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随时随地学习
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1、我知道写事的文章的要素是：_______、_______、_______、_______。
2、把下列词语补充完整。
( )( )浩渺 出( )划( ) 成群( )( )
( )( )见血 心( )胆( ) 舍己( )( )
3、写出下列词语的近义词。
浩渺——（__________） 秀丽——（__________） 隆重——（__________）
沧桑——（__________） 神话——（__________） 寒冷——（__________）
4、看拼音写词语。
bì jìng（_____） zhé lǐ（_____） guǎn xiá（_____）
jiē tī（_____） yǐ（_____）靠 送人玫guì（_____）， 手有余香。
5、给多音字注音并组词（8分）
6、古诗阅读
题西林壁
_______________，
_______________。
_______________，
_______________。
【1】默写古诗。
【2】解释下列字、词。
（1）题： （2）缘：
（3）不识： （4）西林：
【3】《题西林壁》的作者是_____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从 、 不同的角度，在______、______、______、______不同位置观看 的感觉。前两句诗的意思是 。
【4】俗话说：“当事者迷，旁观者清。” 诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。
_________________
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
7、我会把古诗补充完整，再回答问题。
小池
（宋）杨万里
泉眼无（ ）惜细流，（ ）阴照水（ ）晴柔。
小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
【1】我会把古诗补充完整。
【2】《小池》写了什么景物？（ ）
A.荷花和蜻蜓。 B.荷叶和蜻蜓。
8、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
黄师塔前_____________________，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，_____________________？
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___________代诗人___________，他被称为“___________”。
【3】从古诗“______________________”一句中的“___________”字可以看出，这首诗描写的是___________（季节）的景色。
【4】用自己的话说说诗歌后两句的意思。
____________________________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________________
9、课内文段阅读。
《赵州桥》节选
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
加重( ) 渺小( )
【2】这段话是围绕哪句写的？请用“ ”画出来。
【3】这座桥这样的设计好在哪里？请用波浪线画出来。
【4】看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么？写一写。
________
10、阅读天地。
画画
星期天下午，我在阳台画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。
【2】我在白纸上画了______、______、______和______。
【3】图画的名字是《_____》。
11、阅读下面的短文，完成后面的练习。
夏天的雨后
叶圣陶
①逢到夏天，我们都喜欢下雨。因为下雨过后就有许多事情好玩。只等雨点一停，我们就跑到院子里去，或者到外面的低洼处去。
②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地践踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶尔失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少有人因此退缩的，更没有人哭了，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。
③拾蝉、捉青蛙也是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。你得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
④雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有；有时提起太迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里；然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
⑤此外还可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因为菌类要经过多日的阴雨才会长出来。每逢久雨初停，村里常常有许多人到野外去采菌。于是我们也戴着草帽，提着竹篮，高高兴兴地跑到田里。不多一会儿工夫，就采满了一篮。回家来炒着吃，或者做汤、下面。味道都是很好的。所以每逢连着下雨，我们就知道有一顿很好的午餐或者晚餐在等着我们了。
【1】本文的作者是___________，这学期我们学过他写的《______________》。
【2】照样子写词语。
越跌越起劲：__________________、__________________
高高兴兴：__________________、__________________
【3】作者是从______________、______________、______________和______________四方面来介绍夏天雨后的景象。
【4】文中三、四、五自然段主要写了什么？请写出这三段话的大意。
第三自然段：_____________________________。
第四自然段：_____________________________。
第五自然段：_____________________________。
【5】短文第二自然段主要写了人们雨后赤脚踏雨水带来快感，作者主要是从______________、____________和______________三个方面写清楚的。
【6】“雨后钓鱼，那就更有趣了”，这是作者作为成年人的趣事，作为小朋友到河边钓鱼那可不行。那么，夏天的雨后，除了作者写的这些，你觉得还有哪些事情最有趣呢？请你也仿照着划线的句子来写一写吧。
雨后____________，那就更有趣了。 |
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12、阅读短文，回答问题。
幸福鸟
从前，有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。
人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，住在遥远的东方。它飞到哪儿，哪儿就有幸福。
一个叫旺嘉的孩子，为了让大家能得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。
旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？”
“我来找幸福鸟。”
妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉的。”
说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。
旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。
这时，一个白胡子妖怪拦住了旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了瞎子。旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。
幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？”
旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重现光明了，身上的伤也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。
【1】写近义词。
锋利——( ) 亲切——( ) 照耀——( )
【2】对照品读文章的第1自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。
________________________________
【3】用“ ”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从中我们可以体会到旺嘉是一个 的孩子，并能从中深刻地认识到：他能克服千难万险找到幸福鸟的根本原因是 。
【4】结合全文说说我们怎样才能得到幸福。
________________________________________
13、阅读。
画龙点睛
传说，古时候有位画家，在一座寺庙（miào）的墙壁上画了四条龙。他先给龙画了头，又画了身子，接着画了尾巴，最后又画了爪子。
大家赞（zàn）不绝（jué）口，他们一个一个都对画家竖（shù）起了大拇（mǔ）指，还有一些人使劲为画家鼓掌。可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。画家说：“画了眼睛，龙就会飞走了。”
人们不相信，一定要动家试试。
于是画家拿起笔，给两条龙点上眼睛。眨眼间，天上响起“隆（lóng）隆”的雷声，墙壁一下裂（liè）开了，人们惊呼道：“ ！”只见两条龙抖动着身子，张牙舞（wǔ）爪，腾（téng）空而去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
从此就有了“画龙点睛”的成语。
【1】文中的“抖”字我没学过，我猜它读______。我还需要用部首查字法验证，先查_______，除去部首再查_______画。
【2】我能排列出画家画龙的顺序。（在括号里填序号）
（______）身子（______）眼睛（______）头（______）爪子（______）尾巴
【3】我能猜出来“赞不绝口”的意思是（ ）。
A.赞美 B.高兴 C.批评
【4】下面哪句话在写大家对画家“赞不绝口”？（ ）
A.他们一个一个都对画家竖起了大拇指，还有一些人使劲为画家鼓掌。
B.可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。
C.人们不相信，一定要画家试试。
【5】我能将文中横线上的内容补充完整。
14、下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。
某小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表
调查项目 | 家庭作业用时 | 睡眠用时 | 体育锻炼用时 | |||
用时情况 | 2小时以上 | 2小时以下 | 8小时以上 | 8小时以下 | 1小时以上 | 1小时以下 |
人数 | 84 | 16 | 27 | 73 | 21 | 79 |
【1】从调查表中可以看出，该小学五年级的100名学生普遍存在着_________________、_________________、_________________的情况。
【2】根据以上调查，你会给教育部门提出怎样的建议？
_____________________________________________________________________
15、小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成把字句）
______________________________
16、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。（改为“把”字句）
_______________________________________。
2．新阳推开了阴霾了。（改为“把”字句）
_________________________________________。
3．鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。（改为”被”字句）
__________________________________________。
4．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
________________________________________。
17、我会变魔法，“把”字句换成“被”字句。
例：大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子被大树结为一个整体。
(1)孩子把父亲的教导记住了。
父亲的教导被_______________________________________________________________。
(2)狼把尾巴使劲地摇了几下。
尾巴被_____________________________________________________________________。
18、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（1）改为“把”字句：___________________
（2）改为“被”字句：___________________
（3）缩句：_________________
19、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
20、按要求写句子。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
改为陈述句：_________________________
（2）朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，必须说是赏月胜地。
改成双重否定句：___________________
21、习作。
仿照《姥姥家的小院》写作方法，选择一处你认为美丽的景物写下来。
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