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随时随地学习
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1、新词巩固。
chǔ guó mǎi mài ruì lì qiáng bì bī zhēn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shén yùn hé shang chén shuì máo lǘ tuǒ tiē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
máo dùn tu ī qiāo dà jiē chuǎng jìn lǐ mào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yào wán q ǐ pàn hú li pú tao zuǐ chán
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shuō huǎng huāng máng yí guàn fèn biàn jiè xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面这幅图表现的是哪一首古诗的情景？请默写这首古诗。
诗题：____
作者：[唐]___
______________________
3、比一比，再组词。
骄（________） 钓（________） 抹（________） 状（________）
娇（________） 约（________） 沫（________） 壮（________）
4、根据课文内容填空。
1．死去元知万事空，______。____________，家祭无忘告乃翁。
2．___________，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，_______。
3．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这两句诗出自________代诗人_______的《_________》，表达了诗人________的思想感情。
4．《落花生》一文按事情发展的顺序写了“种花生→________→_______→____”这几部分内容。从花生身上我们可以领悟到做人的道理：______。
5．《将相和》中的“将”指的是_____，他是一个________的人；“相”指的是________，他是一个________的人，是他们两个同心协力保卫着赵国。
6．从《古人谈读书》中我们知道朱熹强调“读书有三到，谓心到、______、 ______。”
5、比一比，再组词。
刀_________ 石_________ 木_________ 不_________
力_________ 右_________ 本_________ 下_________
6、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____巴峡__巫峡，_____襄阳__洛阳。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】本诗是唐朝诗人_______的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_____________________”，也就是他最高兴时写下的诗。
【3】诗人“喜欲狂”的原因是：“______________”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：________________、____________________________、
___________________________。（用原句回答）
【4】在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是______________；“青春”的意思为______________。
7、送兄
［唐］七岁女
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行归。
提示：本诗的作者是“七岁女”，《全唐诗》载称：“女子南海人”，因才思过人，“武后召见，令赋送兄诗，应声而就”。
【1】古诗对仗工整，一般上句与下句相对应的地方必须用同一门类的词语。本诗中“别路”对“_______”，“云”对“_______”，“起”对“_______”。
【2】本诗表达了对的之情，表达这种感情的句子是：。这两句诗的意思是：___________________________________。
【3】本首诗写送别兄长的情景。“_______”和“_______”点明了送别的地点，“叶正飞”点明了送别的季节是_______。诗中选取的景物别具匠心，如漂泊的_______、凋零的_______、迁徙的_______都与哥哥离家这件事相吻合，意蕴独特。
8、课外阅读。
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【1】这首诗写的是( )的景色。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】用横线画出诗中的动词。
【3】这首诗中写到了哪些景物?
________________________________________________________
【4】你还知道哪些描写春天的诗句呢?试着写两句吧。
________________________________________________________
9、课外阅读。
倔强的小红军
陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”
【1】解释文中画线词语的意思。
荒无人烟：_____________________
满不在乎：_____________________
【2】文中画波浪线的句子属于___________描写，从这段话中，我仿佛看到了一个
__________的小红军形象。
【3】那个小红军的干粮袋里装的是 ，但他不要陈赓的青稞面，这么做是为了 ，小红军死亡的原因是 ，我是从文中“ 。”读出来的。
【4】你认为短文中的小红军是一个怎样的人？陈赓又是一个怎样的人呢？
______________________________________________________________________________________________________
10、课外阅读。
九寨沟
在四川北部的南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气睛朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一颗大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视;也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中;也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶;也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋的照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
【1】“若无其事”的“若”在这个词中应解释为_______。
①如果 ②你 ③好像
【2】第四自然段中主要运用了________________的修辞手法。
【3】人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”?用“ ”在文中画出有关的句子。
【4】是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布?
__________________________________
【5】为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”?
