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随时随地学习
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1、给下列词语中的加点字注音。
晕染
徜徉 狂吠 引吭大叫
碑文 崭新 率领 供养不周
2、补充歇后语、谚语。
林冲上梁山——______。
______，日久见人心。
立志而无恒，______。
_____，不耻下问。
3、看拼音写词语。
wěi dà jì lù bǎo cún shǒu cè
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà yuē ōu zhōu shè huì jīng yàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、读句子，根据拼音写词语。
青青的cǎo pínɡ_____中间是一条长着tái xiǎn_____的石板路，一直通向一个农家小院。院里的pénɡ jià_____上爬着碧绿的瓜藤，为小院zēnɡ tiān_____了生趣。小院背后的山崖上，一道pù bù_____飞流而下，带来缕缕清凉。
5、词语补充。
兴高( )( ) 足( )多( )
( )心( )血 金碧( )( )
6、古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）
A．“三万里”是形容黄河之长，“五千仞”是形容华山之高，都运用了夸张的修辞手法。
B．“泪尽”表示遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。
C．“遗民”在诗中指的是被遗忘了的人。
D．“南望王师又一年”的“又”字体现了多少悲愤、多少辛酸及遗民的苦盼。
【2】用自己的话说说“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思和诗人想表达的感情。 ________
7、阅读课文段落，回答问题。
弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
年迈的大娘，
路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
【1】把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
________弯弯的小路 ________年迈的大娘 ________路上的荆棘。
【2】找出诗中的一个疑问句，并画上横线。
【3】小路说了些什么？找出诗中相关的句子。
__________________
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？________（填序号）
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
8、对比阅读古诗，完成练习：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【1】《山居秋暝》中“春芳”的意思是______，《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是______。
【2】下列对两首诗的理解错误的一项是（ ）
A.两首诗的首联都交代了时间、地点。
B.两首诗都描绘了幽静雅致的环境。
C.两首诗中的“空”字都写出了大自然的空旷之美。
D.两首诗都表达了诗人对隐逸生活的追求。
9、阅读练习。
有趣的树木
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠上的绿宝石，那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出两三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0.5立方米的木材一个人就能背起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧（zhēn）板，力气小点的人还真端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐器。
西双版纳生长着5000余种植物，有趣的树木还多着呢！
【1】给加点字选择正确的解释。
（1）高大挺拔：①拉出；②吸出；③挑选；④高耸。( )
（2）木质致密：①给予；②招引；③意态；④精细。( )
【2】照例子说说下面植物名称的来由。
例：铁力木：它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。
（1）“挨刀木”：_____________________
（2）“烧柴树”：___________________
【3】列数字是一种常用的说明方法。照例子从文找出一句，并说说它的作用。
例：“0.5立方米的木材一个人就能背起来。”说明轻木真的很轻。
_______________________
【4】文中介绍每一种植物总是先介绍特点再介绍用途。用这种方法，写几句话介绍一种物品，能用上关联词语“不但……而且……”就更好了。
________________________
10、快乐阅读。
獾和小狗做邻居。
小狗很勤劳，他在屋前种萝卜．在屋后种西瓜。懒惰的獾却什么也没种。
几个月过后，西瓜成熟了，獾就动起了坏心思。在一天夜里，獾悄悄溜进西瓜地，偷了一个最大的西瓜。
第二天一早，小狗给獾抱来三个西瓜，说：“我想把那个最大的给你，谁知道昨晚被人给偷走了……”獾红着脸吃着西瓜，怎么觉得熟透了的西瓜不甜呢?
