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随时随地学习
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1、照样子，把下列词语或短语补充完整。
（1）慢腾腾 慢______ 慢___________
（2）逗松鼠 ____野菜 ________明月 ______星星
（3）浓绿的树荫 ___________的回忆 ________的生活
2、在括号里填上恰当的关联词。
(1)（___________）这次我没考好，（___________）我有决心在下次考试中取得好成绩。
(2)（___________）是数九寒天，我（___________）坚持锻炼。
(3)（___________）刻苦学习，长大（___________）能成为一个合格的建设者。
(4)（__________）春天到来，大雁（___________）会往南飞。
(5)这座井里的水（___________）清凉，（___________）甘甜。
(6)（___________）没有这个转播台，老山沟里（___________）收不到电视。
(7)我们（__________）有为人民服务的愿望，（__________）要努力掌握为人民服务的本领。
(8) 从口技演员嘴里发出的鸟叫声十分逼真，（___________）连听惯鸟叫的山民也分辨不出来。
(9)（___________）你认为自己的看法正确，（___________）应该坚持到底。
(10)（___________）你的学习成绩好，（___________）不能自满。
(11)小英（___________）在读书，（___________）在思考?
(12)小英雄雨来（___________）牺牲自己，（___________）泄露秘密。
(13)（___________）有了一份耕耘，（___________）会有一份收获。
(14)我们都应该做言行一致的人，（___________）说了，你（___________）得去做。
(15)（___________）小红怎么能说会道，慧敏（___________）相信她的谎言了。
(16)（___________）王峰今天不舒服，他（___________）坚持来厂里上班。
(17)（___________）只是几句平常的问候的话，（___________）使我感到温暖无比。
(18)他（___________）马马虎虎地把考查看一遍，（___________）一丝不苟地在检查。
(19)（___________）拖延时间被老师批评，（___________）现在就动手做。
(20)老师经常教育他们：“（___________）你们现在还小，（___________）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（________）要好好学习，（___________）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（________）这样，你们（_______）能担当起建设祖国的重任。”
3、读句子，加上合适的标点。
（1）孙中山笑了笑____说____学问学问____不懂就要问____为了弄清楚道理____就是挨打也值得____
（2）____立在这儿的那棵树____到什么地方去了呀____鸟儿问树根____
（3）____没有____没有____小蜘蛛一边忙着补网____一边回答____老屋老屋____我给你讲个故事吧____
4、形近字，来组词。
桃（_________） 植（_________） 具（_________） 温（_________）
跳（_________） 值（_________） 真（_________） 湿（_________）
5、照样子，写一写。
木+（帛）=（棉） 木+____=____ 木+____=____
氵+____=____ 氵+____=____ 氵+____=____
6、课外阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃一张纸。
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中“我”指的是_____。“它”指的是____。“她”指的是____。
【2】诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。
【3】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天叠着”？
____________________
【4】下列句子中节奏的划分有误的一项是（ ）
A．我/从不肯/妄弃/一张纸。
B．总是/留着/——留着。
C．叠成/一只一只/很小的/船儿。
D．从舟上 /抛下在/海里。
7、在古诗中遇见梅花别样的美。
卜算子· （宋）陆游
驿外断桥边， 无意苦争春，
。 一任群芳妒。
， ，
更著风和雨。 。
卜算子· 毛泽东
风雨送春归， ，
飞雪迎春到， 只把春来报
， 待到山花烂漫时，
， 。
【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。
【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”
A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）
B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）
C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）
D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）
【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？
___________________________
8、朗读《清平乐》，完成练习。
春归何处?__________________。
__________________，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________，因风飞过蔷薇。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。
【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。
__________________________________________
【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？
__________________________________________
【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
__________________________________________
【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。
__________________________________________
9、下面的一段话中，哪些是静态描写，哪些是动态描写，分别用线划出来。
六月初，小麦黄了。看不到边的绿色的庄稼地，有了好些黄灿灿的小块，这是麦地。村东边的小池子里，菱角开着小小的金黄色的花朵，星星此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net点点的，漂在水面上，夹在青青的蒲草中间，老远看去，连成一片。燕子唧唧地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，吃完了又停在房檐下，刷洗它们的羽毛。
10、精彩赏析阁。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迫切—— ( ) 吟唱——( )
（2）画出本段的中心句，再换个说法，意思保持不变。
（3）本段中，“我”都跟哪些“好朋友”打招呼了？
（4）对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？
11、阅读短文，完成练习。
_______________
1993年10月，南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛（sài shài）中获得了银牌，为祖国争了光被评为“南宁市杰出中学生”新长征突击手”。
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快；学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖（yǐn yǐng）的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要升华的契（qì qiè）机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉（zuì zhuì），黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰！
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】给文章加个合适的标题写在横线上。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
聪明（____） 推荐（____） 优秀（____） 发奋（____）
