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随时随地学习
随时随地学习
1、给下列句子填上合适的关联词。
1．（_____）刮风下雪，小明（_____）天天早起锻炼身体。
2．（_____）全心全意地为同学服务，（_____）会受到同学们的尊敬。
3．（_____）人类的破坏，（_____）地球变得千疮百孔。
4．（_____）我们现在不好好学习，将来（_____）不能担当起建设祖国的重任。
5．（_____）天气不好，妈妈（_____）按时来了。
2、根据课内积累填空。
1．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，正如苏轼所说的________________，_________________。
2．人和物各有自己的优点和不足，正所谓：尺有所长，__________。
“________，谬以千里。”这句话告诉我们不能忽视小问题；老人常说生病是因为饮食不当，乱说话会招来祸患，即“________，祸从口出。”
3．经过前段时间的学习，我们了解了许多神话故事，认识了许多历史人物：如《王戎不取道旁李》的故事中“看道边李树多子折枝，______________，唯戎不动。人问之，答曰：“__________，此必苦李。”取之，信然。
4．唐代的王翰在《凉州词》一诗中，用“醉卧沙场君莫笑，______________？”一句写出了千古征战的无奈与悲壮。宋代的李清照在《夏日绝句》中用“生当作人杰，_____________。”抒发自己的情怀。
5．宋代的卢钺在《雪梅》中则用“梅须逊雪三分白，______________。”从中告诉我们事物各有所长的道理；他还在《雪梅》（其二）中写道：“____________，有雪无诗俗了人”，可看出他高雅的审美情趣。
6．在学习中遇到问题时，弟弟总怕别人笑话他而不敢问老师和同学，我想用韩愈的“______________，孰能无惑”来劝说他。而当我们学习了新的知识时，也要付诸实践，正如陆游所说：“_____________，____________。”
3、照样子写一写
山上的小树，因为有了阳光更高了。
因为有了阳光，山上的小树更高了。
，因为有了阳光更绿了。
因为 ， 更绿了。
4、音乐是无字的诗歌，诗歌是有字的音乐，音乐与诗歌是相通的。下面是同学们搜集到的歌词，请你写出歌词化用的诗句。
歌词一：牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒，等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦……（童丽《烟花三月》）
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歌词二：带走一盏渔火，让它温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚……（毛宁《涛声依旧》）
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5、在括号里填上合适的词语。
一（ ）小孩 一（ ）老泉 一（ ）石板
（ ）的石板 （ ）的花环 （ ）的泉水
6、读诗句，完成练习。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（1）这两句诗紧扣早春的特色之物_______和_______，表达了诗人________之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
__________________
7、用自己的话概括《七律长征》
8、阅读诗歌，回答问题
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
【1】补全古诗。
【2】诗中用“擎雨盖”比喻________。
【3】诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和________；写了两种水果，是________和________。
【4】诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。
9、阅读理解。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
1、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）
（1）“钉”在文中的读音是dīnɡ. （ ）
（2）“覆”字的部首是“西” （ ）
（3）“浸满”的“浸”字是“泡”的意思。 （ ）
2、这段话中都写了哪些物品？
3、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，这样写是为了说明什么？
4、从这段话中，你体会到了什么？
10、阅读短文，完成文后练习。
一群孩子跑过来，七手八脚地（拣、捡）起苹果来。姑娘直起身子，不由得（皱、绉）起了眉头，万一是一帮（陶、淘）气包，每人（拣、捡）了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿（佛、拂）看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”
⑴划去括号中用得不正确的字。
⑵给文中划线的多音字注音。
⑶“跑过来”“七手八脚”是说孩子们_________________
⑷短文的最后一句话，说明这个胖乎乎的小男孩_____________________
⑸找出短文中的心理活动描写，并用横线表示出来。
11、阅读片段回答问题。
乌鸦看见旁边有许多小石子儿。 想出了一个办法。
乌鸦把小石子儿一颗一颗地衔起来放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
【1】乌鸦想出的办法是什么？找出来画上“____”。
【2】你觉得这只乌鸦怎么样？用自己的话说一说。
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12、非连续性文本阅读（认真阅读《灭火器说明书》，完成下列题目）。
灭火器说明书
（灭火器的使用方法）
（灭火器的检查方法）
①检查灭火器压力情况（查看压力表指针位置）。
红色区域：表示灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。
绿色区域：表示压力正常，灭火器可以正常使用。
黄色区域：表示灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。
②检查灭火器瓶体有无生锈、破裂，红色油漆是否过淡。
③检查灭火器配件，如喷嘴、压把、保险销是否完好。
④检查灭火器的使用年限。
【1】检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示什么？（ ）
A.灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。
B.灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。
C.压力正常，灭火器可以正常使用。
D.灭火器内压力过大，不可以使用。
【2】灭火器使用方法有误的是哪一项？（ ）
A.取出灭火器。
B.一手握住压把，一手握住喷管。
C.拔掉保险销。
D.对准火苗顶部喷射（人站立在下风处）。
【3】这份说明书主要向我们介绍了什么内容？（ ）
A.灭火时要对准火苗根部喷射（人站立在上风处）。
B.灭火前要检查灭火器的使用年限。
C.灭火器的使用方法和检查方法。
D.检查灭火器压力情况的方法。
【4】根据“灭火器的使用方法”中图4的信息，写出使用灭火器灭火时的注意事项。（请分点写出三条注意事项）
_____________________________
13、课外阅读
