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1、填上合适的量词。
一( )耳朵 一( )蜘蛛 一( )商店 一( )竹竿
一( )木屋 一( )蜈蚣 一( )围巾 一( )袜子
2、诗人贾岛和（ ）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。
3、结合语境，看拼音写词语。
书中有情，摇桂花，品gāo bǐng( )，驻小岛，守 biān jiāng( )是家国情怀；shòu ruò ( )的母亲用皲裂的手指数出的毛票，父亲弯下jǐ bèi ( )背我上学，用zhǐ xiè( )做出万花筒，声声dīng zhǔ( )，默默守护，点点滴滴都是舐犊之情。
4、根据提示写诗句。
（1）与神话故事《嫦娥奔月》有关：_______________________________
（2）《暮江吟》中含有比喻的修辞手法的诗句是：__________________
（3）与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理相同：_________________
5、比一比，再组词。
俊（_______） 掳（_______） 褐（_______） 栎（_______） 寨（______）
竣（_______） 虏（_______） 碣（_______） 砾（_______） 塞（______）
6、快乐阅读，轻松答题。
日出
早晨，太阳是一个娃娃，一睡醒就不停地踢着蓝被子。
很久很久，才慢慢的露出一个圆圆胖胖的脸儿。
【1】选一选。（填序号）
(1) “蓝被子”指的是（______）。a蓝天 b云朵
(2) “圆圆胖胖的脸儿”指的是（______）。a太阳 b小孩子
【2】晚上能看见太阳吗？那晚上能看见什么呢？
______________________________________
7、把古诗补充完整，并完成练习。
望庐山瀑布
日照 生紫烟，遥看瀑布 。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】把诗句补充完整。
【2】“庐”字用部首查字，查（________）部，除部首再查（_______）画。
【3】“三千尺”是指（ ）
A.虚数，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺那么长
【4】“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了那种修辞手法（ ）
A.排比 B.拟人 C.夸张
8、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
9、阅读理解。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
【1】仿写词语。
蹦蹦跳跳 ______________ ______________
【2】选文中“一匹出色的马”指的是______________。
【3】为什么说这是“一匹出色的马”？（ ）
A．因为这匹马跑得很快，妹妹没多久就回家了。
B．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，骑着它很快地回家了。
10、阅读欣赏。
干好自己不喜欢的事
9岁时，在美国中西部南达科他州祖父的农场里，他开始从事自己的第一份工作——赤手拾牛粪。这个几乎所有人都不愿意干的事，他却做得很好，从没当作是一项“艰难”的活儿。
不久后，祖母给他换了另外一份工作，让他放牧。祖母说，因为他拾牛粪表现出色，让他放牧是对他的奖励。工作得到提升，他很开心，一个小小的信念也在他的口中滋生。
后来，他成为南达科他州一名每星期只领1美元的肉铺帮工。
虽然这份工作又脏又苦又累，而且让人恶心，但他的想法却很简单——即使是干自己不喜欢的活儿，也要先把它干好，然后得到提升时，就能干自己喜欢的活儿了。之后，他果然成了美联社的记者，一星期能领50美元的工资……
多年后，他的年薪已达到150多万美元。
他，就是美国阅读面最广的报纸《今日美国》的老板艾伦·纽哈斯。
艾伦说，如果你干的是一件恶心的活儿，如果你认真干下去，一定要尽量干好，因为你八成会得到提升，再也不用干那样的活儿了。
人才是什么人？人才就是能干好自己不喜欢的事。
1．从文中找出下面词语的近义词。
困难——（ ） 产生——（ ） 讨厌——（ ） 果真——（ ）
2．短文讲述了________（填人名）的故事，他做过的不喜欢的事情有________、________。
3．“虽然这份工作又脏又苦又累，而且让人恶心，但他的想法却很简单”，他的想法是什么呢？在短文中找到相关语句，画上横线。
4．读了这个故事，我懂得了（ ）
A．要做好自己喜欢的事情。
B．干好自己不喜欢的事情也能够获得成功。
5．小朋友，有什么事情是你不喜欢做的呢？读了这个故事，以后你会怎么做呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11、快乐阅读。
诚实的红石榴
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头儿，他脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。
这天上午有一节语文课。上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”
全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过觉得石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举手。
我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过？”他又追问了一句。这时，有个很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……
出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出一个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……
直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。
【1】文中画“________”部分的破折号的作用是表示_______________________。
【2】 “出人意料”在文中指的是___________________，同学们意料之中的应该是________________________________。
【3】文中的老师通过别人想不到的方法来解释“诚实”这个词，他的这种方法与文中的“_______________________”这句话相照应。
【4】 “直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴”是因为( )。
A. 那个红石榴非常诱人。
B. 老师用它告诉我们不要让外界的影响成为表达内心世界的阻碍，勇敢面对自己所说的，所做的，所想的。
C. 那个红石榴说明老师很诚实。
12、阅读短文。
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说:“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说:“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说:“谢谢啊，大哥这是去哪?”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声:“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗?”
