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随时随地学习
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1、四字词语练习。
①忐忑不( ) ②倾( )衷肠
③东施( )颦 ④气势磅( )
⑤忍( )负重 ⑥益寿( )年
(1)把上面的四字词语补充完整。
(2)由词语①我想到了《穷人》中勤劳善良的 ,由词语④我想到了母亲河 ,由词语⑥我想到了含有这个词的一副对联:“闻鸡起舞 , 。”
2、根据本单元所学内容填空。
（1）子人玫瑰，_________余香。
（2）_________肯帮人，____________有人帮。
（3）与其锦上添花，___________雪中送炭。
3、（题文）1.本课的作者是著名作家 ,他是我国现代著名文学家,代表作有长篇小说《 》《 》《 》。
2.作者在观察和描绘了海上日出的美景之后,发出了“ ”的感叹,这是因为无论是 时还是 时,作者笔下的海上日出都给人带来 的享受,表达了作者发自内心地对海上日出景色的 。
3.课文是按照 的顺序来描绘日出景象的:一片( )——一道( )——越来越亮;出现小半边( )——( )使劲向上升——冲破( )跳出海面——发出夺目的( )。
4、把下面与寓言故事有关的成语补充完整，并根据图意选择正确的序号填在括号里。
①邯郸______ ②掩____盗____
③______矛盾 ④______求剑
⑤______添足 ⑥杞人______
⑦______之蛙 ⑧______蛇影
_______ ________
________ ________
5、爱国情怀
“红军不怕远征难，____________。”赞美了红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概。（《七律·长征》）
“_______，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性。（《学界的三魂》）
6、阅读。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，试简要分析。
_________________________
【2】请你谈谈对三、四句诗的理解：
_______________________
【3】这首诗是怎样写离愁的？
_______________________
【4】你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
_________________________
【5】落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字左右）
___________________________
7、课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
【1】写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。
_____________________________
【2】《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
______________________________
【3】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
【4】“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
【5】请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
【6】诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景色，表达了诗人对____的赞美之情。
【7】诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”
【8】下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。
8、古诗品鉴
雪梅
______________，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是______（朝代）______。
【3】关于这首诗的说法错误的一项是（ ）
A. 本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。
B. “评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。
C. 此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。
【4】有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？
_____________________________
【5】最后两句诗告诉我们________________的道理。
【6】我还能写出与梅花有关的其他诗句：________， ________。
9、《普罗米修斯》选段（ 20 分）
众神的领袖宙斯得（děi dé ）知普罗米修斯从天上取走了火种(zhǒng zhòng)的消息以后，气急败(环 坏)，决定给普罗米修斯以最严( 历 厉)的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶（恕 怒）你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢（违 维）抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上，普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上，他（既 即）不能动弹（tán dàn），也不能睡觉( júe jiào )，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽( jǐn jìn )管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（1）选择括号里正确的拼音和字画“—”。（5分）
（2）在文中找出下列词语的近义词。（4分）
忍耐（ ） 佩服（ ） 坚决 （ ） 反抗（ ）
（3）根据上下文理解词语。（2分）
气急败坏：
屈服：
（4）画出文中的反问句，把它改为陈述句，写在下面的横线上。(2分)
（5）造句。(3分)
