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随时随地学习
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1、读拼音，写同音字。
①jù ____集 ____大 文____盒
②xīn ____赏 ____鲜 ____直口快
③bàn 伙____ 花____儿 一知____解
2、回顾课文的内容。
1．________，为有暗香来。
2．《登鹳雀楼》中，告诉我们站得高才能看得远的诗句是“_______，________”。
3．蒲公英妈妈靠________吹传播种子，苍耳妈妈靠______带传播种子，豌豆妈妈靠______晒传播种子。
4．曹冲利用______和______解决了称象的难题，称出了大象的重量，真是个______的孩子。
3、看拼音,写词语。
jì mò kuān shù shū jí
（_________________） （_________________） （_________________）
chéng fá yùn niàng pái huái
（_________________） （_________________） （_________________）
chōng jǐng xié dài mèi lì
（_________________） （_________________） （_________________）
4、经典诗文默写。
（1）其实地上本没有路，走的人多了，_____________。（鲁迅《故乡》）
（2）九曲黄河万里沙，______________。（刘禹锡《浪淘沙〈其一>》）
（3）千里莺鸣绿映红，______________。___________多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
（4）______________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
5、将词语补充完整，并选词填空。（填序号）
①自( )自语 ②眼疾手( ) ③秋( )气爽
④五谷( )登 ⑤成群结( ) ⑥提( )吊胆
（1）说了谎话后，她一直 __________ ，生怕被妈妈发现。
（2）眼看杯子就要掉到地上了，哥哥 __________ ，一下子接住了杯子。
6、课外阅读练习。
七 律
人民解放军占领南京①
毛泽东 一九四九年四月
钟山风雨起苍黄②，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。
宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。
【注释】①人民解放军占领南京：1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黄：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黄：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。 ④慨（kǎi）而慷（kāng）：感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gū）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。
1.这首诗中流传千古的名句是哪一句？
2.反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？
3.请你对你印象最深的一句进行翻译。
7、先把古诗补充完整，再按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗出自唐代诗人_____________，是一首_______________。
【3】写出后两句诗的意思，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
8、新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】诗中的“新柳”有什么特点？
_____________________________________
【2】“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？
_____________________________________
9、拓展阅读。
水滴石穿
星期天，我和爸爸去郊游，在一个小山洞口，我发．现地面上的许多石头都有明显的小洞。我非常好奇：是什么东西把那么坚硬的石头给凿出洞来的呢？
突然，一滴小水滴从上面的石壁上滴下来，落在脚下的小洞里，“啪”的一声，炸出了一朵小水花。哦，原来把石头凿出小洞的竟是这些小小的水滴！爸爸转过头对我说：“看到这种情景，你是否想起了一个成语？”“水滴石穿！”我脱口而出。
“非常棒！”爸爸向我伸出大拇指。
“雨水也是从很高的地方落下来，它们的力量自然也比水滴大得多，但它们为什么不能把石头滴穿呢？”我疑惑地问。
“因为它们是四处乱落，没有专一的目标。”
“那水滴为什么又能‘穿石’呢？”我打破砂锅问到底。
“它凭的是一种精神，一种锲而不舍、永不倦怠、坚持不懈、一心一意的精神啊。”爸爸意味深长地说，“水滴石穿，确实耐人寻味。我们在学习上遇到的困难不正像一块块顽石吗？如果我们能像水滴那样坚持不懈，一心一意地学习、思考，就一定能把学习上的‘顽石’‘滴穿’！”我听了，禁不住直点头。
这次郊游，我明白了“水滴石穿”的道理，真是受益匪浅啊！
【1】文中画“________”的句子运用了________、________的修辞手法。
【2】在一个小山洞口，什么现象吸引了“我”？用“________”画出来。
【3】为什么雨水不能把石头滴穿，而小水滴却能“穿石”呢？
___________________________________
【4】读完短文，你从这个故事中懂得了什么道理？
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10、盘古开天辟地
传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌（dùn）一团，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉（rǎn） 冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长（ ）高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长（ ）得极长（ ）了。
这个巍峨的巨人，就像根长（ ）柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆（tínɡ），左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎（jiǎo）洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖（lín）。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
【1】给文中的加点字注音，写在括号里。
【2】这是一篇（ ）。
A. 寓言故事 B. 科学幻想故事 C. 神话故事
【3】盘古是怎么死的，请你联系上下文选择。（ ）
A. 盘古是被另一个反对他开天辟地的人害死的。
B. 盘古是同我们人类一样生病或老死的。
C. 盘古因从事这项辛苦的工作而受累，天地形成后他感到欣慰，想要“休息休息”。
【4】联系短文内容，写出下列事物是由盘古的什么部位变成的。
太阳（ ） 月亮（ ）
三山五岳（ ） 万顷良田（ ）
11、根据原文回答问题。
哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”
“他这样对待我，我要给他点颜色..看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后我永远都不想见到他了!”哥哥说道。
木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”
【1】结合语境，解释文段中加横线词语在句中的意思。
颜色：_____ _____。
【2】文章的题目是《美丽的桥》，这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因。请你根据文章概括出来。
【3】文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是“______。”
