微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给下列加点的汉字注音。
半明半昧_____摇摇欲坠_____
萤火虫_____眼睛模糊_____
2、照样子，写词语。
一条条又细又长漂漂亮亮
一又又
一又又
3、课文传真
（1）《为人民服务》：为人民利益而死，就比______；替法西斯卖力，______，______。
（2）《匆匆》：在默默里算着，八千多日子______，像______，我的日子______，没有声音，也没有影子。
4、照样子，写词语。
一丝丝（细细）的春雨
一______（________）的图画 一______（________）的歌声
一______（________）的瓜藤 一______（_______）的南瓜
5、补充歇后语。
水底推船——_________
黑地里张弓——_________
安伯伯遇到安伯娘——_________
床底下翻跟斗——_________
抱元宝跳井——_________
6、把古诗补充完整，再回答问题。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【1】把诗句补充完整。
远看__有色，近听__无声。
春__花还在，__来鸟__惊。
【2】选出与下列字意思相反的字。(填序号)
a去 b近 c无
远——__ 有——__ 来——__
【3】诗中写到了哪些景物?用横线画出来。
7、品读课文——《有的人》（ 节选）。
[甲]有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
[乙]把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
【1】下列对[甲]选段的理解不正确的一项是（ ）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。
B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C．第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，第二个“有的人”指- -生为人民、甘愿给人民当牛马的人。
D．概括了两种人生的不同价值，说明了人总逃脱不了死的结局。
【2】（1）读了[乙]选段的后两行，我想到了两句诗：___________
（2）鲁迅有一本散文诗集叫《________》。
【3】体会“骑在人民头上”“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”的妙处。
__________________
【4】“情愿作野草，等着地下的火烧”运用了_____的修辞手法，表现了鲁迅先生为革命事业__________的精神。
8、完成练习。
江雪
千山________飞绝，万径________踪灭。
孤舟衰笠翁，独钓寒________。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（ ）（多选）
A.没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
9、课外阅读。
在没有见到莎莉文老师之前，我就好像是迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。
我不能确定海港是否就在近处，是否已经临近，还是遥不可及。我的内心焦急万分，因此，我只能在心底无声地呐喊着：“光明啊！光明啊！快给我光明！快给我光明！
然而，就在那个下午，爱和光明开始降临到我的身上。
突然，我感觉到有脚步正在向我靠近，我以为是母亲来了，于是，便朝她伸开了双手。
这时，一双温暖的手握住了我的手，并把我拉进她的怀中。
她就是莎莉文老师，我的家庭教师，是一个带给我知识和真理，并把全部的爱倾注在我身上的可敬的人。
第二天一早，莎莉文老师把我带到她的房间，将一个崭新的布娃娃放到我的手中——后来我才知道，这娃娃是柏金斯盲人学校的孩子们赠送给我的礼物，娃娃的衣服还是萝拉·布里奇曼亲手缝制的。
我双手捧着布娃娃，兴冲冲地玩了好一会儿。
这时，莎莉文老师握住我的双手，在我的手掌上一遍又一遍缓慢地拼写单词，她的这一举动使我对手指游戏大感兴趣，于是，我便立即模仿着拼写。
当我最终能正确地拼写出这个单词时，我的心中充满了自豪感与兴奋，我高兴地涨红了脸，并立即跑下楼去，找到忙碌中的母亲，把刚学会的单词讲写给她看。
阅读短文，回答下面的问题
【1】上面的文字选自《____》一书，作者是__国的__。
【2】概括短文的主要内容。
_______
【3】联系文章的前文，可以知道莎莉文来做“我的老师”的大体经过是：_____
【4】作者认为莎莉文老师是个可敬的人，请从文中摘抄相关的句子写下来。
______
【5】第二小节的结尾，作者连续使用了四个感叹号，从中可以体会到什么？
体会到了：_______
【6】本篇文章的开头和结尾有何特点：______
10、阅读课内语段，完成练习。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【1】画“——”的句子中，“五色的浮光”指的是__________，“轻”表现了肥皂泡_______的特点，“清”表现了肥皂泡_________的特点。
【2】选文列举了扇肥皂泡时出现的两种情况，请你写在下面的横线上。
__________________
【3】读“﹏﹏”的句子时要读出大家__________的心情。
【4】“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”有两层含义，第一层是______，第二层是______。
11、非连续性文体阅读。
【1】根据上面的内容判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）童话剧《白雪公主之魔镜奇缘》是在大剧院上演。( )
（2）观看《白雪公主之魔镜奇缘》童话剧需要两个小时。( )
（3）这部童话剧是根据《安徒生童话》中的《白雪公主》改编的。( )
（4）亲子套票和家庭套票的价钱一样。( )
【2】爸爸妈妈准备带小文去看这部童话剧，下列建议不合适的一项是（ ）
A．建议他们通过网站成微信公众号购票
B．建议他们周六上午或周日下午去看
C．建议他们买亲子套票