【4】“升华的契机”在文中的意思是什么？
_______________________________________
【5】黄天明要攀登新的高峰是什么？
_____________________________
12、阅读非连续性文本《端午》，完成练习。
端午
材料一：学校端午文化节活动位置示意图
材料二：端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的的历史了。此外，端午节还有许多别称，如午日节、正阳节、天中节等。
关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节起源于中国古代南方吴越地区举行的图腾祭（以龙为图腾），这比起源于纪念屈原的传说更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，端午节起源于纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。
端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动得到了新的发展，如赛龙舟已突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。
【1】在学校端午节文化活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去____________。
【2】“材料二”是从历史、_____________、______________三个方面来介绍端午节的。
【3】根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）端午节还有“中元节”这个别称。 ( )
（2）芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。 ( )
（3）冬冬在1号教学楼参加了诗词天地活动，吟诵了屈原的作品。( )
13、阅读与理解。
《月光曲》（节选）
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【1】写出下列词语的反义词。
恬静——( ) 波涛汹涌——( )
【2】联系课文，说一说贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？
__________________________
【3】请你用“ ”画出实写的景物，用“﹏﹏﹏”画出联想的画面。
【4】月光照耀下的大海有什么变化？根据文中的叙述排序正确的一项是（ ）
①月光照在浪花上，海上波涛汹涌
②月亮升起来，海上波光粼粼
③月亮升高了，海上卷起巨浪
A．②③①
B．①②③
C．③①②
D．③②①
【5】借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了贝多芬《月光曲》的音乐节奏：时而______，时而______，时而______。
14、阅读。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里去。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈还是一张微笑的脸，欢迎我回来。
但是我那带着眼泪的脸，使得（dé de děi）妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
“妈妈！我想做的，我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹（mǒ mā）着眼泪，一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈（温柔 温和）地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我当……当主角（jué jiǎo），却只要我在后台工……工作！那小龙反做了……做了主……主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她（带 戴）着的手表。
“云，你看看！这手表上面有些什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪，一面问。
“那是一块玻璃，和两只指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，（脱 拖）下手表，把表后面的壳打开，又问我说：“你看见些什么？”
“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心的事！
妈妈（连续 继续）说：“当我的表面的针没有走的时候，或我的表时间走得不准确，爸爸会笑着对我说，‘这表是虚有其表’。可是怎样才能使这表会走，并且走得正确呢？就得（dé de děi）靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的。”
我忽然明白起来，
【1】用“ ”画出文中括号里恰当的拼音、汉字和词语。
【2】根据意思从文中找出恰当的词语写在括号里。
（1）表面上看来很好，实际不是如此。 ( )
（2）意思含蓄深远，耐人寻味。 ( )
【3】联系上下文，填空。
（1）文章第四自然段是对“我”的_________、_________描写，从中可以体会出“我”当时__________的心情。
（2）“这时我完全忘记了我的伤心的事”，“这时”指的是______________，“伤心的事”指的是_______________。
（3）“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作”，“这”在文中指的是（谁）_________的工作，“重要”体现在___________________________。
【4】抓住事情的起因、经过和结果，用自己的话简要概括本文的主要内容。
_______________________________________________
【5】给短文选择一个恰当的题目，在序号上打“√”。
（1）妈妈和我 （2）主角 （3）没有人喝彩的工作 （4）手表
15、按要求写句子。
1.月亮照亮了高高的点苍山。（改为“把”字句和“被”字句）
______________________________
2.她怎会放弃这一唯一给家里增加一点吃的的机会呢？（改为陈述句）
_______________________________
3.红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。（缩句）
_______________________________
16、按要求写句子。
（1）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
__________________________________________________________________________________
（2）小姑娘伤得最重，（ ）不立刻抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。（填关联词语）
（3）有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。（缩句）
__________________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（1）改为“把”字句：___________________
（2）改为“被”字句：___________________
（3）缩句：_________________
18、女娲用五彩石把天补好了。（改“被”字句）
_________________________________
19、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
_____________________________ _____________________________
（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
_____________________________ _____________________________
20、换一种说法，意思不变，改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗？
__________________________________________________________ 。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
____________________________________________________________。
21、习作。
每个同学都有许许多多的第一次，如第一次领到稿费，第一次参加比赛，第一次坐飞机旅游，第一次观看立体电影，第一次吃蟹……各种各样的第一次，哪一个“第一次”给你留下的印象最深刻，就选择这个素材来写。
提示:在你经历各种各样的“第一次”的过程中，一定会有这样那样的感受，产生这样那样的情感。习作时，为了记叙和表达的需要，应当把这些真实的感受和情感表达出来。这样，你的文章才能引起别人的共鸣，才能达到感染人、教育人的目的。
要求:要突出“第一次”这个特殊的情境，表达自己的真情实感。把事情的经过
按顺序写清楚、写具体。题目自拟，不少于350字。
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