1、写出下面词语的近义词。
赞扬——________ 十分——________ 著名——________ 愧疚——________
许多——________ 和蔼——________ 清新——________ 忽然——________
2、我会按课文内容填空。
(1)远看________有色,近听________无声。
(2)小时________识________,呼作白玉盘。
(3)锄禾________当午,汗滴________。
3、把下列词语补充完整。
____的荷叶 ____的翅膀 ____的水花
____的桥 挎起____ 搬____
4、辨字组词。
抚(______) 唐(______) 吹(______) 验(______) 原(______)
芜(______) 糖(______) 炊(______) 检(______) 源(______)
镶(______) 侵(______) 奋(______) 博(______) 嫌(______)
壤(______) 寝(______) 愤(______) 搏(______) 谦(______)
5、根据拼音写词语,我能写得正确、漂亮
1.峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎng_____浪花 fēijiàn______豺狼虎豹páoxiáo_______之声不时在山谷里回荡.听着就让人感到万分jiūxīn____________。
2.中秋时节钱塘江大潮如约而至,狠狠地拍打着堤岸,一阵阵大浪,把围观的群众lín_______了个透。
6、课外阅读。
观书有感
(宋)朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
【1】“鉴”的意思是________;“徘徊”的意思是________。
【2】根据意思,写出相对应的诗句。
问它(方塘)怎么会这样的清澈,因为有活水从源头不断地流来。_______________
【3】你对诗句中的“活水”是怎样理解的?
___________________________________________
7、阅读
观书有感(其一)
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】解释诗句中加点字的意思。
①半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
鉴:____________ 徘徊:_____________
【3】把相应答案的序号填到括号里。
这首诗的前两句(_____),表面写景。诗的后两句(______),富含哲理。
A.寓问于答 B.运用比喻
【4】读了这首诗,让我联想到作者在古代一些名人学者关于读书的观点。在《古人谈读书》中,他是这样说的:余尝谓__________,谓心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。___________,眼口岂不到乎?
8、默写古诗,并回答问题。
江南春
〔 〕
_____,_____。
_____,_____。
【1】默写古诗。
【2】诗中前两句写今,抓住了______、______、_____、_____、______、______、_____七种景物来描写,共同构成了一幅江南春天的画面。
【3】诗中后两句怀古,通过对“_____”“_____”“_____”的描写,表达了作者慨叹南朝的覆灭,流露出兴亡之感,寄托了讽喻之意。
9、读一读,完成练习。
四季
春夏秋冬是一首美妙的歌。
小雨点滴答滴答,那是春天的音符。泉水叮咚叮咚,那是夏天的节拍。树叶沙沙沙沙,那是秋天的曲调。雪花飘啊飘啊,那是冬天在歌唱。
【1】这篇短文共有( )个自然段。
【2】文中一共写了( )、( )、( )、( )四个季节。
10、课内阅读
《好的故事》节选
①我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。
②现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。
③河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红,该是村女种的罢。大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散,伸长,就要织进塔,村女,狗,茅屋,云里去。
【1】本篇课文选自鲁迅的散文诗集《_____________》,这是他的一篇描写___________的文章,在梦里,“我”看到“许多美的人和美的事”,如诗如幻一般。
【2】请你给文中的词语“参差”选择正确的读音,画“√”。
参(cān cēn)差(chā chà chāi cī)
【3】品读画“ ”的句子,体会加点词的表达效果。
“倒影”一词表现了相对_____________(静止 灵动)的景物;“荡漾“则表现了_____________ (静态 动态)之美。
【4】鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义,结合下面给出的时代背景,谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。
此文写于1925年,当时的中国极其混乱,军阀混战,帝国主义也在迫害中国,广大的劳动人民生活得很艰苦。
________________________________
11、课外阅读。
海底变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴的。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8只腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色一致。
章鱼遇上敌鱼,会先展开“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地互换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在洞外轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
【1】根据意思写词语。
(1)不知道怎么办才好。(______)
(2)名声很大,人人都知道。(______)
【2】章鱼施展“变色术”的作用是( )
A.吓唬敌人
B.与敌人斗争
C.趁机逃跑
【3】短文从哪些方面介绍章鱼?
