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随时随地学习
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1、写同音字。
[rán] （______）放 （______）后 [kuài] （______）子 （______）慢
[lì] 板（______） 严（______） [yā] 乌（______） （______）力
2、根据平时积累填空。
1．看道边李树多子折枝，__________________ ，_________。
2．博学之，审问之，_________，_________，笃行之。
3．《题西林壁》中的“__________________，__________________”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。
4．“立了秋，把扇丢。”关于秋天的谚语还有“二八月，________”“一场秋雨一场寒，__________________”。
5．自古以来，钱塘江大潮被称为_________，观潮的最佳时间为_____________。
6．《木兰诗》中的“将军百战死，壮士十年归”与《凉州词》中的“______________，__________________”有异曲同工之妙。
3、根据语境，在下面的横线上填写恰当的名言警句。
1．当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“_______________，_____________”又萦绕耳边。
2．小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“______________，_____________”是对织女形象的完美诠释。
4、运用多种方法，理解“勾住”这个词语。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果，橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
（1）换词理解：___________________（写词语）
（2）联系上文理解：找出是________勾住了小朋友的脚？
（3）结合生活理解：小朋友被“勾住”的样子是：__________________________________
5、根据课文内容填空
1．通过本学期的学习，我们认识了许多令人敬佩的人物：从小树立远大目标，为中华之崛起而读书的__________；拒绝为日本侵略军表演差点送命的__________；惩治官绅和巫婆，兴修水利的________；医术高明的________。我们还知道了“学贵有疑”，韩愈的名言“_____________________”说的就是这个道理；我们还知道了一些气候谚语，比如__________________________……
2．《王戎不取道旁李》中的王戎认为“____________________________________”，所以当别的孩子争着摘路旁的李子时，只有他没有摘，从而告诉们：______________________________。
3．我们踮着脚往东望去，江面还是__________________，看不出________________。
6、读下面的小诗，完成练习。
树
秋天的树，是果实们欢乐的笑脸；
冬天的树，是为孩子们遮挡寒风的一把大伞；
春天的树，是花儿们选美的舞台；
夏天的树，是鸟儿们安睡的摇篮。
【1】选一选。（填序号）
①安睡 ②欢乐 ③遮挡寒风
（_________）的笑脸 （_________）的大伞 （_________）的摇篮
【2】照样子，仿写句子。
例：春天的树，是花儿们选美的舞台。
______的树，是___________的__________。
7、读儿童诗，再做题。
雨铃铛
金波
沙沙响，沙沙响，
春雨洒在房檐上。
房檐上，挂水珠，
好像串串小铃铛。
丁零当啷……
丁零当啷……
它在招呼小燕子，
快快回来盖新房。
【1】雨的声音是怎样的？在文中用“○”圈出来。
【2】房檐上挂的水珠像什么？（ ）
A. 一串串珍珠。 B. 一串串小铃铛。
【3】雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）
A. 它在招呼小燕子一起玩游戏。
B. 它在招呼小燕子快回来盖新房。
【4】雨铃铛丁零当啷，我们知道是（ ）来了。
A. 冬天 B. 春天
8、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，____________________。
____________________，____________________。
【1】补全古诗。
【2】写出诗中加点词语的意思。
晓：____________________ 毕竟：____________________
【3】这首诗的作者是__________。诗句描绘的是西湖的__________和__________，向人们展示了__________西湖的独特景色，表达了诗人___________之情。
9、认真阅读短文，完成后面的题目。
大自然的声音
去年暑假，我回到我的故乡——广东梅州。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦（xī）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yīng）嘤嗡（wēng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。
再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。
【1】根据短文内容，把下列词语补充完整。
生机____ ____ 翩翩____ ____ 草盛____ ____
天真____ ____ 千娇____ ____ 清澈____ ____
【2】照样子写词语。
弯弯曲曲（AABB 式）____ ____
哗哗（形容声音的词语）____ ____
追蜜蜂 ____钢琴 ____衣服
【3】“鹤立鸡群”这个词语不能用来形容
A．一个人的才能在一群人里显得很突出。
B．一个人的仪表在一群人里显得很突出。
C．一个人的声音在一群人里显得很突出。
【4】从“有的……有的……有的……”可以看出，画线句子运用了____的修辞手法，请你再仿写一句。
____
【5】你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？
____
10、读短文，回答问题。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（1）用“____”画出短文中的动词。
