮熟，放盐，撒上香菜肉沫，一碗香喷喷的面片汤就出锅了。母亲说：“这还是我娘说的，‘一碗面片汤，不用看处方’，快趁热吃。”一碗面片汤下肚，我头上直冒汗，再捂上被子睡一觉，醒来浑身大汗淋漓，发烧不药而愈。
上高中时，我在县城住校，上顿炒土豆白菜，下顿萝卜土豆丝。每次回家，母亲就张罗着给我做好吃的。母亲上街割回半斤五花肉，买几块水豆腐。先把五花肉剁成肉泥，把每块水豆腐切成四小块，每一小块中间部分掏空，变成一个没有盖子的豆腐盒，再用肉泥填满豆腐盒，然后把豆腐肉盒放到锅里红烧。这道豆腐肉盒，既能解馋，又能长个。
我怀孕的时候，特别想吃柴火煮黏玉米，可那时玉米粒刚灌浆，嫩得很，不能吃。谁知，等我午睡醒来，一盘黏玉米糕放在我面前。原来，母亲把黏玉米打成浆汁，和一点点面，铺在黏玉米的叶子上，放在蒸笼里蒸熟。我咬了一口，清香甜润弥漫开来，糯糯的，柔柔的，好吃极了。母亲用手背抹着被烟熏火燎流下的泪说：“喜欢就多吃些。”
女儿四岁了，我带她回娘家，母亲做她的拿手活“贴饼子炖小杂鱼”。在玉米面中加小苏打粉和白糖，用温水和成光滑的面团，放炕上发酵一小时，起锅热油，葱蒜爆锅，加酱油和水，放入洗净的小杂鱼和几个干红辣椒，大火烧锅。汤水沸腾，铁锅四周很热时，母亲用手揪出一个面团，在两掌之间来回颠拍数次，猛地一甩手，椭圆形的面饼就牢牢地贴在铁锅边上。并没有出溜到烧小杂鱼的汤水里。啪、啪、啪，不一会儿就在铁锅四周贴上了一圈玉米饼子。女儿拍手跳着说：“哇，姥姥是个武林高手！”我们都哈哈大笑，母亲用手摸摸女儿的脸蛋，盖上锅盖，大火烧十分钟，小火炖三十分钟。出锅，黏饼子有炖小鱼的香气，酥软香甜；小鱼骨酥刺烂，汤浓味鲜。
母亲摆上满桌子美味，我给女儿慢慢挑鱼刺，哄她吃饭。母亲一边不停地给我夹菜，一边念叨让我多吃点，氤氲的热气湿了我的眼眶，我给母亲夹了菜，说：“妈，你也多吃点。”等女儿长大了，我会在满桌白雾中对她说：“这桌菜是姥姥教给妈妈的，等你长大了，也一定要传给你的孩子。”
【1】给短文加个标题：______
【2】根据意思，在文中找出四字词语。
形容因运动或体力劳动等导致全身上下出了很多汗。( )
生病不用吃药而自行痊愈。( )
【3】母亲给“我”做了哪几样好吃的？
面片汤、______、______和______。
【4】找出文中与“等女儿长大了，我会在满桌白雾中对她说：‘这桌菜是姥姥教给妈妈的，等你长大了，也一定要传给你的孩子。’”相呼应的句子并抄写下来。
____________________________
【5】圈出下面句子中描写母亲动作的词语。并说说从这些词语中你感受到了什么？
汤水沸腾，铁锅四周很热时，母亲用手揪出一个面团，在两掌之间来回颠拍数次，猛地一甩手，椭圆形的面饼就牢牢地贴在铁锅边上。
_____________________
【6】用“先……然后……再……最后……”说一说你制作某一样作品或玩具的过程，注意表达要清楚。
______________________
【7】在短文中找出最能概括文章中心的句子，抄写在横线上。
______________________
【8】你觉得短文中的母亲是一个什么样的人？
______________________
12、阅读。
等明天
一天晚上，下起了大雨，猴子爬下树躲雨，青蛙也来到树下躲雨。大雨淋得他俩直发抖，他们决定明天盖一间小屋。
第二天，太阳出来了，猴子和青蛙兴高采烈地（玩 完）了一天，把盖小屋的事忘得一干二净。晚上，雨又开始下个不停，他们只好又在树下躲雨。他们发誓，明天一定动手盖小屋。
第三天，太阳又出来了，猴子和青蛙又忘了淋雨的苦，快快活活地（做 作）起游戏来。
一天又一天过去了，直到（今 令）天，每当下雨时，他们仍只能在树下躲雨。
【1】在短文括号中选择正确的汉字，打“√”。
【2】照样子，写词语。
一干二净 _______________ _______________
【3】短文讲了一个_______________和_______________总是忘了_______________的故事。一天又一天过去了，他们仍只能在树下躲雨，这告诉我们_________________。
13、
2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他四把钥匙锁在抽屉里。请问盖茨带的是哪一把钥匙？其他四把钥匙被锁在哪一只抽屉里？
一位刚移民美国的大陆学生恰巧赶上这场考试，看到这道题目，一下子慌了手脚，因为他不知道这到底是一道语文题还是一道数学题，最后交了白卷。考试结束后，他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智力测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这名大陆学生在这道满分9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给他一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个问题，却仅得了1分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来，这道题通过电子邮件被发回国内。这位学生在邮件中对同学说，现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙啦。凡是回答这把钥匙的，都得到了这位大富豪的肯定和赞赏，你们是否愿意测试一下？说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少答案，我们不得而知。但是据说有一位聪明的学生打开了美国麦迪逊中学的网页，他在该网页上发现了比尔·盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
【1】给短文加上合适的标题。
【2】为什么这位大陆学生交了白卷，老师却给他打了5分？用“ ”将原因在文中画出来。
【3】“现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙啦。”这把钥匙就是______。
【4】读一读文中画“ ”的句子，把你的理解写下来。
__________________________________
14、精致美文，形象鲜明
尼尔斯的奇遇
有个小男孩叫尼尔斯，十四岁左右，顽皮粗野，调皮捣蛋，很令人头疼。
星期天早晨，爸妈要去教堂，尼尔斯不情愿地念着书，但他发出的声音更像催眠曲，不久就呼呼地睡着了。
