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随时随地学习
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1、在横线上填上合适的词
连绵不断的________ 和颜悦色地________
连绵起伏的________ 结结实实地________
曲折蜿蜒的________ 认认真真地________
2、观察下列各组词语中的加点字，照样子写新字，并组词。
（1）豌豆 婉转 ( )_________
（2）愉快 逾越 ( )_________
（3）玩具##dot##枪 船舱 ( )_________
3、按要求写词语。
(1)写近义词。
完整——（______） 仔细——（______） 漂亮——（______）
尤其——（______） 欣赏——（______） 舒服——（______）
(2)写反义词。
清澈——（______） 柔软——（______） 喜欢——（______）
潮湿——（______） 矮小——（______） 凉爽——（______）
4、 多音字组词。
长 zhǎng( ) 教 jiāo( )
cháng( ) jiào( )
5、选择括号内合适的词语，填在横线上。
1．苇苇他们的小队__________(悄悄 偷偷)商量过了。
2．作业本也不__________(整洁 整齐)，总是涂涂改改，皱巴巴的。
3．苇苇一直闷声不响__________(保守 保卫)着的秘密也终于揭开了。
4．新年到了，苇苇__________(分别 分明)也长高了!
6、把下面的儿歌补充完整，回答问题。
我的小（ ）包，宝贝真不（ ）。
课本作业（ ），铅笔转笔（ ）。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得（ ），陪我去学校。
【1】补充儿歌。
【2】用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
_____________________________
【3】连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
【4】我要上学去，带哪些东西？请你在“□”里画“√”。
□铅笔 □橡 皮 □小汽车 □方格本
□积木 □布娃娃 □转笔刀 □文具盒
7、阅读诗歌，回答问题。
这些事—— 故乡的海波呵！
是永不漫灭的回忆： 你那飞溅的浪花，
月明的园中， 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
藤萝的叶下， 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
母亲的膝上。
——《繁星（七一）》 ——《繁星（二八）》
【1】班级在开展冰心诗歌朗诵会，当小菲读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是：_________________；当小枫朗诵《繁星（二八）》时，我体会到作者________________的感情。
【2】通过诗歌朗诵会，我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句：“____________________，____________________。”
8、阅读古诗，完成习题。
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。
【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（ ）
A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。
B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。
C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。
D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。
9、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】段落①主要写的是________________________________。
【2】从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
【3】肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
【4】对于“____”句子理解正确的一项是（ ）
A.这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B.这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
10、阅读选文，回答问题。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，里面的水还是满满的。小姑娘把水倒了一点儿在掌心里，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。
小姑娘把水罐带回家，交给我母亲。母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘渴得实在忍不住了，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
【1】本文选自课文____________，作者是_____________。
【2】根据选文内容填空。
水罐变成银的是因为 ；
银水罐变成金的是因为 ；
金水罐跳出了七颗钻石是因为 。
【3】你怎样评价这个小姑娘？
_______________________________________
11、认真阅读下列短文，按要求作答。
第一百个客人
中午高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店客人都已散去。老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，一碗热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶嘴里含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼工夫，小男孩就把一碗饭吃了个精光。
老板看到这一情景，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。“八十一，八十二，八十三！”小男孩数得越来越快了。终于当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了一块萝卜泡菜在口中咀嚼着。
“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。
“那男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。
吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看！”
【1】文中的“高峰时间”是指（ ）
A. 中午下班高峰期。
B. 中午回家高峰期。
C. 中午吃饭高峰期。
D. 中午放学高峰期。
【2】文中“老板吓了一大跳”的原因是（ ）
A. 小男孩准备中午又来蹭饭。
B. 客人开始一个接一个到来。
C. 中午吃饭人少，生意不好，不到一百人。
D. 小男孩在数吃饭的人数，可是距离一百个还差很多。
【3】“一眨眼工夫，小男孩就把一碗饭吃了个精光”这句话说明了（ ）
A. 小男孩想再吃一碗。
B. 小男孩吃饭速度快，因为他太饿了。
C. 小男孩吃饭很害羞，想早点吃完。
D. 小男孩担心奶奶也来和他一起吃。
【4】“那男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”句中的“道理”指的是（ ）的道理。
A. 宽容待人 B. 爱惜身体 C. 孝敬老人 D. 爱护孩子
【5】文中小吃店的老板和老板娘都是 的人。（ ）
A. 精明 B. 善良 C. 宽容 D. 节俭
【6】“‘奶奶，这一次换我请客了。’小男孩有些得意地说”。小男孩的“得意”源自于（ ）
A. 小男孩有钱了。
B. 小男孩认识老板。
C. 老板免费请客人吃饭。
D. 奶奶成为第一百个客人，吃饭免费。
【7】如果你是小吃店的老板，你会如何评价这个孩子？
_______________________________。
【8】请你给这家小吃店取个店名。
________________
12、阅读短文，回答问题。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。
【1】这段话共有（_________） 句。
【2】用“ ”画出猫头鹰耳朵的句子。
【3】因为猫头鹰的（___________）像猫,（___________）像老鹰 ,所以人们叫它“猫头鹰”。
13、阅读下面的文章 ，完成下列各题。
微笑
①田野的草返青时，我的母亲，曾咀嚼着院落白杨树上方的阳光。
②母亲与大地同在，给予我生命，养育我的生命。
③属于收获的季节里，天空蓝得舒缓、高远而淳厚，让人瞄一眼便生出暖意。我从棉田旁走过，云絮飘在田野上方，仿佛才印染的棉桃，倾听着土地的心事。云，会听见我那平凡母亲的微笑吗 ？
④我拎了一兜母亲喜欢吃的火柿子回家，乍进门，瞅见床上铺着一条熨好的深蓝色裤子，两侧裤腿上各有一片淡青色的兰叶。我心里一喜，这是母亲新购的衣物吗？母亲可是多年节省惯了，轻易不添置衣服的。待我走近一瞧，却惭愧了，那是几年前由于裤腿刮出小洞被我嫌弃的一条裤子，料子还九成新呢，现在母亲用丝绣的兰叶补好了。
