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1、古诗经典赏析 （6分）
春天，在诗人的笔下充满了迷人的魅力。苏轼用“竹外桃花三两枝，
”描绘了惠崇画中的美景；叶绍翁更是以“ ，一枝红杏出墙来”赞美了春天的美好；《乡村四月》里，“ ，子规声里雨如烟”则是一幅恬(tian)静的乡村春色图。读着这些诗句，让我们更加热爱美丽的自然。
2、按课文内容填空。
1. ,始于足下。
2.一寸光阴一寸金, 。
3. ,泰山移。
4.天时不如地利, 。
3、我会写出下面缺少的量词。
一（______）小学 一（______）水草 一（______）石板 一（______）蚂蚁
一（______）灰雀 一（______）母鸡 一（______）声音 一（______）小孩
一（______）树枝 一（______）胡子 一（______）扇子 一（______）狐狸
4、解释加点的词语。
（1）昼出耘田夜绩麻
耘田：_________________________
（2）也傍桑阴学种瓜
阴：__________________________
5、将下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
车水( )龙 鸡犬相( ) 成( )上万 茹毛( )血
姗姗( )迟 ( )气勃勃 空空如( ) 一丝不( )
（1）仿照画线词语再写两个ABCC式的词语:______、_______。
（2）我们可以用上面的“________”一词来描写乡村生活。
6、课外阅读。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗描绘了_________季的景色，从________、_________可以看出来。
【2】拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！
________________________
7、课内阅读。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】解释下列词语。
子规_________萧萧___________
【2】苏轼是_____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》，其中描写西湖的名句是：____________。他写的诗《题西林壁》有名句______________常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
【3】我们这个学期学了苏轼写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是_____名。写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“____________”中感受到了他热爱生活、乐观旷达的人生态度。
8、快乐阅读
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙 并称“_____”。
【2】这首诗描写的是惠崇的一幅名为《______》的画，画面景物有动有静，静的景物有 ________，动的景物有________，诗人从这些景物中感受到 _________来了，表达了诗人 ___________的热爱的思想感情。
9、课外阅读。
那一份浓浓的乡情
我很小的时候，父母到山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。
小村的春天是可爱的、活跃的。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”
“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便（递 塞）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔 温热 温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
【1】用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
【2】词语理解。
“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”我发现“渲染”一词用得好，这个词写出了___________________。
【3】读短文，细细品味，“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完整。
浓浓的乡情里有家乡的美丽，有乡亲们的________，有奶奶的_________，还有_________。
【4】作者一直被家乡的美丽深深地陶醉着，那家乡有哪些美景呢？可以结合短文内容，也可以发挥想象，写出几句。
美丽的家乡有______________，____________，____________。
【5】短文的开头和结尾运用了_________的写作手法。为什么作者说“我的心似乎遗落在村里了”？请写出你的理解。
______________________
10、阅读《陶罐和铁罐》片段，回答问题。
许多年以后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积层，发现了那只陶罐。
“哟，这里有一只罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一只陶罐！”其他的人也高兴得叫起来。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干净。陶罐和它当年在御厨的时候完全一样，朴素、美观、漆黑锃亮。
“一只多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它损坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它挖出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都挖遍了，但是，一点儿铁罐的影子也没有。它，不知在什么年代，就已经完全锈烂了，早就无影无踪了。
【1】“闷”是画线句子中的一个多音字，它在句子中的读音是__________。
【2】当人们发现陶罐后，对陶罐的评价是什么？
____________________________________
【3】联系上下文说一说，许多年过去了，陶罐和铁罐各发生了什么变化？
_____________________________________
【4】你是喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
______________________________________
【5】从这个故事中我们领悟到（ ）。
A. 人都有长处和短处，要看到别人的短处，正视自己的长处。
B. 人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的长处。
C. 人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
11、阅读下文，回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
【1】填上合适的量词。
一（_____）蜻蜓 一（_____）树 一（_____）翅膀
【2】到文中找到下面词语的近义词。
美丽——（________） 喜爱——（_________）
【3】划横线的句子是把蜻蜓的_________比作__________。
【4】我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
__________________________。
12、课外阅读
①两个小姑娘，奥薇娅和莉达，到树林里去玩儿。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息、吃饭。
②她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。
③一会儿，夜莺停止了歌唱。
④奥薇娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌大丛里。
⑤而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包内。
⑥“为什么你要把垃圾带回去？”奥薇娅说□把它们扔进灌木丛好了□要知道，我们这是在树林里，没有人会看见的。”
⑦“可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。
【1】写出下列词语的近义词。
沉醉______ 羞愧______
【2】吃完饭后，奥薇娅和莉达是怎样做的？分别用“ ”和波浪线标出来。
【3】请在第⑥自然段的“□”里填写恰当的标点符号。
【4】补全对话。
| 如果夜莺不在这儿，莉达也会把垃圾扔进灌木丛的 |
| 我不同意，因为__________________________ |
【5】故事还没有结束，你认为后来还可能发生什么事情呢？接着写一写。
__________________________________________________
13、陶行知的故事
这是教育家陶行知当小学校长时发生的一件事。
一次,一位叫王友的学生用泥块砸自己班上的一位男生,陶校长发现后当即制止他,并要他放学时到校长室去。
放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口了。一见面,陶行知掏出一块糖递给他,说:“这是奖给你的,因为你按时到办公室,而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖。
随即,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“这块糖也是奖给你的,因为在我不让你打人时你立即就住手了。”王友更惊异了,眼睛瞪得大大的。
接着,陶行知又掏出第三块糖塞到他手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那位男生,是因为他欺负女生。你砸他,说明你很正直善良,很有正义感,应该奖励你!”王友感动极了,他流着泪后悔地说:“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀……”
陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖塞到他手里,说:“为你正确地认识自己的错误再奖一块糖。好了,我的糖用完了。我看,我们的谈话也结束吧!”说完,拍拍王友的肩,把他送出了校长室。
1.从文中找出下列词语的近义词,写在括号里。
阻止( ) 惊讶( )
2.用文中的四个词语概括王友接受糖果时的表情、感情的变化。
( ) ( )
( ) ( )
3.阅读短文,填空。
(1)陶校长奖励了王友四块糖果,奖第一块糖果的原因是 ,奖第二块糖果的原因是 ,奖第三块糖果的原因是 ,奖第四块糖果的原因是 。
(2)王友走出校长室后,心里会想: 。
4.读了这个小故事,你喜欢陶校长这种教育学生的方法吗?为什么?