__________________________
【4】章鱼为什么会变色?请用“____”在文中画出来。
12、课外阅读
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它,就见到地面上攀爬着无数条根须,一半裸在地表,一半埋入地下,像一堆乱麻,踩上去磕磕碰碰。有些根须像树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道。显然,这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时,又见到它那粗壮的树根从地表隆起,如钢浇铁铸,像老鹰的利爪(zhǎo zhuǎ)紧紧地攀附着沙石。在山顶的小块平地中,这是唯一的松树,铁爪稳稳当当地站立着,树干挺拔苍劲,一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张扬的手臂,如一位伟岸的“将军”。
我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾(shí shè)级而上。突然,我的视线被左边的一棵松树吸引。蓦然一瞥,我不由脱口惊叹:“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了,但是并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。摇摇欲坠的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎi zài)着!
是惊讶,是感动,还是震撼?真是无以言表。
我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。成功不足喜,失败也不足悲,正如那棵承载巨大压力的松树,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大,因为——只要这块被压制的松树突然松动,撤开树身,那块巨石就会危如累(lèi lěi)卵,滚落而下,站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
【1】给加点的字选择正确的读音。
【2】作者是如何描述第二棵松树的样子的?用“ ”画出来
【3】用文中的话写出作者对两棵松树的评价。
_______________________
【4】文中的两棵松树分别象征了哪两类人?( )
A. 第一棵松树象征了顺境中的成功者,第二棵松树象征了逆境中的奋进者
B. 第一棵松树象征了在顺境中骄傲的人,第二棵松树象征了在逆境中屈服的人
【5】这篇短文告诉了我们什么道理?( )
A. 人生苦短,应好好利用大好时光尽早享受
B. 我们在生活中也会遇到许多困难和挫折,但是我们不能颓丧退缩,面对逆境,要奋力拼搏,不屈不挠,努力向困难挑战
13、阅读短文,完成后面的练习。
撒哈拉的变迁
“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来,最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠,今天的情形与2000多年前没多大改变:沙海茫茫,无路可寻;气候奇热,人迹罕至。
然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样,自古就是不毛之地,这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年,撒哈拉处于一个绿茵时代,这里曾有过充沛的雨量,蓊郁的森林,青葱的草原,发达的畜牧业。
这片一度丰腴(yú)的沃土,而今为何面目全非呢?据科学家考察研究,这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期,季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右,撒哈拉草原越来越潮湿;公元前3500年左右,湖泊面积也越来越大。可是,从这以后不知什么原因,撒哈拉的季风雨却少了起来,降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少,又很快被太阳蒸发,水分难以积存,江河湖泊日渐干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中,逐渐演变成为大沙漠。
当然,撒哈拉的变化也与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样,经过一个世纪又一个世纪,这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”,又从“干旷草原”变为沙漠。
撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
【1】运用所学的理解词语的方法理解下面的词语,并把意思写出来。
充沛:_____________________
丰腴:_____________________
【2】希腊学者希罗多德在文献里第一次描述了“撒哈拉”的样子:( )
A.一片人烟稀少的大沙漠 B.处于一个绿茵时代
C.丰腴的沃土 D.植物枯萎退化
【3】对文中画线处意思概括最准确的一句是( )
A.史前期的后期,季风雨把大量水分带到了撒哈拉。
B.撒哈拉大草原在湿润期和干旱期的反复更迭中变成了大沙漠。
C.撒哈拉降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。
D.撒哈拉降下的雨水越来越少,江河湖泊日渐干涸。
【4】下面哪一项不是造成“撒哈拉”变成沙漠的原因( )
A.乱伐森林 B.自古就是不毛之地
C.“季风雨”的变化 D.践踏植被
【5】从全文看,撒哈拉沙漠形成的过程是( )
A.沙漠——青葱草原——稀树草原——干旷草原
B.青葱草原——稀树草原——干旷草原——沙漠
C.稀树草原——干旷草原——沙漠——青葱草原
D.沙漠——青葱草原——干旷草原——稀树草原
【6】“这片一度丰腴的沃土,而今为何面目全非呢?”在全文中的作用是( )
A.承接上文 B.引起下文 C.承上启下 D.点明中心
