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随时随地学习
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1、你都知道什么样的云，写一写：______、 ______、 ______ 、______
2、比一比再组词 。
油（_________） 团（_________） 研（_________） 组（_________）
由（_________） 困（________） 拼（_________） 姐（_________）
检（_________） 迷（_________） 蛛（_________） 炎（_________）
捡（_________） 谜（_________） 珠（_________） 淡（_________）
3、补充词语。
语________心________ 举________反________ 座无________ ________
养________处________ 美不________ ________ 与世________ ________
标新________ ________ ________ ________而逃
4、字词积累——看清字形再组词。
勾（__________） 垂（__________） 漫（__________） 锋（__________）
购（__________） 睡（__________） 慢（__________） 蜂（__________）
5、看拼音，写词语。
bì dìng miǎo zhēn hú zi xiōng měng
( ) ( ) ( ) ( )
qímǎ wēiwǔ zhèn yā jīn càn càn
( ) ( ) ( ) ( )
6、材料一
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
_______________，_______________。
【1】请把这首诗补写完整。
【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )
⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )
⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )
⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )
【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。
____________________________________________________
【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。
① __________________________
② __________________________
7、阅读诗句，回答问题。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
根据对诗句的理解，写出赏析。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
8、古诗阅读
乡村四月子
[ ]________
______________，
子规声里雨如烟。
______________，
才了蚕桑又插田。
【1】补全古诗。
【2】这首诗描绘的是________（季节）的景象。
【3】诗的前两句写了绿原、________、________、________等景物；后两句着重写了“________”的劳动画面。
【4】“才”和“又”写出了乡村四月________的氛围。
【5】这首诗表达了诗人________________之情。
9、课内阅读
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
【1】补充加点字的注音。
竖____ù琴 应和h___ 谈t__心
【2】这两段话主要用了_____的修辞手法，把_____比作春天的竖琴。
【3】造句。
应和：____________________
铃声：_____________________
10、活动三：拓展阅读实践
欣赏诗歌，并回答问题。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧，
打开你们的门吧，
让我进去，让我进去。
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着晨曦和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖住的眼，
让你的眼看见我的到来。
让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子，
让我把花束、把香气、把晨曦、温暖和露水，
撒满你们心的空间。
【1】诗中的“我”指的是________，“你们”指的是_______________________________________。
【2】“太阳”在诗中象征着_______________________________。
11、阅读短文，回答问题。
小猴做衣服
小猴打算为自己做一套新衣服，但不知该用多少布料。
小猴向大象请教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象说：“我看最少也得五丈。”小猴一听，吓了一跳，怎么用这么多布料？
小猴看见树上有只小松鼠跳来跳去，就问：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠说：“最多五寸就够了。”小猴一听，吃了一惊，怎么用这么少布料？
这时，对面走来一只老山羊，小猴迎上去问：“山羊爷爷，我想做一套衣服，大象伯伯说要用五丈布料，松鼠弟弟说只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”
老山羊说：“这得按你身体的大小来决定。”说着，他用尺子在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
【1】短文有（______）个自然段，第三自然段有（______）句话。
【2】小猴为什么要请教，请用“ ”画出说明原因的句子。
【3】按短文内容填空。
小猴先请教_______，再问_______，最后请教_______，他知道了做衣服得按_______来决定。
【4】下面布料的长度从大到小排列正确的是（ ）
A.五寸 五丈 五尺 B.五尺 五寸 五丈 C.五丈 五尺 五寸
12、阅读《燕子》选段，回答问题。
①在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中都过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
【1】选段的第①自然段写出了燕子的________态美，第②自然段写出了燕子的________态美。选段中“________、 ________、________”等动词将燕子飞行时________的特点十分传神地写了出来。
【2】想一想，选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗？为什么?