14、阅读短文《贺龙和小战士》完成练习。
贺龙和小战士
红军长征过草地的时候，有一天，红二方面军和一股土匪遭遇了。在追击敌人的战斗中，一个小战士大腿受了伤。贺龙同志发现了，立刻关怀地蹲下身子，从自己衣服上撕下一块布，替小战士包扎好，又对警卫员说：“快把马牵过来。”警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。贺龙同志见他站着不动，叫了一遍：“怎么搞的？磨磨蹭蹭，乱弹琴！快牵过来嘛。”
这时，身旁的警卫人员都恳求说：“总指挥，您的身体也不好，马，你自己骑，这小鬼我们背他走吧！”
“这马为什么偏偏非我骑不可呀？”
“你工作担子重，又是首长。”
“难道这马只许首长骑，不许战士骑？嗯？你们问问它看，是不是有这样的规矩？”贺龙指着那匹马诙谐地说。
警卫战士和贺老总的争论，负伤的小战士听得清清楚楚，他使劲撑起身子说：“总指挥，这马你骑吧，我——”
“什么你的我的，我们都是阶级兄弟、革命同志。要你骑，你就骑嘛！来，快骑上去。”说完，就叫警卫员把小鬼扶上了马背。
负伤的小战士骑上马，走了一阵，看见贺老总高一脚，低一脚，踩着布满烂泥污水的草甸子，吃力地走着，心里实在过意不去，就偷偷溜下马，捡来一根棍子，一拐一拐地走起来。
“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙同志回头发现了，连忙喊起来。
“总指挥，我……”小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。
“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙同志说着，走过去，将身子一蹲。那小战士一看，慌了，孩子气地说：“那——我骑，我骑！”
“好，骑上去，这就对了。”贺龙同志又亲自把他扶上马背，然后昂首挺胸，和身旁的战士们手挽手，迈着坚定的脚步向前走去。贺龙同志消瘦的身影显得那么高大。
【1】根据文本内容，下列各句排列正确的是哪一项？（ ）
①贺龙同志让警卫员扶小战士上马。 ②贺龙同志让警卫员去牵马。
③贺龙同志把小战士扶上马。 ④小战士偷偷溜下马来。
⑤贺龙同志发现小战士受伤。 ⑥贺龙同志与警卫员争论。
A．⑤②⑥③④①
B．⑤②⑥①④③
C．⑤②①⑥④③
D．⑤②③⑥④①
【2】“警卫员望着身体消瘦的贺老总，有些犹豫。”警卫员为什么“有些犹豫”？（ ）
A．他怕小战士骑不好那匹马。
B．他觉得那马也要休息一下。
C．他觉得那马更应该给贺老总骑。
D．他觉得小战士没有资格骑那马。
【3】“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！”贺龙说这句话的语气应该是怎样的？（ ）
A．愤怒
B．生气
C．温和
D．严肃
【4】“‘总指挥，我……’小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。”小战士为什么“再也说不下去了”？（ ）
A．他怕骑坏牲口。
B．他看到贺老总生气了。
C．他被贺龙同志的言行感动了。
D．他知道自己说的没什么道理。
【5】“哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧！”贺龙说这句话的目的是（ ）
A．怕小战士骑坏牲口，决定要背小战士。
B．怕小战士骑坏牲口，假装要背小战士。
C．假装要背小战士，促使小战士能骑上那匹马。
D．以怕骑坏牲口为理由，促使小战士趴到背上。
【6】“贺龙同志消瘦的身影显得那么高大”一句，先写身影“消瘦”，后写身影“高大”，这是否前后矛盾？说说你的看法。
______________________________________
15、例：秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
仿：秋天的雨把___________，看，_____________。
16、他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（用加点的词语写一句话。）
______________
17、将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？
____________________
②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？
____________________
18、照样子，把下面加点成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
全神贯注
__________________
19、按要求写句子。
许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
21、根据下面的信息，试着写一张留言条。
你去小明家，通知他明天早晨八点到市政广场参加风筝放飞比赛，但是他家里没有人。
邮箱： 