父亲的爱
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上下班，而我妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有次我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打球跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那里是留给紧急车辆停放的。①爹听了便叫嚷道“你以为这是什么车？旅游车？”
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替別人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得有一次妈妈叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒后，妈妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，自己骑给他看，②他只是笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我，说因为没有我在草坪上踢足球了，他的草坪长得很美。
每次我打电话回家他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。”
我结婚时，掉眼汩的是我妈。他只是大声了擤一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去了？什么时候回家？汽车有没有油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？
【1】文中画线句子①是对父亲的_______描写，表现了父亲当时_______的心情，反映了他对“我”的关心与疼爱。画线句子②是对父亲的_________描写，反映了父亲对“我”自己能骑车的_________。
【2】把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？
________________________________
【3】通过阅读短文你能体会到父亲的爱具有_________的特点。
【4】题目是“父亲的爱”为什么文中却写了那么多表现母爱的呢？（ ）
A.因为作者从来没有感受到父爱，只感受到了母爱。
B.因为作者是以母爱的表现作对比，更明地表现父爱的特点。
C.因为父亲不爱把自己对孩子的爱表现出来。
14、阅读理解。
地下的“集体农庄”
在蚁穴的入口，切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进蚁穴。他们来到洞口，却被几只身体强壮的蚂蚁挡住了。“有证件吗？”一只蚂蚁态度很强硬，“除了本穴的居民，禁止其他人出入。”“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。”
蚂蚁戒备的神情消失了，他客气的地说：“哦，原来你们是来学习的，欢迎！欢迎！”说着热情地领着切叶蜂和卷叶虫来到洞里。
蚁穴里面是一个神奇的世界。起先道路狭窄，越往里走越宽阔。不时还有许多纵横交错的路口分布在两侧。走了一段路，他们来到一个房间，屋子里是一块经过精心种植的“菜园”。
“请看，这就是我们的农田。”蚂蚁骄傲地说，“我们蚂蚁王国有许多家族，有的专门冲锋陷阵，杀死动物作为我们的食物；有的采集植物种子作为食物；还有的不管什么食物，只要能吃的，都搬回家作为食物。我们与他们不同，我们是蚂蚁王国里的农夫，种植植物作为自己的食物，人们叫我们樵蚁，也叫切叶蚁。”
“种植植物？”卷叶虫疑惑地问，“这里一天到晚黑乎乎的，植物怎能长大？”“我们采集的这些树叶就是上好的肥料啊！”切叶蚁说着，把他们领到一间屋子里，许多蚂蚁在忙碌着。他们把采回的树叶嚼碎，再细心地铺撒到地面上。“我们从外面收集一些菌类的种子，播在上面，用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦！”切叶蚁详细地解释着。
“真是太好了！”切叶蜂感慨地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊！”卷叶虫激动地说。
【1】第3自然段的关键句是_________________。
【2】根据文章内容填空。
（1）切叶蜂和卷叶虫想到蚂蚁洞的原因是_________________。
（2）切叶蜂、卷叶虫和文章写的这种蚂蚁共同之处是_________________。
（3）“地下集体农庄”具体是指 __________________________。
【3】“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”从这句话我们可以体会到切叶蜂对樵蚁__________之情。
【4】读了这篇科学童话，你认为下面哪一项是不正确的？（ ）
A.每一种动物都有自己生存的办法。
B.切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己生存创造条件。
C.不仅是动物，人类也应该感谢大自然对我们的无私奉献。
D.这种蚂蚁利用树叶在洞里建造“地下农庄”，不值得学习。
15、改为转述句。
（1）他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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（2）师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”
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16、假日里，爸爸把我带去黄山，爬天都峰。（改为“被”字句）
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17、按要求写句子。
（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）
（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）
（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）
18、反问句与陈述句互改
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?
19、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。
例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？
亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。
那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？
20、根据要求变换句子。
【1】小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
【2】我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）
【3】高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)
21、我的小笔头
同学们,在校园里走走,一定会勾起你对往事的回忆。请以“难忘的……”为题,写写小学生活中难忘的人或事情吧。注意抒发对母校的感激之情,不写错别字。不少于450字。
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