【1】根据条件为小说取标题：①以事件命题：___________②以事物或地点为题_____________
【2】第①段画线部分的内容属于小说三要素中的________，其作用不正确的是（________）
A．表现了“我”无聊透顶的心境 B．为后面的情节制造悬念。
C．引出下文“我”找同行者聊天的情节。 D．渲染列车上所见所闻的单调乏味。
【3】②─⑥段，“我”想与人聊天四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填在横线上。
第一次：失望； 第二次：____________；第三次：尴尬；第四次：__________。
【4】第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是____________________。
【5】小说结尾十分巧妙，下面说法不正确的有（ ）
A.小男孩的年少无知反衬出其他人的成熟稳重。
B.小男孩的主动交流与前文他人的表现形成对比。
C.戛然而止，意味深长，给人回味和思考的空间。
D.富有戏剧性，引发我们对人际交流问题的思考。
【6】如果你在现实生活中遇到上面小说中主人公类似的情况，会怎么做？为什么？
___________________
13、阅读。
小白兔
一二三四五，五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，
一蹦一蹦学跑步。
比比看谁跑第一
奖它一根胡萝卜。
【1】这首儿歌共有（________）句话。
【2】用“ ”画出写小白兔样子的句子。
【3】谁要跑了第一，就会奖它____________。（不会写的字可以写拼音）
【4】照样子，填一填。（不会写的字可以写拼音）
例：一（只）小白兔 一（根）萝卜
一（________）鸭子 一（________）鱼 一（________）剪刀
14、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得（ ）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（ ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】根据课文内容填空。
【2】文中画“~~~~”的句子把________比作________，体现出阳光的________，描绘了阳光________的美好景致。
【3】对“雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中的“浸”字理解有误的一项是（ ）
A．用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅美丽的水墨画，有一种朦胧美。
B．用了比喻的手法，好像是有人故意把森林放到雾里一样，很生动形象。
C．“浸”字点明了小兴安岭的雾很多很浓，使整个森林都浸泡在雾中。
【4】作者抓住树木、________、________、草地、________这些景物来突出小兴安岭夏季的美丽。
15、变魔术,改句子。
1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。
一阵风吹过,枯黄的树叶就像
16、按要求写句子
1、我发明了一台用处很大的机器。（缩写句子）
2、当台风刮来时，我就打开我的机器。（仿写句子）
当（ ）时，我就（ ）。
17、句子乐园。
【1】二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，不能对付得了他。（改成“反问”字句）
【2】秋风把这动人的故事到处传扬。（改为拟人句）
【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】春天，树上开满了桃花，远远望去，（ ）（改成比喻句句子）
18、句子乐园。
1.照例子写句子。
例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像_________________________________________________________。
2、小兔拔萝卜。(扩句)
_____________________________________________________________
3、我家在市图书馆附近住。（改变词语顺序，意思不变）
_____________________________________________________________
4、艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句）
_____________________________________________________________
5、孔子学问渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一句）
_____________________________________________________________
19、下面句子写出了景物的动态之美，请照样子写一写所给的情景。
示例：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后，__________________________________________
20、按要求完成下列句子。
（1）（ ）自由战死沙场，（ ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）
（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）
（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（ ）摆动得特别厉害。（填关联词）
（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）
21、看图写话。
仔细看图，想想小男孩看到的云有哪些变化，以“云的戏法”为题写一段话。
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