__________________________________
11、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】在文段中的括号里写上合适的词。
【2】我发现括号里的词语都是表示______的词语。这些词让我知道了”五彩缤纷”一词的意思是____。
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
【3】把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
【4】在文中找出最能体现秋雨特点的词语：__________。
12、延伸阅读
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
B“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
……
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（作者：宗璞，文有删改）
【1】面对紫藤萝瀑布，作者的感情变化是：“我”心中本来充满了______→“我”获得了______，获得了___________。
【2】读文中画线的句子，说说所使用的修辞手法和作用。
A：使用____的修辞手法，将一树的紫藤萝花比作___，生动形象地写出了________。
B：使用_____的修辞手法，赋予____人的特征，表现________，同时抒发__________。反复的修辞手法起到_______的作用，这里___________。
13、课外阅读。
魂驻小红桥
一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里，像踩着风火轮似的，跑前跑后，安排抬担架的，照顾负伤的。这是她的职责，她是担架队队长——20岁的英子。
随着战事的吃紧，担架不够用，伤员有增无减！她对担架员的任务进行了分配，尽量安顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。
她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上，微弱地声音说：“放——下——我，放——下——我吧……”英子充耳不闻，薄薄的嘴唇坚强地抿起。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！而英子却越来越瘦弱，她总是将少得可怜的食物分给担架员和伤员……
队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。那个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： “队长，我要编个花环给你！”英子笑了，那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子，她点点头回答：“嗯，好。”可接着又故意板起脸说：“但是，你现在还需要休息。”这是她一生中所说的最后一句话。为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去……
七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。他的眼睛湿润了，半晌才说：“如果英子队长多吃一点东西，可能就能坚持下去，可能就……”老人缓缓地在草地上采来缤纷的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头……
【1】解释下列词语。
充耳不闻：_____________________
化险为夷：______________________
【2】“是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。”你觉得这是奇迹吗？为什么？
_________________________________
【3】“她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去……”对这句话理解有误的一项是（ ）
A.这句话说明英子的身体太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。
B.这句话说明英子实在太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡。
C.从这句话中更反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。
【4】从这篇文章中，你感受到了英子的哪些可贵品质？
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【5】老人为什么编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。
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14、 高的是麦子，矮的是豆荚
①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷（kuàng guāng）的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝（féng fèng）里 冒出来。真是舒服。折（zhé shé）一根韧韧的柳条，削（xiāo xuē）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪----鸭子蹒跚地迈着步子前进了;羊儿撒着欢儿向前走了……
④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走啊走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、赤膊田鸡最多;把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广、草儿真……
⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。嘿，我们自已做饭吃!我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鰍。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……
⑦当我们乏了，便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。
【2】联系上下文，解释下列词语。
无与伦比：________________________
小心翼翼：____________________________
【3】写出下列句子运用的修辞手法。
（1）那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳者。（_______）
（2）黄黄的麦子和青青的豆荚。在五月的和风中，姻静地微笑。（_______）
【4】文章中第④~⑦自然段描写了哪些有趣的事情？请你对号人座。
A．野炊 B．睡觉 C．晒太阳 D．放牧 E．扯青草
（1）第④自然段写的是：______
（2）第⑤自然段写的是：______
（3）第⑥自然段写的是：______
（4）第⑦自然段写的是：______
【5】下列说法不符合文意的一项是（ ）
A．文章以“高的是麦子，矮的是豆荚”为题，因为麦子、豆荚比较有代表性。
B．我们握着镰刀，挎着竹篮是为了去田埂上收割麦子和豆荚。
C．文中结尾处的省略号表示我们除了看到麦子和豆荚，还有别的事物。
D．这篇文章表达了作者对乡村田园生活的向往和喜爱。
15、句子乐园。
1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
春光染绿我们双脚。
“把”字句：
“被”字句：
2.照样子，写句子。
松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
16、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（ 改成提示语在前的句子）
____________________
17、读句子，按要求完成练习。
北京2022年冬奥会上，任子威、范可新、武大靖、曲春雨和张雨婷组成的中国队在短道速滑2000米混合团体接力赛中喜获金牌；苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台比赛中摘得桂冠；徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧决赛中拔得头筹；高亭宇在速度滑冰男子500米决赛中勇夺第一。
用“ ”画出上面句子中意思相同的词语。像这样用不同的词语表达相同的意思的好处是
18、陈述句和反问句互相转换。
1．冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
___________________
3．海边上不是还泛着白色的浪花吗？
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4．我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。
________________________
5．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
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19、按要求写句子。（10分）
（1）她的心怦怦地跳了起来。（写一个句子，用上拟声词）
（2）你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？（照样子，写句子）
（3）后来登上长城的愿望终于实现了。（缩句）
（4）它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗？（改成陈述句，意思不变）
（5）比较下面两个句子有什么不同。
①川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。
②川藏公路很长，穿越许多大山和江河。
20、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
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2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
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3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
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4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
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21、作文。
题目：抹不去的回忆
要求：写出这件事为什么常记在心头及你从中受到了什么教育。
邮箱： 