A.我懂了。
B.请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。
C.我的活计会使您满意的。
12、阅读短文，完成练习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬（ ）能用硬刺保护自己，（ ）可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月亮，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】在文中括号里填上恰当的词语。
【2】文章是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。
【3】用“ ”画出一处描写刺猬外形有趣的句子、一处行为有趣的句子，分别标上序号①②。
【4】选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”不是的打“×”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（______）
（2）刺猬的爪子像老鹰的瓜子那么锐利。（______）
【5】刺猬的硬刺有哪些作用？
________________________________
13、阅读。
阿尔卑斯山听雪
无论在法国、奥地利，还是瑞士，无论从哪个角度，我们看到的阿尔卑斯山都像一幅美丽的图画。遥远的山林静如图画，玫瑰山麓的雾气正在阳光下消散，露水从蓝栎树和冷银杉的叶子上滴落下来，空气中洋溢着花和阳光的气息。这里是绝对宁静的世界。
我在阿尔卑斯山的怀抱中徜徉了十来天后，才不紧不慢地从瑞士的卢塞恩出发，向着瑞士境内阿尔卑斯山最美的山峰——铁力士峰攀登。这时正值四月，漫山的树林一片青翠，晶莹的湖水倒映着皑皑的雪峰，牛群在草地上移动，山坡上时有牧人悠闲地仰卧在岩石上看飘浮的云彩。公路旁的杨树整齐地伫立着，直直地伸入蓝天，像卫兵一样守卫着神圣的阿尔卑斯山。经过几小时的疾驰，我们乘上缆车，像飞鸟一般从巨大的松树顶梢掠过。半小时后，我们终于登上了银光闪烁的铁力士峰。山顶上静极了，静得连我自己的心跳都听得到，我目力所及，尽是银装素裹。山下虽然春光正好，春意正浓，但这里却是雪花朵朵。洁白的雪花正一片片地落下来，落在了我的身上，染白了阿尔卑斯山高贵的头颅。我俯下身子，全心倾听阿尔卑斯山，尽情地吮吸着它芬芳的空气。置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。
【1】读了短文第1自然段，我感受到阿尔卑斯山的（动态 静态）美。（在正确选项下打“√”）
【2】短文画“ ”的句子运用了动态描写与静态描写相结合的手法，其中描写树林、湖水、雪峰时，运用的是_______描写；描写牛群时，运用的是________描写。从这些描写中，我感受到了_________。
【3】短文画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是_______，表现了铁力士峰顶______和_______的特点。
【4】“置身于阿尔卑斯山，每走一步，内心都在激荡。”这句话写出了作者登上阿尔卑斯山后怎样的感受？
________________
【5】词句积累与书写。请在下面横线处抄写你想积累的好句子，注意书写要工整，布局要合理。
________________
14、阅读理解
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那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《小学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。
往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“因为我们要在操场上立正五分钟。”
即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。
操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。
瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。
我们规规矩矩地立着。
五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”
就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”
我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。
【1】给带点的字选择正确的读音打“√”。
恐吓（xià hè ） 单薄（bó báo）
【2】“我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向草场半步。”此时，“我们”看到的景色可以用那些成语形容？写下来。
_____________ _____________ _____________ _____________
【3】当时，没有出教室的同学会说些什么呢？请把下列句子补充完整。
一个娇滴滴的女生_______说：“______________。” “____________”一个很横的男生________说。“_________”另一个同学说，“_________。”
【4】文中的省略号表示什么？如果你是欧阳老师，最后你会引用那句名人名言教育自己的学生？
___________________
【5】给短文加个合适的题目。__________________
【6】欧阳老师宣布“解散”以后，同学们是怎么做的呢？请你发挥想象，把他们的表现写出来！
_________________________________。
15、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。（改写成把字句）
________________________________________
②我们把这个念头打消了。（改写成被字句）
________________________________________
16、按要求改写下面的句子。
1.大石头把他的身影遮得严严实实的。
改为“被”字句：
2.这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。
改为“把”字句：
17、句子训练营。
（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
（用因为……所以……连成一句话）
（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）
（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。
（改为拟人句）
18、把句子改成陈述句
1､这清白的梅花,是玷污得的吗?
2､那些美好的印象,我怎能忘记呢?
19、鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词把两句话合成一句话）
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20、按要求写句子。
1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）
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2、月光照亮了高高的点苍山。
把字句：______________________________。
被字句：___________________________________。
3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
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4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）
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21、改写童话《陶罐和铁罐》。原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。
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