【3】对选段中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）
_______________
A. 停着的燕子在歌唱美好的春天。
B. 燕子是黑色的，音符也是黑色的，所以有相似之处。
C. 这是作者的想象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
13、课外阅读。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1936年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】短文开头句在全文中的作用是____________。
【2】抄书使鲁迅先生“受益匪浅”。这里的“益”表现在：____________。
【3】“鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。”这句话是说( )
A.鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财富。
B.鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。
【4】“他读过的书浩如烟海。”这句话表明( )
A.鲁迅先生勤奋好学，博览群书。
B.鲁迅先生读过的书深奥难懂。
【5】读第2、3自然段，概括鲁迅先生的爱书方式。
(1)买回来书时，_________________________
(2)线装书容易脱线，________________
(3)看书时，___________________
(4)把书放在箱子里，____________
【6】你是怎样爱护书的？请简单写一写。
______________________________
14、阅读运用。
鸟儿并没有“语言”。鹦鹉和八哥在鸟类中能说会道，居然能学人话，叫出两声“客来到”“六点半”之类的声音，但是，它们并不懂得自己叫的是什么意思。
但是，鸟的叫声，在同伴中也有作用，它常常表示一种信号。一群乌鸦停栖在树上，如果有一只乌鸦受到侵害，发出惊慌的叫声，其他的乌鸦，马上会飞走。那惊叫的声音，是“危险”的信号。许多种雌鸟的啼叫，是为了招引雄鸟，雄鸟往往应声飞来。
。云南双柏县有个叫李德发的农民，从小生长在森林里，听惯了鸟的叫声，懂得了鸟的信号，经过勤学苦练，学会了鸟的叫声，像真鸟叫一样。他躲在树林里，学着公老勾嘴鸟叫，母老勾嘴鸟就会循声飞来。它学母鸟叫，公鸟会飞来；学幼鸟叫，公的母的都会飞来，能一叫百应。十年来，他用这个方法捕捉了四万多只害鸟。
①法国的动物学家，曾经把乌鸦的各种叫声记录下来，编成了一部“乌鸦语言词典”。②应用这种方法，可以从田地里把乌鸦赶走，免得它们破坏庄稼。③比如，在树林里，他们把乌鸦拼命挣扎的声音从扩音器播送出去，只不过二十秒钟，成群的乌鸦全部飞起，黑压压一大片，像一团乌云似的飞走了。④大自然启发我们去应用鸟声。
椋鸟经常偷吃樱桃，即使保护得很好的樱桃园，也有10％到15％的樱桃被偷。德国科学家用录音机把椋鸟受害后惨叫的声音录下来，播送出去，椋鸟吓飞了，樱桃园得到了保护。
【1】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)鸟儿也有自己的语言，它们知道自己的叫声所表达的意思。 （ ）
(2)很多雌鸟的叫声是为了吸引雄鸟。 （ ）
(3)李德发勤学苦练鸟的叫声是为了和鸟交流。 （ ）
【2】文章第4自然段句子顺序排列错乱，正确的顺序应该是（ ）
A. ②③①④ B. ④①③② C. ④③②① D. ①③②④
【3】在文中横线处加个句子，使上下文意思连贯，最恰当的是( )
A. 鸟的叫声还有很多含义 B. 鸟的叫声，能保护庄稼
C. 鸟的叫声，引起了有心人的注意 D. 利用鸟的叫声能捕捉害虫
【4】短文最后一自然段运用的说明方法主要是( )
A. 作比较、打比方 B. 举例子、打比方
C. 举例子、列数字 D. 举例子、作比较
15、照样子，将把字句改成被字句。
例：小熊把风筝挂在高高的树枝上。
风筝被小熊挂在高高的树枝上。
王二小把鬼子领进了八路军的包围圈。
_______________________________
16、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）
___________________
17、照样子，写句子。
1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
（2）_________________，就像______________。
2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。 树苗被邓小平爷爷扶正。
（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。
____________________________
（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。
______________________________
18、海力布一定要把坏消息告诉大家。 （改成双重否定句）
___________________________
19、句子作坊。（按要求写句子)
1．公共场所怎么能随地乱扔垃圾呢？（改为陈述句）
_______________
2．这是同学们送给我的生日礼物。（改为反问句）
______________
3．我是因为作业没完成受到批评的。（改为反问句）
___________
4．别人能做到的事，我们就做不到吗？（改为陈述句）
___________
20、改为陈述句。
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
___________________________________________________________
2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
___________________________________________________________
3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
___________________________________________________________
4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？
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21、看图写话。
提示：图上都有哪些人物？他们都在做什么？
想一想，他们会说些什么话呢？
要求：书写时坐姿端正，卷面干净工整，不会写的字用拼音代替，开头空两格，还要记得加标点哦!
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