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随时随地学习
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1、多音字组词。
发fā( )fà( ) 重chóng( )zhòng( )
还hái( )huán( ) 扎zā( )zhā( )
2、仿例子，在括号里写出反义词。
例：高（ 低 ）
（ ）静 得（ ） 吞（ ） 详（ ） （ ）守（ ）退 （ ）终 （ ）吸 是（ ） 爱（ ）
3、补充词语，再选词填空。（填序号）
①腾云__________②上天__________③神机__________
④各显__________⑤神通__________⑥未卜__________
⑦__________不入 ⑧_____头_____臂
1．哪吒长着________________，本事大着呢！
2．八仙过海，___________________。
3．孙悟空能_______________，一个跟头十万八千里。
4．蚩尤长着铜头铁额，能_______________。
4、名人名言。
1．__________________，怜子如何不丈夫。——鲁迅
2．其实地上本没有路，____________________，便成了路。——鲁迅
3．_____________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
4．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……____________________。——鲁迅
5、写出下列字的反义词。
外－（____） 晚－（____） 东－（____） 前－（____）
正－（____） 多－（____） 短－（____） 来－（____）
6、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，____________________。
____________________，____________________。
【1】补全古诗。
【2】写出诗中加点词语的意思。
晓：____________________ 毕竟：____________________
【3】这首诗的作者是__________。诗句描绘的是西湖的__________和__________，向人们展示了__________西湖的独特景色，表达了诗人___________之情。
7、《题西林壁》的作者是_____朝的__________(人名)。诗中蕴含深刻哲理，耐人寻味的诗句是：“_________________，_________________”。其中包含的人生哲理是：__________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
8、课内阅读。
诗一
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗二
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。
【1】第一首诗的题目是 ，作者是 ；第二首诗的题目是 ，作者是 。 ①《小池》 ②《池上》 ③白居易 ④杨万里
【2】这两首诗都是写 的。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
9、课内阅读
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的( )的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了( )的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
【1】用“持”组成不同的词语，填在文中的括号内。
【2】文中标下划线的“只有”一词突出了这株柳树和其他柳树相比，___________________________。
【3】文中的“奇迹”指的是________
【4】从选文中，我们了解到柳树成长过程中面临的两大困难是________和________。作者这样写的用意是_________________________。
10、闻鸡起舞
东晋名将刘琨和祖逖是好朋友。他们年轻时看到朝廷腐败，深为国家的前途担忧。于是互相勉励，立志要为保卫国家做出贡献。每天鸡叫头遍时，祖逖就叫醒刘琨，一同起床舞剑，苦练杀敌本领。后来祖逖率军北上，收复了大片国土。
【1】为什么刘琨和祖逖要早起舞剑？（ ）
A．因为他们要早起锻炼身体。
B．因为他们要练习杀敌本领，为保卫国家做贡献。
C．因为想要练就一项技能，保护自己。
【2】后来收复了大片领土的是（ ）？
A．刘琨
B．祖逖
C．刘琨和祖逖
【3】从这个故事中我们体会到了（ ）
A．做事情之前要树立目标，只有目标明确才能达成目标。
B．只要有刻苦的努力的精神，任何不可能做成的事情，也会有可能做成。
C．要与志同道合的人一起做事情才能坚持到底。
11、阅读检阅台
燕子(节选)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
【1】写出下列词语的近义词。
机灵——（_____） 聚拢——（_____）
【2】在文中找到一个比喻句，在下面画“____”。
【3】作者是从哪几个方面来写燕子的外形的？
________________________________
【4】选文第二段中的第二句和第三句话写了哪些景物？
_____________________________
12、开心阅读。
读书
读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点便很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问或生活问题。一个古代的作家使读者随一个久远的死者交通；当他读下去的时候，他开始想象那个古代的作家相貌如何，是哪一类的人。孟子和中国最伟大的历史家司马迁都表现过同样的观念。
不但如此。读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。纵使那是一本关于现实事情的书，亲眼看见那些事情或亲历其境，和在书中读到那些事情，其间也有不同的地方，因为在书本里所叙述的事情往往变成一片景象，而读者也变成一个冷眼旁观的人。所以，最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物，而不是那种仅在报告事情的始末的读物。我认为人们花费大量的时间去阅读报纸，并不是读书，因为一般阅报者大抵只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值。
据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。他说:“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。他对自己说:“我非读莎士比亚的作品不可，我非读索福客俪的作品不可，我非读伊里奥特博士的《哈佛世界杰作集》不可，使我能够成为有教育的人。”我敢说那个人永远不能成为有教育的人。他有一天晚上会强迫自己去读莎士比亚的《哈姆雷特》，读毕好像由一个噩梦中醒转来，除了可以说他已经“读”过《哈姆雷特》之外，并没有得到什么益处。一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。
所以，依黄山谷氏的说话，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。这种外表的优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。丑陋的脸孔有时也会有动人之美，而美丽的脸孔有时也会令人看来讨厌。我有一个中国朋友，头颅的形状像一颗炸弹，可是看到他却使人欢喜。据我在图画上所看见的西洋作家，脸孔最漂亮的当推吉斯透顿。他的髭须，眼镜，又粗又厚的眉毛，和两眉间的皱纹，合组而成一个恶魔似的容貌。我们只觉得那个头额中有许许多多的思念在转动着，随时会由那对古怪而锐利的眼睛里迸发出来。那就是黄氏所谓美丽的脸孔，一个不是脂粉装扮起来的脸孔，而是纯然由思想的力量创造起来的脸孔。讲到谈吐的风味，那完全要看一个人读书的方法如何。一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰:“所不好之书，可让他人读之。”