12、课外连线。
鲤鱼的怒斥
在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：“哈哈！老天爷送给我一顿美餐！”他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。
“你饶了我吧，”鲤鱼哀求道，“我是如此瘦小，不够你吃一顿的！”
“你再瘦小，做碗汤总是够的！”
“你放了我，我会重重酬（chóu）谢你的！”
这人完全不听鲤鱼的哀求，蹦跳着往家跑去。也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。
“慢！慢着！”他站了起来，郑重地说，“你刚才说要重重地酬谢我，怎么现在倒想溜走？都像你，世界上还有没有‘信用’二字？”
“要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上还有没有‘无耻’二字？”鲤鱼说完，就游走了。
（1）将下面这段话中与文章内容不符的地方用“ ”画出来。
在一个快被太阳晒干的水塘里有一条鲤鱼，一个过路人捉住了他。鲤鱼哀求过路人放了他，并答应酬谢他，可过路人不肯，要把他送给朋友做鱼汤吃。但在回家的路上，过路人被撞了一下，手一松鲤鱼跳进大河，游走了。
（2）过路人为什么说鲤鱼不讲“信用”？
（3）鲤鱼为什么说过路人“无耻”？
13、课外阅读。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，忍着疼痛保住了自己的生命
一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问。朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。”最后，朋友成功了。
亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；朋友果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住一两次被人忽视的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果敢的取舍。
【1】给短文加个题目，写在文前横线上。
【2】短文讲了哪三个小故事？用小标题概括出来。
___________ ________________ _________________
【3】亚历山大用剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是什么？
_______________________
【4】尝试概括短文的主要内容。
____________________
14、开心阅读。
家乡的桥
家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆（zhuàn）或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……
（1）本文写了桥的____________、_______________和_____________
（2）用简笔画出“过户桥”。
|
15、句子大变身
（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
___________________________
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
___________________________
（3）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（修改病句）
___________________________
（4）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
___________________________
16、按要求写句子。
(1)蜜蜂在花丛中飞。 (改写成拟人句)
(2)用关联词将下面的两句话合并成一句。
①她爱唱歌。 她爱跳舞。
②他生病了。 他没上学。
17、按要求写句子。(4分)
（1）张择端画的画，是多么传神啊！(用加点的词写句子)
________________________________________________________________________
（2）难道《清明上河图》不是一幅名扬中外的画吗？(把句子换一种说法，保持句意不变)
________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。（修改病句）
__________________________________________
（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句）
____________________________________________
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句）
_____________________________________________
（4）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数”（改为转述句）
______________________________________________
（5）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（例句写出了景物的静态之美。请你仿照例句，写写“刚刚结束营业的游乐园”的情景）
______________________________________________
19、缩句
①母亲上前说道。
②现在我已经有了很多作品。
20、句子训练营。
（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)
2 詹天佑是工程师。（扩句）
21、习作。
在我国传统的节日中，你最喜欢哪一个？在这一天里你和家人是怎么庆祝的？选择你最喜欢的传统节日完成一篇习作，写出在节日里自己的所见所闻和感受。注意把自己印象深刻的活动和场景写具体。题目自拟。
邮箱： 