决不会……更不会……
既……又……
（6）火神为什么敬佩普罗米修斯呢？（2分）
（7）从最后一个自然段中可以看出普罗米修斯是一位怎么样的英雄？(2分)
10、课外阅读。
记取岁月珠
至今我还记得，那天父母把我和妹妹叫到身边，郑重地说：“爸妈跟你们商量件事。我听了不由得感到紧张，不知是什么事。
妈妈要跟我们商量的是：妈妈想进化工厂做活，但是化工厂的流水包装工分为日班和夜班。妈妈要是选日班，晚上就可以和爸爸起回家，但我们中午吃饭就只有我和妹妹两个人；要是选夜班，妈妈白天可以在家照顾我们，但是夜班下班通常是十点多，妈妈到时得一个人回来。工厂离家挺远的，对于独自夜行，妈妈有些顾虑——那会儿还没有路灯，到了晚上就黑黢（qū）黢的，有一段路有几棵高大的槐树，槐树投下的房影如一谭深水……
我和妹妹最终选择让妈妈上日班。那时我才上小学三年级，妹妹更小，刚上一年级。
此后每天中午，我和妹妹就约好一起回家。饭菜是妈妈在锅里留好了的。后来我年级读得高些，妈妈教会了我做咸菜年糕汤。咸菜年糕汤做法简单，把年糕切片，放些咸菜，加水，煮熟就可以吃了。那时年纪小，厨艺不佳，连成菜切起来都是筋脉相连的，味道自然更不好。
小学的时候放学也早，三点多的时候就到家了。别的同龄人在外面玩得疯。我和妹妹回了家，早早地关紧了门，又早早地上了楼——妈妈到底也是不放心，反复叮嘱我们不要乱跑，门要关牢。我们乖乖记着妈妈的话。
楼上其实也没什么好玩的。有时候我们看看窗外的风景，不过看来看去也就瓦楞屋项、远处的田野和更远处的青山；有时候我们就只是躺在床上，有一搭没一搭地聊着天。有一天，我们不知从哪里得来一个垂露状的玻璃坠子，意外发现透过玻璃坠子看外面，坠子边缘的切面会反射出虹霓一样美丽的折光。我和妹妹轮流看，看天，看山，看夕阳，看就可以看半个时辰。
回想起来，那应该是我童年里最寂寥、最凄清、最无趣的一段时光。但我从未后悔过。
是的，能换回妈妈安安心心地回家，还有什么比这更值得？
更何况，那一段时光青灰的底色里，也还有丝温柔的暖色：比如爸爸妈妈回来的时候，有几回把我惊醒了，我就会看到门缝底下漏进一线光亮，我的心瞬间充满了欣喜；有时我睡得沉，等妈妈上来把我叫醒，我才知这他们回来了。像变魔法一样的，眼前还有香喷喷的饭菜。妈妈或许也不忍叫起我们下楼，铺了报纸，“纵容”我们在床上吃。
成长的路上，所有的欢笑和泪水都值得被深深地铭记啊，它们会变成一颗颗珍珠，在你的年华里闪闪发光。
【1】文中讲“爸妈跟你们商量件事”，“这件事”指的是_______。
【2】妈妈去化工厂上班后，最担心的问题是______。
【3】作者在文中提到“垂露状的玻璃坠子”的目的是（ ）
A．强调透过玻璃坠子看到的风景非常迷人。
B．突出在成长的路上自己收获了许多乐趣。
C．表现“我”和妹妹观察细致的良好习惯。
D．反映了那一段童年时光非常无聊与无趣。
【4】“那应该是我童年里最寂察、最凄清、最无趣的段时光。但我从未后悔过。”“我从未后悔过”的原因是______。
【5】去化工厂上班后，妈妈是怎样照料“我”和妹妹的？请至少写出两点。
__________________
【6】题目“记取岁月珠”在文中是什么意思？
__________________
11、阅读与理解。
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
【1】给划线汉字注上拼音。
瓜藤( ) 高粱( ) 菜畦( )
【2】关于选文第①段独句成段分析有误的一项是（ ）
A．是全文中心，点题
B．概括了夏天的特点
C．环境描写，渲染了热烈的气氛
D．开门见山，引出下文
【3】请将第①段句子缩写在下面横线上。
缩写：_______________。
【4】文段②中划“ ”的句子运用了_____修辞手法，它的作用是__________。
【5】选段②围绕“长”字，先后列举了瓜藤、__________、_________、花朵等植物的生长情况，甚至还列举了__________、黄泥土等非生物的“生长”情况，最后还列举了小猫小狗小鸡小鸭等动物的生长情况，文章语言具有___________的特点。
12、课外阅读。
白蛇传(节选)
由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症,而且给穷人看病配药还分文不收,所以药店的生意越来越红火,远近来找白素贞治病的人越来越多,人们将白素贞亲切地称为白娘子。
但是,“保和堂”的兴隆、许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人,谁呢?那就是金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了,到金山寺烧香求菩萨的人就少多了，香火不旺金旺,法海和尚自然就高兴不起来了。这天,他又来到“保和堂”前,看到白娘子正在给人治病,不禁心内妒火中烧,再定睛一瞧,哎呀!原来这白娘子不是凡人,而是条白蛇变的!法海虽有点小法术,但他的心术却不正。看出了白娘子的身份后,他就整日想拆散许仙白娘子夫妇、搞垮“保和堂”。于是,他偷偷把许仙叫到寺中,对他说:“你娘子是蛇精变的,你快点和她分手吧,不然,她会吃掉你的!”许仙一听,十分气愤,他想:我娘子心地善良,对我的情意比海还深。就算她是蛇精,也不会害我,何况她如今已有了身孕,我怎能离弃她呢!法海见许仙不上他的当,恼羞成怒,便把许仙关在了寺里。
“保和堂”里,白娘子正焦急地等待许仙回来,一天、两天,左等、右等,白娘子心急如焚。最后打听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了,白娘子赶紧带着小青来到金山寺,苦苦哀求,请法海放回许仙。法海见了白娘子,一阵冷笑,说道:“大胆妖蛇,我劝你还是快点离开人间,否则别怪我不客气了!”白娘子见法海拒不放人,无奈,只得拔下头上的金钗,迎风一摇,掀起滔滔大浪,向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺,连忙脱下袈裟,变成一道长堤,拦在寺门外。大水涨一尺,长堤就高一尺,大水涨一丈,长堤就高一丈,任凭波浪再大,也漫不过去。再加上白娘子有孕在身,实在斗不过法海,之后,法海使出欺诈的手法,将白娘子收进金体,压在了雷峰塔下,把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。
【1】保和堂”药店的生意越来越红火的原因是什么？下列说法错误的一项是( )
A.“保和堂”治好了很多很多疑难病症。
B.给穷人看病配药还分文不收。
C.白娘子会变法术。
【2】对文中画横线的句子理解正确的一项是( )
A.画横线的部分是侧面描写，表现战斗的激烈。
B.画横线的部分描写白娘子和法海战斗的场面，让读者感受到斗争的激烈。
C.画横线的部分描述的是水漫金山的情节，后来用“水漫金山”指遭遇不幸的事情。