14、课外阅读。
1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋,突然遭到敌人隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”说完,他毅然抱起炸药包,冲向暗堡。前进中他左腿负伤,但仍顽强坚持冲至桥下。由于桥形暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包,危急关头,他毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊!”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,牺牲时年仅19 岁。
【1】文中画“——”的语句是对董存瑞的_____、_____描写,表现了他______的精神品质。
【2】还能从哪里看出董存瑞所具有的精神品质呢?请你用“﹏﹏﹏”画出一处,这句话属于 描写。
【3】“牺牲时年仅 19 岁”这句话中哪个字让你最为触动?请你把这个字写下来,并说一说为什么这个字最触动你。
__________________________
15、按要求写句子。(6分)
(1)少年手里拿的,不正是我白天见到的木雕小象么?(换一种说法,不改变意思)
(2)在国外读书的第一个假日,我断定做一次漂流旅行。(修改病句)
(3)搜索犬“超强”把小男孩找到了。(改为“被”字句)
16、照例子,把反问句改成陈述句。
例:小姐姐的妈妈不是说小姐姐生病了吗?
小姐姐的妈妈说小姐姐生病了。
(1)难道这里面装的不是一粒种子吗?
___________________________________________________________
(2)你想让我帮你要回篮球吗?
___________________________________________________________
(3)这些虫子还用治?
___________________________________________________________
(4)我做清洁工难道不行吗?
___________________________________________________________
(5)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
___________________________________________________________
(6)小不点儿,你也想当清洁工?
____________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(表达花儿的开放)
________________,牵牛花 _____________________
(2)例:这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢? (照样子,写出你的观察和思考)
____________________________________
(3)修改下面的这段话。
那天,老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧,他那风度、神彩,简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛,挺直腰板儿,注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
____________________________________
18、按要求写句子。
(1)小鸟在树上叫。(改成拟人句)
(2)狂风吹得小树东倒西歪。(先改成“把”字句,再改成“被”字句。)
(3)中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句)
(4)花散发出香味。(扩句)
19、按要求完成下面的句子练习。
(1)我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?(改为陈述句)
________
(2)《元日》这首诗是宋代诗人王安石写的作品。(修改病句)
________
(3)春天来了,小草长出来了。(改为拟人句)
________
(4)这种设计,( )减轻了流水对桥身的冲击力,( )减轻了桥身的重量。(在括号里填上合适的关联词)
20、句式练习。
(1)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。(缩句)
(2)这只白鹅在整片河湾里最引人注目。(缩句)
(3)它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩句)
(4)蟋蟀是建筑师。(扩句)
(5)泉水流了出来。(扩句)
(6)生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。(修改病句)
(7)我把人类所有全部的表情都送给你。(修改病句)
(8)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)
(9)这么可爱的小生灵,谁会不喜欢呢?(改为陈述句)
(10)他接过笔。他在纸上加了一句话。(合句)
(11)你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。(用关联词合句)
(12)伐木人用斧子把他砍到,拉到山谷里去了。(改为被字句)
(13)魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。(改为把字句)
(14)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。(仿写句子)
(15)每根细丝像蜗牛的触角。(仿写句子)
(16)猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。(改成拟人句)
21、以《今天玩得真开心》为题,介绍自己参与的一次活动。注意写出活动中人物的动作、神态和场面。平时积累的好词别忘了用上哟!