【1】短文共有________个自然段，文中画线的句子是________说的。
【2】从第二自然段中，我知道：小狗很________，他在屋前种________，在屋后种________；而獾什么也不种，所以他很________。
【3】当西瓜成熟了，獾动起了什么“坏心思”?请在文中找出来并画上波浪线。
【4】獾吃着西瓜，为什么觉得不甜呢?（ ）
A.西瓜熟透了，没有甜味。
B.獾认识到自己偷西瓜不对，他为自己的行为而感到羞愧。
11、阅读习总书记2021年新年贺词中的一段话，完成下面小题。
2020年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！
【1】给下面加点的字注音。
诠释______ 挚爱______ 磅礴______ 铸就______
【2】从这段话中，找出6个与“抗疫”相关的成语写下来。
________ ________ ________ ________ ________ ________
【3】文中画线的句子使用了（ ）的修辞于法。
A．比喻
B．排比
C．反问
D．语义双关
【4】写出你集资的理解。
（1）以生命赴使命 ________________________________________
（2）涓滴之力汇聚成磅礴伟力 ________________________________________
（3）每个人都了不起 ________________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
【1】文中“AABB式”的词语是_________。
【2】用“ ”画出文中的比喻句，作者再次写还乡河的景色，目的是 。
【3】对文中画“﹏﹏”的句子理解正确的一项是（ ）
A.这是人们对雨来的赞扬。
B.年龄大了一定有志气。
C.雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
【4】这一部分主要讲的是__________________。
13、 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严的问题:“你们为什么而读书?”
“为家父而读书。”“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书!”
【1】用“ ”画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这些说法，请你填空。
①“‘知书’才能‘知理’”，不好好读书，就不能明察事理。”这是为（_________）而读书。
②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为（________）而读书。
③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为（_______）而读书。
【2】在下面的田字格中工整地抄写关于周恩来读书目的的句子。
【3】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到__________________。
【4】联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向?
___________________________________
14、阅读并完成文后习题。
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。
苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。
三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。
孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。
远处传来了火车的长鸣。
四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
班长说：“咱们为老师唱一首歌吧。”
歌声响起：“过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安。”
这歌声，低沉而悠扬，却是孩子们真诚的祝愿。
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着：“好人一生平安……”
歌声让泪水滤过似的。
车上，苗兰老师失声痛哭起来。
孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的时间了……
【1】根据短文内容可知，下列说法正确的一项是（ ）
A.苗老师浑身颤抖起来，是因为生病了疼痛难忍。
B.同学们哭着唱歌，是因为他们深爱的苗老师得了白血病。
C.苗老师离开学校是因为要去城里结婚。
D.孩子们没有挽留苗老师，因为他们希望她幸福，他们热爱、尊敬老师。
【2】对短文的题目“小站歌声”理解不正确的一项是（ ）
A.“歌声”是文中孩子们对老师的深深祝福，以“小站歌声”为题，揭示了文章的中心。
B.交代短文主要叙述的内容，吸引读者的阅读兴趣。
C.短文以“小站歌声”来交代描写的对象，体现了小站歌声洋溢的场面。
D.可以换成“善意的谎言”，因为短文通过苗老师善意的谎言来体现老师对学生的关爱，表达了作者对苗老师的赞美之情。
【3】短文开篇“子夜时分，山村的小站昏暗、静谧”这句话属于________描写，作用是_________。
【4】文章画“______”的句子运用了________的修辞手法。请你联系上下文分析一下这个句子的好处。
_______________________
【5】你认为苗老师是一个怎样的老师？请结合文中的内容进行评价。
________________________
15、按要求改写句子。（2分）
（1）一阵狂风刮倒了那棵树。（把字句）
_________________________________________________________
（2）葡萄挂在架子上。（扩写句子）
_________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）月球上曾经有过火山活动。
用加点的词语造句。曾经：
（2）北京是个美丽的地方。
变成问句：
（3）加标点。
一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘 孩子 你在等谁呢
（4）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。
缩句：
（5）妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。（修改病句）
（6）明月挂在夜空。（把句子写具体）
17、按要求写句子。
1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话）
________________________________
2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
__________________________________
3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）
__________________________________
4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）
_______________________________
18、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
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19、按要求写句子。
1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
_________________________________________
2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
_________________________________________
3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
（用关联词合成一句话）
___________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）
___________________
（2）我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句）
____________________
（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
__________________
（4）日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。（用关联词语把两句话合成一句话）
_____________________
（5）一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（修改病句）
______________________
21、口语交际。
昨天下午（5月12号），三年级（1）班的王蛟龙在操场打篮球时，不小心把童话故事书《格林童话》弄丢了，请你帮他写一份寻物启事。
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