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1、我会写反义词。
反（_____） 黑（____） 晚（____）
大（_____） 关（____） 男（____）
少（_____） 来（____） 坏（____）
2、一字开花。（6分）
3、想一想，填一填。
“周”共___画，第5画是___，组词___。
“围”共___画，第5画是___，组词___。
“补”共___画，第3画是___，组词___。
“记”共___画，最后1画是___，组词___。
4、古诗文填空
1．本学期我们学了很多古诗。在白居易的“________，_________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“_______，__________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“____________，___________”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。
2．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，________。”《论语》中说：“_______，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？________，_______。”
3．兵来将挡，_________。近朱者赤，_________。________，焉得虎子。
5、读句子，按要求完成练习。
1.这样说来，河神还真灵啊。
西门豹这样夸河神的目的是________________。
2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
从“麻烦你去催一催”中可以体会到________________。
3.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
从这句话可以看出___________________。
6、古诗阅读。
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【1】正确美观地默写《鹿柴》。
【2】这首诗的作者是唐代诗人____________。
【3】“鹿柴”中的“柴”应读（ ）
A．zài
B．chái
C．zhài
【4】这首诗描写的是（ ）时分的幽静景色。
A．清晨
B．晌午
C．傍晚
【5】“________________________，________________________”两句诗以动衬静，突出了山中的空寂。
7、读一读，做一做。
， 。
五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。
， 。
， 。
【1】补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
【2】“千山”在诗句中指的是 、 和 。“万水” 指的是 、 。
【3】这首诗是的作者是_____。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
8、阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。
【1】补全古诗。
【2】从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
9、文学类文本阅读。
种子
（1）父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
（2）父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊，哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行20千米回家。不知情的乡邻都以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
（3）那一年，正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，兜里的那张百元票子被人盯上了，等他再翻口袋的时候，那张票子就不见了。那时，100块钱可不是个小数目。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，他感到眼前一黑，差儿晕倒。车上人很多。父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
（4）父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到车下一个女人在声嘶力竭地尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
（5）丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点后去了趟厕所，就过了一会儿工夫，种子就没影儿了。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊！车里人都对这个女人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的人。
（6）“不管怎样，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
（7）父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那女人手里。他解开自己的袋子，一大捧一大捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说“你少种点儿，我也少种点儿，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的举动，也都打开自己的袋子，往那个女人的空袋子里装种子。不一会，空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
（8）满车厢的人都目睹了父亲的小小善举。他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲自始至终也没有向人说出自己的钱被偷了。
（9）下车的时候，人很挤。父亲感觉被人紧紧地贴了一下身子，他再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子回到了他的口袋里。是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢！
（10）望着从车上下来的每一个人，父亲看谁都不再像小偷了。
（11）这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法做慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱传播到世界的每一个角落。
【1】根据提示，用精炼的语言把短文的主要情节补充完整，写在下面的横线上。
父亲和乡邻去买种子→________→女人的种子被偷→________→父亲的钱失而复得
【2】第（7）段画线处主要是对父亲________和________的描写，其作用是________________。
【3】对父亲的那张百元票子“失而复得”的原因分析，正确的一项是（ ）
A．父亲粗心大意，上车后没有仔细找那张百元票子，误以为把钱弄丢了。
B．那个丢种子的女人，为了表示对父亲的感谢，悄悄塞给父亲一张百元票子。
C．父亲的善举唤醒了偷钱人的良知，他悄悄地把百元票子还给了父亲。
D．车上的人被父亲的善举感动了，大家凑了一百元钱，悄悄地塞给了父亲。
【4】下列关于短文的说法，正确的选项有（ ）（多选）
A．第（2）段写父亲是有名的“抠王”与下文父亲帮助丢种子的女人的行为形成对比。
B．第（5）段采用了倒叙的写法，介绍了丢种子的人的家境，突出了她的勤劳与节俭。
C．“就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢！”这句话说明父亲的这100块钱来之不易，珍藏已久。
D．文章最后一段的作用是总结全文，点明中心，深化主题。
10、阅读理解
匆匆
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？□是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】本文的作者是__________，他还写过其他著名的散文，如____________、___________。文章紧紧围绕“_______”两字展开叙述，先写了日子_______的特点，然后借助自己的生活细腻地刻画了_________，最后表达了作者对________的感叹。
【2】在第①段□内填写正确的标点符号。
【3】指出下列句子所使用的修辞手法，如没有，就写“×”
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_________）
（2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（__________）