所以，世间没有什么一个人必读之书。世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。
（1）下列说法，符合文意的两项是 （ ）
A.一个没有养成读书习惯的人，他的生活就在监狱里，是逃不出去的。
B.读书的乐趣与读书为了“改进心智”的目的，无论在什么情况下都不是矛盾的。
C.只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值，所以读报纸不是读书。
D.教师不能以其所好向学生推荐，父母也不绝对能希望子女的嗜好和他们一样。
E.当一个人的思想和经验达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作会留下美好的滋味。
（2）关于读书的目的，下列表述不符合文意的一项是 （ ）
A.如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。
B.最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物。
C.如果读者获得书中的知识，他便会在行为举止中把这种知识表现出来。
D.具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。
（3）关于读书的目的，作者为什么说，苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙？
____________________________________________________________________________
13、课内阅读。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【1】青头想了什么办法救出红头的？用“ ”在文中画下来。
【2】照样子，写词语。
笑眯眯（笑AA式）_______、_______、______
【3】联系全文，我知道了牛有____个胃，只有第____个胃管消化。
【4】用两个词形容一下“青头”________、________。
【5】从这篇故事中你感受到：真正的朋友是 _______________的人。
14、阅读理解。
燕子专列
①有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调车正准备启程。站台上站满了送行的人。他们送的是一批（特点 特殊）的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
②事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了（麻烦 烦恼）。当地气温骤（zhòu）降，凤雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bīn）临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到（温馨 温暖）的地方。
③于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
④一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
⑤列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
【1】选择文中括号内运用正确的词，打“√”。
【2】请概括第③自然段的主要意思。
____________________________________________________________________
【3】根据上文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）文中瑞士政府用空调列车送的客人是燕子。（______）
（2）“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。”这句话的意思是所有的昆虫都被冻死了，一个也不剩。（______）
（3）专列上的燕子是人们冒着严寒从四处寻找回来的。（______）
【4】“她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎”。你从这句话中体会到贝蒂是一个怎样的孩子？
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【5】如果你是一只会说话的燕子，你会对这些居民说些什么？
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15、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）
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16、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿照这句话的修辞手法写一个句子。）
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17、按要求写句子。
（1）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）
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（2）这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗？（换个说法，意思不变）
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18、21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
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19、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
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（2）电视机被叔叔修好了。
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2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
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（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
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20、按要求进行句段练习。
（1）仿照例句的表达特点写一写“美丽的校园”。
例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
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（2）注意加点部分，再照样子介绍一种事物。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
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（3）请仿照例句至少用上3个连续的动词，写一写“你课间活动”的情景。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
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（4）用学过的修改符号，修改下面这段话。（共四处错误）
读了《巨人的花圆》这篇课文，被巨人的改变感动了。如果我们也像巨人一样，是否懂得分享，就能体会到真正的开心快乐。
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21、轻松习作
美丽的大自然孕育着千姿百态的植物，也生活着多种多样的动物，它们都是我们的朋友。请你选择一种植物或动物把它介绍给大家。题目自拟，字数在300字左右。
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