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1、_____________，沙暖睡鸳鸯。
2、比一比，再组词。
站（_________） 丢（_________） 受（_________） 敌（_________）
战（_________） 去（_________） 爱（_________） 故（_________）
3、课文透视
童年是人生旅途中一道亮丽的风景线，它让我们收获了快乐，收获了幸福，收获了梦想。《童年的泥巴》一文中围绕着泥巴写了___________________、____________________、____________________、____________________等活动；《我想》一诗中“我”最大的愿望是______________________________________。
4、对号入座。
（1）
①我们要学会（ ）生活。
②学校组织我们去( )了杂技表演。
（2）
①我国的发展速度让全世界（ ）不已。
②同学们对他的举动觉得十分（ ）。
（3）
①他（ ）地对我说：“不要紧张。”
②妈妈对我的（ ）之情溢于言表。
5、在括号里填上合适的词。
（______）的莲蓬 （______）的荷花
（______）的荷叶 （______）的衣裳
一（______）微风 一（_____）小鱼
一（______）蜻蜓 一（_____）画卷
6、默写下面的古诗，完成练习。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
__________________，__________________。
1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。诗人以“______”字贯穿全诗。
2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。
7、阅读理解
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】这首诗是《____》中的第____首诗。
【2】诗中用到的修辞手法有_____和_____。
【3】在这首诗中，诗人要表达________的感情。
8、阅读下面这首小诗，完成练习。
春天的花朵
杏的粉，桃的红，连翘的黄，百合的白
徐徐春风
把那么多烂漫的心事
次第打开
我也是一朵
在春天里
修行的紫叶李或榆叶梅
沿着小径，风吹黑发和裙裳
怡人的春风里，全身的细胞
抖开的翅膀一样
舒展和放飞
【1】解释下列词语。
次第：___________ 怡人：___________
【2】找出诗中描写花朵颜色的词语，在选段中圈出来。
【3】“烂漫的心事”指的是（ ）
A．植物们要开花成长。
B．儿童天真的想法。
【4】诗人把自己比作了_______，读最后三行诗，我们感受到了春天里那种_____________。
【5】“一年之计在于春”，如果你是春天里的一朵花，你会怎样做呢？
____________________________
9、阅读《空城计》，完成练习。
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨填，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
【1】这个故事改编自中国四大名著之一的《__________》。下面哪个回目名称与这个故事有关？请在括号内打“√”。
A．汉兵劫寨破曹真，武侯斗阵辱仲达（ ）
B．马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达（ ）
C．用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑（ ）
【2】“蜂拥而来”的意思是____________，这一词写出了___________。
【3】默读短文，按事情发展的顺序，把小标题填写完整。
（司马懿兵临城下）——( )——( )——（司马懿退兵）
【4】画线句子表现了魏国大将军司马懿怎样的性格特点？
_________________________________
【5】“司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？’”“他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。”这两句中都有“笑”，请你透过不同的笑猜想两人的内心活动。
司马懿：____________________
诸葛亮：______________________
【6】诸葛亮使用空城计为什么会成功？请写出两点理由。
____________________
10、阅读下文，回答问题。
少年闰土（节选）
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
【1】①段文字中“其间”的意思是________ ， 在本课指________。
【2】通过①段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
___________________________
【3】找出②段文字中，闰土捉鸟时动作的词语。
___________________________
【4】通过②段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
___________________________
【5】请你分别给①、②两段文字加上小标题。
①段：________
②段：________
11、课外阅读。
九寨沟的
九塞沟的秋天，就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡…
五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔崔，鲜艳夺目。宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树技，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那ル一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游…
九寨沟的秋天真美！
【1】请将文章的题目补充完整。
【2】文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处，用“ ”画出来。
【3】找出文章第三段中描写颜色的词语。
_______________________________________
【4】文中描绘了九赛沟的哪几处景点？
__________________________________
【5】短文从珍珠滩瀑布的哪几个方面进行了描写？
____________________________________
【6】找出能概括短文内容的句子，抄下来。
___________________________________
12、阅读短文，完成练习。
云房子（节选）
不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼，有成片的厂房，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
【1】用“ ”画出文中的比喻句。
【2】这段话中写了（_____）种样子的云房子。
【3】天空中还有很多云房子，展开你的想象写一写。
云房了造好了：有的像（__________），有的像（___________），还有的像（___________）。
13、精彩再现。（阅读课文片段，回答问题）
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)“她一直很平静地望着我。”你如何理解老人的“平静”？
______________________________________________________________ __________
(2)“我”心里是什么感觉？
________________________________________________________ ________________
(3)结合全文内容说一说老人身上具备怎样的美德？
_____________________________________________________ ___________________
14、阅读课文片段和课外短文，完成练习。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船轮里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊，”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（作者：列夫·托尔斯泰）
【1】用“ ”画出片段中的比喻句。
【2】片段中的破折号表示（ ）
A．解释说明
B．语意转折
C．声音延长
【3】第一自然段中对船长的语言描写和动作描写，表现了船长（ ）
A．脾气非常暴躁，言语粗暴。
B．关心爱护孩子，说话很有感情。
C．语气坚定，遇事沉着冷静。
【4】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳进海里。下面（ ）不是船长考虑到的。
A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。
B．要是孩子能够转身回来就不开枪。
C．海面风平浪静，孩子跳进海里后的危险降低了很多。
D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。
【5】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？
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【6】片段讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事，告诉了我们一个什么道理？
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15、句子训练营。
蜗牛正在树上一边吃树叶，一边看大海。（用加线词语造句）
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16、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
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②蝴蝶飞舞。（扩句）
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③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
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④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
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17、照例子写句子。
例：我爱老师。 我爱妈妈。
我爱老师和妈妈。
（1）大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。
（2）书包里有文具盒。 书包里有语文书。
18、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。
1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
_________________________。
2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_________________________。
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_________________________。
4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？
__________________________。
19、按要求改写句子。
（1）儿童队吸引了所有人的视线。（改为“把”字句）
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（2）大夫把奶奶的病治好了。（改为“被”字句）
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（3）读了《画杨桃》一课，使我深受教育。（修改病句）
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（4）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（不改变原意，换一种说法）
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20、修改病句。
(1)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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(2)教室里安净极了。
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21、如果你现在就站在天安门广场看着五星红旗冉冉升起，你会想些什么呢？把你的想法写下来吧！
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