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随时随地学习
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1、根据句子的意思写出成语
（1）横着，竖着，十分杂乱。（_____）
（2）举动非常谨慎，一点不敢疏忽。（_____）
（3）说到做到，说话和行动一致。（_____）
（4）站得高，看得远，比喻眼光远大。（_____）
（5）前面的倒下，后面的马上又跟上。（_____）
2、看拼音，写词语。
wēi wǔ（______） pàn wàng（______） duǎn jiǎng（______）jié zòu（______） guǎng kuò（______） péng zhàng（______） yán xù（______） tiān jiā（______）
3、积累运用。
1．爸爸常说：“平时肯帮人，___________。”所以，在生活中，别人有了困难，我们应该伸出援助之手。
2．看到西湖的荷花，我会想起杨万里的诗句：“________________，_________________。”
3．“冰、凉、冻”用部首查字法，应查部首______，带这个部首的字大多与________有关。
4．“春节到，___________，____________，____________。”我最喜欢的传统节日是_________，它在每年的________，在这一天大家都要________________。
5．我读过很多的儿童故事书，也向大家介绍两本：《___________》《___________》。
6．十二生肖，我会写：丑牛、辰_______、未________、酉鸡等。
4、根据自己的理解写出下列句子的意思。
1．树在道边而多子，此必苦李。
______
2．诸儿竞走取之，唯戎不动。
______
5、根据意思写词语。
1．形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。（______）
2．看见了就害怕。（______）
3．比喻恢复原来的自然状态。（______）
4．不局限于一种规格或一个格局。（______）
5．随着自己的意思，想要干什么就干什么。（______）
6．形容一个人老，年龄大。（______）
6、诗词鉴赏
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】关于这首词说法正确的一项是（ ）
A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“见”，读jiàn，意思是“见到”。
D．这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
【2】朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（ ）
A．明月／别枝／惊鹊
B．七八个／星天外
C．听取／蛙声／一片
D．旧时／茅店／社林边
【3】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是（ ）
A．“明月”“清风”点染夏夜的美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜的幽静。
B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。
C．“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D．这首词描写美丽的农村风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。
【4】词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人留下深刻印象？请从本首词中找出来并写在下面。
_______________________________________________________________
7、阅读儿歌，回答问题。
流星
月亮讲课，面带微笑。
星星听讲，眨眼思考。
流星好懒，它怕动脑。
溜出教室，撒腿就跑。
【1】请把带有后鼻韵母的音节画上“○”。（重复的音节只圈第一个）
【2】连一连。
月亮 好懒
星星 讲课
流星 听讲
【3】谁溜出了教室，撒腿就跑呢？（______）（填序号）
①星星 ②流星
8、阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤擢素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许。
盈盈一水间，
脉脉不得语。
【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（ ）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________
9、课外阅读。
奇迹
法国著名作家雨果才华出众□他20岁开始发表作品□刚29岁就写出了惊动法国文坛的小说□巴黎圣母院□之后又创作了一系列戏剧□诗歌□小说。
可正当他才华横溢时，心脏病发作了。看着40岁的雨果发青的脸色，多少人都感到惋惜万分。∥
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清外出散步、做操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年仍创作不断，60多岁时创作了《悲惨世界》，80岁那年写成了《笃尔克马》。雨果一直活到了84岁。
看到雨果得了心胜病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”∥
奇迹怎么来的呢？生命在于运动，而果坚持进行体育炼！∥
【1】在第1自然段的方框里加上合适的标点符号。
【2】写出下列词语的反义词。
悲观——（______） 逐渐——（______） 增强——（______）
【3】雨果在医生的指导下做了什么？他的身体后来变得怎么样？
__________________
【4】文章已被“∥”分为3层，请概括出短文第2层的大意。
__________________
【5】为什么雨果得了心脏病却成了长寿者？
__________________
10、阅读下文，回答问题
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。
________的海面上，________洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的________的大海。
【1】按照原文内容填空。
①他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。
②________的海面上，________洒满了银光。
③皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的________的大海。
【2】在文中找出实在事物，________，找出联想的内容________。
【3】《月光曲》的创作人是德国音乐家________，他被后人尊称为“________”。他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《________》、《________》。
【4】对于《月光曲》的内容、意境及表达的情感，作者并没有直截了当地叙述，而是借皮鞋匠的联想来表达，这样写有什么作用？
___________________________
11、短文二
黄河是怎样变化的