（2）“一把”表示________，意思是________________。
（3）写出下列词语的反义词。
弯曲——( ) 紧——( )
（4）“一脚一脚”让我们体会到_____________________________________。
11、文段二。
①有一个人，他不懂得什么手艺，也不会做买卖，然而钱柜子却总是装得满满的。这是为什么呢？
②因为他养了一只鸡，一只会生蛋的母鸡。而这些蛋也不是普通的蛋，是金蛋。
③钱袋一天天地在壮大，他应该心mǎn（ ）意zú（ ）了。可是这个贪心的人却不知满足，他有一个奇怪的念头：如果把母鸡杀了，鸡肚子里一定都是金子。
④这时，他完全忘记了母鸡的贡献，也不怕别人说他忘恩负义。他把母鸡杀了，结果除了内脏，别的什么都没有！
【1】根据拼音把文中的汉字写出来，并写出下列词语的反义词。
满满（ ） 普通（ ） 忘记（ ）
【2】他为什么“钱柜子却总是装得满满的”？请用“ ”划出来。
【3】联系上下文，解释下列词语的意思。
忘恩负义：______________________________。
【4】仿写“忘恩负义”这种结构的四字词语____________、____________。
【5】请你想像一下这个人后来的生活会怎样？这个“杀鸡取蛋”的故事告诉了我们一个什么样的道理？
答：后来，____________________________，这个故事告诉我们：____________________。
12、阅读理解
为中华之崛（jué）起而读书
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”
“为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时，周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书”，也有的说：“为挣钱而读书”，“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】下列句子中划线部分是从哪些方面来描写人物的？（ ）
周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”
A. 外貌 B. 心理 C. 行动 D. 语言
【2】写出一个可以替换加横线部分的词语。
a、从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。________
b、一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。________
【3】回答下列问题。
“从租界地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他究竟在想什么。”结合周恩来看到的“中华不振”的现实与他在修身课上的铿锵话语，推想一下他在沉思什么呢？
________________________
13、阅读《匆匆》，完成练习。
去的尽管去了，来的时候尽（jǐn jìn）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
【1】用“√”选出加点字的正确读音。
【2】用“＼”划去不正确的字词。
【3】文中破折号的作用是（______）。
【4】这段最后连用（____）（____）（____）（____）四个动词，形象准确地表达了（______________________________）。
【5】朗读这段话的感情基调是（____）。（豪迈，坚定，感慨）。
【6】由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
__________________________________________________________________
14、非连续性文本阅读：
认真阅读这张高铁票上面的文字和图标，完成练习。
【1】我从高铁票上知道了始发站是__________，终点站是__________。
【2】我还知道车票的价钱是__________元，座位号为__________。
【3】如果你是这位乘客，从开州城区出发，你准备在这一天__________前出发比较合适。（提醒：开州到万州北站大约需要40分钟车程，一般提前20分钟检票。）
【4】判断：可以用此票在2019年08月08日乘坐吗？__________（对的打√；错的打×）
15、将下列句子改为陈述句。
①难道你不用蜡烛就不行吗？
_________________________
②难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
_________________________
16、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）
______________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）
18、将下列陈述句改为反问句，体会哪种句子语气更强。
大王不能说齐国没有人。_________________________________
看到老师带病工作，我很受感动。_________________________________
19、按要求完成句子。
少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
20、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
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(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
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跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
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【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
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21、我会写话。
请你向大家介绍你吃过的一种美食，从颜色、外形和味道三个方面来介绍。如果知道这种美食是怎么做的，简单介绍一下做法。
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