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1、照样子,写词语。
例:迷糊—迷迷糊糊
漂亮—（______） 隐约—（______）
暖和—（______）
2、解释下列加点字的意思。
1．甚聪惠：______________
2．孔指以示儿曰：______________
3．为设果：______________
4．孔君平诣其父：______________
5．父不在，乃呼儿出：______________
3、在下列句中填入表示“看”的词语。
（1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地（_____）着。
（2）这是宇航员遨游太空（_____）地球时发出的感叹。
（3）照片上的老人默默地（_____）着周围盘旋翻飞的海鸥们。
（4）海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（_____）遗容的亲属。
4、读一读，照例子做。
例 珠：珍珠：夜色降临，街灯就像一串串珍珠，非常美丽。
及：____：_________________
赞：____：____________________
5、读拼音，写同音字。
zhǐ地( ) guì书( ) huáng( )帝 cái钱( )
( )有 珍( ) ( )色 刚( )
6、朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，_________________，_____________________。
__________________，___________________。____________________。
____________ _____？__________________！________________________。
【1】默写古诗。
【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。
【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
7、背诵古诗并完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
____________，____________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】我能用自己的话写出所填诗句的意思：_______。
【3】你还知道哪些写梅花的诗？写出其中两首的题目吧！
________ ________
8、课外阅读。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。
【2】诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种写法说法错误的一项是（ ）
A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。
B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。
C.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。
【4】全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
_____________________
9、阅读短文，回答问题。（17分）
马和马驹
有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”
我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去寻找一个新家
马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。
天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”
他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”
（1）给第四自然段的“ ”上加恰当的标点。（3分）
（2）这篇短文主要讲什么？（2分）
（3）下列四组词语中，意思相近的一组是（ ）。（2分）
A．赞美 赞扬 称赞 赞歌 夸奖 B.灵便 灵活 便利 方便 灵巧
C．愉快 高兴 快乐 快活 开心 D.温柔 温暖 温和 暖和 温度
（4）小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？（3分）
（5）除非我们离开这儿，不然我就要死了。（改变句子的说法，但意思不变）（2分）
（6）老马带着孩子离开了家，他要做什么？（2分）
（7）联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”这句格言的含义？（3分）
10、拓展阅读
小松鼠
今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只．吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。
小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”
“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
【1】找出描写小松鼠外形的语句。
______________________________
【2】联系上下文解释词语。
①适者生存：______________________________
②警惕：______________________________
【3】本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？
______________________________
11、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔（ tī tì ）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
——选自《圆明园的毁灭》
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】从文中找到相应的四字词语写下来。
①形容器物小巧，精致奇妙，结构奇巧。( )
②像诗画里所描绘的能给人以美感的意境。( )
【3】第一自然段介绍了圆明园的_____________，第二自然段介绍了圆明园的____________，再现了圆明园当年的宏伟景观。
【4】找出这两个自然段中的过渡句，这句话在选段中起 的作用。
12、阅读理解。
“爱国”两个字的分量
央视《小崔说事》节目曾对梁启超的小儿子、中国导弹控制系统人之一的梁思礼院士，进行了一次访谈。
节目中小崔提起了一件事：有一次，梁思礼赴美访问，在西雅图遇见了当年的同窗好友，也是个华人，也是个研究导弹的专家，他的年薪是300万美元，可是当时梁思礼一年的工资还不到1万元人民币。访谈中，小崔问梁思礼：“别的不公正待遇您都不计较，但这件事对您一定有很大的刺激吧？”
别的不公正待遇是什么呢？梁思礼先生1941年（17岁），赴美求学。1949年，当他得知中华人民共和国即将成立的消息，凭着一颗纯洁而又单纯的爱国之心，毅然决然地回国参加新中国的建设。在新中国的建设中，梁思礼作出了巨大的贡献，却在历次政治运动中遭遇不公正待遇，受了很多委屈。
85岁高龄的梁思礼面对提问，十分冷静，极为沉稳，他掷地有声地回答：“那位同学研究出来的导弹囗当时也许就瞄准着中国囗我研究出的导弹囗却是保卫祖国的囗我为此感到非常自豪囗囗全场嘉宾报以热烈的掌声囗
【1】“掷地有声”这个词语表现了梁思礼_____________的心情。
【2】在文中囗填上合适的标点符号。
【3】文中画“ ”的句子采用了设问的修辞方法，作用是：________________________
【4】结合短文内容，说说梁思礼为什么会感到自豪？
__________________________
13、读一读，做一做。
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
【1】短文共有___________句话。
【2】哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群___________。
14、阅读下列短文，完成练习。
松树赞
自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有极强的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它依然神采奕奕，无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的树干是用途很广的木材；它的叶可以提制油料；它的脂液是重要的工业原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日；黑夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，它的确是做到了“粉身碎骨”。
要求于人的很少，给予人的却很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们要和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。
【1】作者是用__________的方法来叙述松树的风格。
【2】作者在第二自然段里运用了①____________②____________两种修辞手法。
【3】作者在开头和结尾两个自然段里都运用了破折号，它表示下面哪一种意思？请把序号填在括号里。（ ）
A. 表示音节的停顿或延长。 B. 表示对上文的解释的说明。
C. 表示意思的递进。 D. 表示意思的转折。
【4】给短文分段，并写出段意。
_______________________________________
15、句子训练。
1．春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。(缩写句子)
________________________________________________________________________
2．今后你们用同样的办法，就会把它赶跑的。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
3．“年”大惊失色，仓皇逃跑了。(仿写句子，用上加点词语)
________________________________________________________________________
16、选一个词语，仿照例句，用动作描写表现出来。
例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头， 大气都不敢喘。
快乐 自豪 着急 伤心 生气
_______________________________________
17、按照要求改写句子。（5分）
（1）、病发展到肠胃里。服几剂汤药还能治好。
用关联词语连成一句话：
（2）、这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的身体呀？
改成陈述句：
（3）、文成公主说：“我要去找松赞干布。”
改成间接转述句：
（4）、众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走了火种的消息。
缩句：
（5）纪昌每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
用加点的词语写一句话：
18、把下列句子改成“被”字句。
1．小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。
________________________________________________________________________
2．小牛把一口袋麦子全种下了地。
________________________________________________________________________
3．她把教室打扫得干干净净。
________________________________________________________________________
19、仿照例句用动作描写来表现词语。
例句：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
写“快乐”：____________________________________________
20、按要求完成下列句子。
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
21、【习作表达我最棒】（35分）
在成长的过程中，深情的关爱，真诚的鼓励，愉快的合作，励志的名言……都曾给予你力量，使你战胜了困难，取得了进步，获得了成功，不断地成长。请以《 的力量》为题写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整。
②围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，感情真实。
③分段表述，条理清楚，字数不少于450字。
④书写工整，语句通顺，注意标点符号的使用。
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