①人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊，黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
②人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
④可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不选，黄河成了中华民族的忧患。
⑤黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中，问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3米至4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
⑥据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以来，黄土高原气温转寒，暴雨集中，加上黄土本身结构松散，使大量泥沙进入黄河，二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭、草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失，每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重，这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
⑦把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案，他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
【1】阅读碰到“摇篮”这个词语时，我觉得它跟我想象中的“宝宝的床”一样，读到第③自然段画线的句子，我猜到它的意思是：____________。
【2】从第③自然段中，我了解到过去的“摇篮”自然条件真好：“________________”、“_________________”、“___________________”。可是，读到第⑤自然段的“___________________________”“这一句，我发现黄河后来成了中华民族的”忧患”。
【3】读完这篇文章，我们人人都应该明白这样一个道理：____________________
12、阅读。
_____（节选）
①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧_____——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧_____——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧_____——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
（选自《校园蒲公英经典阅读系列守护心灵》武汉大学出版社）
【1】单选题。
（1）以下依次填写第③自然段中横线的词语正确的是 _____
A．华美 精致 贵族
B．华美 贵族 精致
C．贵族 华美 精致
（2）与“我无法不感受圆明园的疼痛。”一句表达意思相同的是 _____
A．我无法感受圆明园的疼痛。
B．我感受到圆明园的疼痛。
C．我不感受圆明园的疼痛。
（3）第③自然段句子“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。”运用了 _____描写。
A．环境
B．动作
C．语言
【2】根据以上文段内容填空：
圆明园的肌体曾经被 _________蹂躏，她的 _______经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧。我感受到了 ___________。
【3】你认为文章的题目拟为“哭泣的圆明园”或“圆明园”哪个更好？为什么？
____________________
13、大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
【1】在文章中找出一组意思相近的词语。
（_____________）－（_____________）
【2】根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （_________________）
生命力旺盛 （_________________）
【3】用“ ”画出文中的比喻句。
【4】为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天___________，空气___________，还写了白色的羊群在_________________，欢乐的牧羊人_____________________ 。
14、课外阅读。
_____
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要准备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】在短文前面的横线上，加上一个合适的题目。
【2】短文共有（__________）个自然段，文中的小动物有（_______）（________）（_________）
还有（_________）。
【3】填一填：
短文中，小动物们都很快乐，小蚂蚁在（_____________），两只燕子在（_______________）。
【4】短文告诉我们什么道理，请用“ ”在文中画出来。
【5】你快乐吗？你觉得做什么事快乐呢？
15、普罗米修斯从天上取走火种送给人类。普罗米修斯受到了宙斯最严厉的惩罚。（用关联词合并成一句话）
___________________________
16、照样子，改写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈。
冬天来了，春天还会远吗？
________________________
17、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
______________________
②这件事一定得他去办。
______________________
18、照样子，把词语填入合适的位置。
例：我想念妈妈。（十分地 远方的）
我十分地想念远方的妈妈。
（1）老师抱住莫扎特。（高兴地 机灵的）
（2）他弹起曲子。（兴奋地 一支）
19、鸟儿们也飞来了，站在树枝上叫。（改写为拟人句）
_______
20、按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
_________________________
（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
_________________________
（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
_________________________
（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
_________________________
21、习作。
题目：未来的学校
学校，是我们最熟悉的地方。在你的想象中未来的学校会是什么样的呢？我们在学校里的学习、生活会有什么变化呢？让我们来一次时空穿越，到未来的学校里去看一看。
要求：1．通过大胆、合理的想象，写出你想象中的未来学校。
2．习作结构完整，分段叙述，把重点部分写具体。
3．习作字数在400左右。
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