【3】法海要把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生拆散的原因是( )
A.法海喜欢白娘子。
B.法海个人生活不幸福,忌妒许仙的幸福生活。
C.白娘子治好了人们的病,导致金山寺香火不旺。
【4】读了短文,你觉得法海是个( )的人。
A.非常执着，善恶分明
B.正直无私，为民除害
C.阴险狠毒，为非作恶
【5】读了短文白娘子在你心中留下了怎样的印象？
____________________________________
【6】你觉得本篇民间故事表达了作者怎样的愿望？
____________________________________
【7】联系短文说说民间故事的特点。
___________________________
13、课内阅读。
火烧云
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】这两段是围绕“( )”这个关键词来写的。第①自然段写( )的变化，第②自然段写( )的变化。
【2】第①自然段连用了四个“一会儿”，写出了火烧云( )、( )的特点。
【3】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明（ ）
A．火烧云变化得很快。
B．火烧云的颜色很多。
14、阅读短文。
初二那年
①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑如山一样压得她抬不起头来。她一年年长大，也一年年更沉默。
②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
③□小樱□老师亲切地叫着地的小名□你能帮老师一个忙吗□
④□什么忙啊□地紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□
⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”
⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。
⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道。它会开出什么样的花。
⑧终于有一天，她惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。
⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
⑩一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
⑪那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾（mái）的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。
【1】给③④自然段加上标点，注意引号的用法。
【2】根据选文内容填写场景及“小樱”心情。
当老师提出请小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________________；后来“她就像换了个人似的”意思是____________________。
【3】老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话是第____段第___句话。老师的话照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能_________，起决定作用的不是_________而是_________；决定一个人一生的不是_________，而是_________。
【4】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”你生活中有这样有类似的经历吗？联系生活实际，举例说明。
__________________________________________
15、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
_________________________________
16、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。
17、先读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
____________
（2）整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔基面积有126个篮球场那么大。
_____________
（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
______________
18、按要求写句子。
1.要是你的手指不费一点劲，怎能拉下爬山虎的一根茎呢？(改为陈述句)
__________________________________________________
2.柿子树上结满了柿子。(改为比喻句)
__________________________________________________
3.谁也不能不承认你写的字漂亮。(不改变原意，换个说法)
__________________________________________________
4.小红军说服了陈赓，陈赓只好向前走去。(改为“把”字句和“被”字句)
__________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（照样子写句子，注意引号的用法）
_______________
（2）他的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）
_________得___________。
（3）我们要下决心改掉不好的坏习惯。（用修改符号修改病句）
（4）补充下面的句子，并以这个句子开头，写几句话。
我喜欢________的夜晚。________________
20、把下面的句子改为第三人称转述。
鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
____________________
21、写话。
过端午节时，你的爸爸妈妈都会准备些什么？你们一家人是怎么过节的？想一想，试着写几句话。
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