（3）我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（__________）
（4）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（_________）
（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_________）
（6）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（________）
【4】第①段划线句运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？
_____________________
【5】第②段划线句运用了___________的修辞手法，其表达效果是___________
【6】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意思分别是_________________和_____________；这句话表达了作者____的思想感情
【7】第④段的叙述中蕴含着________的逻辑顺序，表达了作者的哪些感慨？
________
【8】下列理解错误的一项是（ ）
A.文章追求散文的诗化美，长短句相间，短句为主；整散句并用，参差错落，节奏鲜明。
B.第②段用“八千多个日子”而不是“二十多年”，用更有冲击力的数字来表现时间流逝之多，表现了作者对时光流逝惋惜、不安。
C.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”中两个“赤裸裸”都是指不带任何财物地来去这个世界。
D.日子虽然是没有形象的，但在作者笔下，日子是有形象的，作者通过列举自身生活中的细节表现时间流逝的踪迹。
【9】第④段中说到“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句饱含着作者_____________
【10】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问句出现在了文章的开头和结尾，分别有什么作用？
_____________________
【11】珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
_____________________
11、阅读短文，完成练习。
今年，我注意了，原来爬山虎是有_________的。爬山虎的脚长在_________上。茎上长_________的地方，反面伸出_________的六七根细丝，每根细丝像_________的触角。细丝跟新叶子一样，也是_________的。这就是爬山虎的脚。
【1】用课文中的词语填空。
【2】这一自然段主要写爬山虎的脚的________、________、________。
【3】爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。
_______________________________________
【4】你能找出这一自然段中的比喻句吗？请在文中找出来。
___________________
【5】你知道作者为什么能写得这样具体吗？
______________
12、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】从片段中找出下列词语的反义词。
黑暗——（ ） 酷热——（ ） 微弱——（ ）
【2】 “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”这句话说明小女孩是在（ ）中死去的。
A. 痛苦 B. 幸福 C. 又痛苦又幸福 D. 对幸福生活的幻想
【3】画线的句子中有两个“幸福”，你是怎样理解的？
____________________________________
13、阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的 是玻璃的，有的 是牛角的，有的 是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
(1)阅读短文内容，选择答案，把相应字母填入括号内。
①片段着重描写的是老北京人过 _____的情景。
A．除夕 B．大年初一 C．春节 D．元宵节
②下列说法中的 _____，作为片段的主要内容最贴切。
A．闹元宵 B．火炽美丽的元宵节 C．卖杂拌儿
③下列不属于中国古典四大名著的作品是 _____
A．《红楼梦》 B．《三国志》 C．《西游记》 D．《水浒传》
(2)关注表达，勤于积累，完成下面的练习。
①选段中的三处横线上依次填写的词语是：_______、________、_____。
这三个词语都表达了 _______的意思。从中我发现：相同意思可以有不同的表达形式。
②根据具体语境，尝试用不同的词语表达与“人头攒动”相近的意思：节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城 _________，南锣鼓巷 _________，什刹海 _________。
③回忆生活中的情景写一段话，注意相同的意思用不同的词语表达（至少用上三个）。
____________________
14、快乐阅读。
狐狸和乌鸦
森林里有棵树，树上住着一只乌鸦，树下洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸很想吃那块肉，就开始想办法。它眼珠一转（zhuǎn zhuàn）说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了非常得（dé de）意，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“唱歌”。
【1】按故事情节填空。
（_____）在树上叼着肉，（______）够不着，于是先后说了（______）次话，最后吃到了肉。
【2】给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
【3】乌鸦听了狐狸的哪句话才上当了？请你用“_____”画出来，并说出乌鸦为什上当了？
___________________
【4】如果你是那只乌鸦，听了狐狸的话，心里会想些什么？
______________________________________
15、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）
_____
16、照样子，用动作描写来表现“着急”。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急：______________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
1.没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
2.电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
18、将下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1．妈妈打开背包。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_____________________
2．那个骑马人一下子拽住了马笼头。
“把”字句：_______________________
“被”字句：__________________
3．它常常会咬住一绺头发不放。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
19、句子乐园。
【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。（改为“被”字句）
【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗？（换个说法，意思不变）
【3】她现在听课认真。她现在精神焕发，信心十足。（用关联词连接）
【4】讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）
【5】这堂课，王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（修改病句）
20、改写句子。
（1）花香吸引着安静。（扩句）
___________________________
（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）
__________________________
（3）你怎么能这样对待我妈妈？
改为陈述句：________
（4）他的死是很有价值的。
改为感叹句：________
（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。
改写成“把”字句：________
改写成“被”字句：________
21、看图写话。（不会的字可以用拼音代替。）
什么时间？这是什么地方？他们在做什么？
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