这一觉不知睡了多久，直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛：镜子中分明有一个小精灵！小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩，蹑手蹑脚地走过去，一下子把小精灵扣在了纱罩里。
小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯痛快地答应了。不过，正当小精灵要从纱罩里爬出来时，他却突然反悔了，想再次把小精灵跌进纱罩。突然他脸上挨了重重一巴掌，整个脑袋都要炸开了，随后失去了知觉。
很久，尼尔斯醒了，小精灵不见了。“天哪！又来了一个小人儿！”尼尔斯清楚地看到镜中有个小人儿，头戴尖顶小帽，身穿皮裤子。“哎呀，这个家伙竟然同我一模一样！”他恍然大悟，那个小精灵在他身上施了魔法！尼尔斯吓哭了，有些慌了，决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里，甚至连老鼠洞里都看了，可是根本没有小精灵的影子。
“呜呜……”尼尔斯伤心地哭起来。“叽叽叽，尼尔斯变成拇指样的小人儿了!”尼尔斯发现说话的竟是一只小麻雀。“喔喔喔，活该。”一只公鸡说，“他曾经扯过我的鸡冠。”“他怎么会变成这个样子？他可没少拔我们的羽毛！”一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯很吃惊，他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾乐祸地议论着，说他曾如何欺负他们，现在终于遭报应了。
刚好一只家猫过来，“亲爱的猫咪，请你告诉我小精灵在哪儿？”他温和地说。“这个嘛，我当然知道，”猫咪神气地说，“可我为什么要告诉你啊？难道让你变大后再来揪我的尾巴吗？”“你不告诉我，我现在就揪你的尾巴。”他生气地朝猫咪扑过去。顿时，一贯温顺的猫咪毛根根竖起，龇着尖利的牙齿，一双利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。
“喂，奶牛们，你们谁知道小精灵在哪里？”“哞哞哞！走开，我恨不得踢你几脚，说说你干了多少坏事。”一头奶牛说。“就是，我亲眼看见你抽走妈妈的板凳，害她摔跤。还有一回，她提着牛奶走过，你伸出腿绊了她一跤。多少次，你把妈妈气得一个劲儿地流泪。”“你还把马蜂放进我的耳朵里，把自己吊在我的犄角上跳舞……”
尼尔斯明白了，因为他曾经的顽皮粗野，调皮捣蛋，整个农庄没有谁愿意帮他了。
——节选自六年级快乐读书吧必读书目《骑鹅旅行记》
【1】联系上下文理解词语的意思。
幸灾乐祸：_____________________________________________________
恍然大悟：_____________________________________________________
【2】细读短文第三节，作者对小精灵的介绍主要采用了_____和神态描写，小精灵最突出的特点可以概括为_______、整洁和讲究。
【3】浏览短文，揣摩表达，短文以_________的顺序为序，主要运用______、神态、______和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的__________的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。
【4】为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合短文内容，以小标题的形式罗列出具体原因，至少三点。
（1）______________ （2）______________ （3）_______________
【5】在唱响“全民阅读”的今天，相信你课外也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！
最喜欢的世界名著：《_____________》 印象深刻的主要人物：___________
精炼词语概括人物特点：_________________ _________________
经典情节再现人物形象：__________________________________
15、按要求写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：___________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：___________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2．海洋发起脾气来，也会 ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇
C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）
17、女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）
________________________
18、按要求照样子写句子。
例：我已经弹熟了这支曲子。
我已经把这支曲子弹熟了。
1．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
__________
2．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
__________
例：你做作业怎么这样粗心呢？
你做作业不能这样粗心。
3．难道我们能被困难吓倒么？
__________
4．这件事能完全怪他吗？
____________________
19、按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
20、照样子，用加点词语写句子。
不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢。
__________________各种各样____________________________________。
21、写作。
选择一个同学，写一写他（她）有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
邮箱： 