⑤妈，不是说眼睛不好，咋又做活了？我捧着兰叶子，久久不能放下。母亲一边搅拌着小盆里的鸡蛋韭菜馅，一边说她又拾掇出来了，试试还能穿不。她撩起鬓角新添的白发，那手势是我熟悉的动作。
⑥我心潮起伏，恍若又回到20多年前中条山麓下简朴的老屋。冬夜，西北风压低了坚韧的白杨树枝，紧接着卷起大片的雪花，连屋内小台灯的光束也摇撼了。天寒地冻，呵气成冰。母亲将炕烧热，又给我们两个孩子掖好被角，我不知已睡了多久，蒙胧醒来，望见东墙上放大的身影里，母亲将一根线拉得极长，便转过身迷迷糊糊地说，妈，还不睡呀？她披件灰旧棉袄抵御深夜的寒气，微笑着将我伸出的手送回被子里，叫我快睡，又扭过头继续一针一线地补衣服。母亲常在一天的奔波忙碌后，为节省开支，趁夜深人静给一家大小缝补衣裳。我的瞳孔深深印下母亲温柔坚韧的笑容，我不止一次望见台灯下，线的细长投影在她劳作了一天的双手上，在冻裂的口子上擦过，岁月牵拽得悠长。
⑦在那个拮据的年代，全力操持这个家的母亲，灵巧心思一点点渗透到简朴的生活中。堂屋简陋的木头箱子上盖上母亲绣的青山绿水布帘、老椅子铺上凤凰啼花的坐垫、大立柜漆出淡淡的兰草。我小小而充实的幸福，都是她下班后，在储藏大白菜、腌萝卜干准备过冬之余，挤出时间做的。
⑧如今，早不用熬夜逮针头线了，但勤劳一生的母亲闲不住了，总要翻拣一件大人的旧衣，架个老花镜，拆改成外孙的衣服。如今，轮到我为母亲添置新衣了。每逢此时，我总不经意地仰望天空，于是看到了千姿百态的云，并相信它们在天涯悄无声息地合拢，好像故乡的棉桃，包裹着我永远难忘的母亲的微笑。
【1】文章写了哪两件事，表现出了母亲为了“我们”不辞劳苦？
_____________________________
【2】理解下列句子中加粗词语在文中的含义。
①我的母亲，曾咀嚼着院落白杨树上方的阳光。
____________________________
②我的瞳孔深深印下母亲温柔坚韧的笑容。
____________________________
【3】“全力操持这个家的母亲，灵巧心思一点点渗透到简朴的生活中。”联系上下文来看，哪些地方表现了母亲的“灵巧心思”？
____________________________
【4】第②段在文章结构上起什么作用 ？
____________________________
【5】文中写作者难忘母亲的微笑，请你根据文章内容，并结合生活实际，说说妈妈的微笑对你的影响。（不超过200字）
____________________________
14、难忘的雨伞
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞哪！
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我还小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,便说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧！”娘沉思了很久,最后一字一句地说:“买,咱买一把！”听了娘的话,我半信半疑。那时,家里穷,队里收成不好,全指望着娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐里哐当”,满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦,一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了！”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,见了我,立即打开了印花包袱,眉开眼笑地对我说:“给你,你要的伞！”
啊,伞！这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,它落伍了,我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】娘答应买伞，“我”为什么半信半疑？
_________________________________________________________________________
【2】为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不要伞了？前后分别表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
【3】题目“难忘的雨伞”的作用是( )
A．说明了“我”对雨伞的渴望。
B．雨伞已经成为文物了。
C．这把雨伞是作者小时候收到的唯一的一件礼物。
D．雨伞点明了文章中心，是本文的线索。
15、按要求写句子。
1.爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2.车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
16、按要求写句子。
（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。
__________________
（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。
__________________
（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。
__________________
（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。
__________________
17、按要求完成下列各题。
(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
______________________________________________________________
(2)中午火辣辣的太阳照射着整个大地。(缩句)
______________________________________________________________
(3)张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。(修改病句)
______________________________________________________________
(4)我最爱看河上的帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝蓝的天上。
这句话把__________________比做__________和__________。
18、句子训练。
1．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。(用加点词语仿写句子)
________________，觉得 ________________，所以____________________________________________________。
2．一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。(缩句)
________________________________________________________
3．鹅有什么可怕的！(改为陈述句)
________________________________________________________
4．他这次只买了一颗螺丝。 他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。(用关联词合并句子)
________________________________________________________
19、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
__________________
20、按要求改写句子。(5分)
（1）父亲对母亲说：“ 我看这首诗糟糕透了。”(改为转述句)
__________________________________________________________________
（2）妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”(改为转述句)
__________________________________________________________________
（3）张家界的景色真美啊！(改为陈述句)
__________________________________________________________________
（4）餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。(改为“被”字句)
_________________________________________________________________
（5）这首诗流畅、优美。(改为感叹句)
__________________________________________________________________
21、习作。
在你的成长过程中，总有一个人、一件事、一本书、一句话……给你留下了深刻的印象，影响你的成长。请把他（她或它）对你的影响写下来。
要求：①题目自拟，不少于400字；②内容具体，重点突出，通过具体事例写出你受到的影响，可以运用场景描写、细节描写等表达自己的真情实感；③注意分段表述，少写错别字，正确使用标点符号。
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