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1、读拼音，写词语。
fēn fù gāo bǐng lǎn duò qǐ dí qīn lüè kù shǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、wǒ huì tián ( tián shàng hé shì de cí )
我 会 填 ( 填 上 合 适 的 词 )。
（ ）的头发 （ ）的天空
（ ）的孙子 （ ）的奶奶
（ ）地问 （ ）地笑
3、根据课文，看拼音写汉字。
jiâ xiàn qīng xī gã bì fǔ mō xiàn rù xīn jiāng
_______ _______ _____ _____ ______ ________
4、重点句子品析
1．我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
___________________________________________________________
2．满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
___________________________________________________________
3．我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
___________________________________________________________
5、积累运用
（1）春城无处不飞花，（_______ ）。
（2）（_______ ），札札弄机杼。
（3）中庭地白树栖鸦，（_______ ）。
（4）常恐秋节至，（_______ ）。
（5）读书须用意，（_______ ）。
6、古诗赏析。
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
__________________________
【2】诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
__________________________
7、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的一、二两联表现了边塞生活的________的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？
________________
【3】全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？
________________
8、阅读古诗，完成练习。
送魏二
唐•王昌龄
醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)这首诗表达了作者怎样的感情？
_____
(2)“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？
_____
寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(3)这两句诗中描写的景物有_____、东风、_____，从中可以看出，这首诗描写的是_____时节的景色。
(4)这两句诗的意思是
A．春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。
B．春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
(5)对这两句诗的理解，不正确的一项是
A．“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。
B．处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。
C．因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。
D．一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。
9、读材料，做练习。
材料一：为了丰富学生的课外生活，陶冶学生情操，厦门实验小学决定开展丰富多彩的课外活动。以下为四年级各班的报名情况表。
班级 | 体育 | 朗诵 | 科技 | 舞蹈 | 陶艺 |
四（1）班 | 15 | 10 | 15 | 10 | 11 |
四（2）班 | 13 | 7 | 14 | 9 | 10 |
四（3）班 | 12 | 9 | 16 | 11 | 9 |
材料二：
四年级课外活动记录
活动时间：11月20日
活动地点：阶梯教室
活动名称：朗诵比赛
活动过程：1．各班代表在各组进行朗诵练习。
2．开展朗诵比赛。
3．学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4．宣布比赛结果。
评分标准：1．朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2．表演形式有创意。
活动结果：第一名——四（2）班状状
第二名——四（1）班元元
第三名——四（3）班成成
【1】从材料一中可以看出最受同学们欢迎的两项课外活动分别是____和____
A．体育 B．陶艺 C．科技 D．朗诵
【2】材料二中朗诵比赛的活动过程分为（ ）步。
A．三
B．四
C．五
D．六
【3】如何能在此次课外活动中得到高分呢？下列说法不当的是（ ）
A．表演形式有创意。
B．朗诵非常流利。
C．咬字清晰，字音精准。
D．朗诵篇幅长。
【4】开展丰富多彩的课外活动有什么意义呢？说一说你的理解。
____________________________
【5】四（1）班的才才代表班级上台朗诵时忘词了。他难过地回到座位上，尽管老师已经安慰过他，但他还是一脸沮丧地趴在桌前。老师请元元前去安慰安慰才才，如果你是元元，你会怎么安慰呢？
元元来到才才面前说：“___________________________”
10、放飞蜻蜓
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【1】把下列句子中画线的部分用词语替代。
(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。( )
(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。 ( )
(3)大家不同的嘴说出相同的话：“放了它，放了它，让它回家去！” ( )
【2】根据短文内容填空。
(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、______。它能________、_______。
(2)蜻蜓的眼睛结构很____，是由很多小眼睛构成 ，可以看清__________。
【3】陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？
________
【4】你看见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做？
________
11、阅读理解。
苍蝇与宇宙飞船
①令人讨厌的苍蝇，与（宏伟 宏大）的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别（灵活 灵敏），远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的噢觉神经上，将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报，这种仪器已经被（安装 安放）在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气体……
【1】从括号里选择恰当的词语，在下面画“ ”。
【2】联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释（ ）
A．风和马、牛彼此顾及不到。
B．风一样的马和牛跑不到一块儿。
C．比喻事物彼此毫不相干。
【3】下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是（ ）
A．检测宇宙飞船舱内气体的成分。
B．检测潜水艇和矿井里的有害气体。
C．优化飞机的飞行速度。
【4】阅读短文，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一：_______________________
解答：_________________________
问题二：_______________________
解答：_________________________
12、课内阅读：读选文内容，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
【2】用“ ”画出静态描写的句子，用“﹏﹏”画出动态描写的句子。
【3】爬山虎长大后的叶子有三个特点：一是________；二是________；三是________。
【4】作者从哪几方面描写了爬山虎的叶子？
____________________________________
13、文天祥的故事
文天祥的时代，正是蒙古族侵略南宋的时代。
1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。
由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文天祥说道：“国家存在，我也存在;国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕!”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。
途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。
1278年，文天祥在一次战役中，被元军俘虏了。元军主帅劝文天祥投降，但被文天祥一口拒绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道国家灭亡了，伤心欲绝，于是写下了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威迫利诱，也无法动摇文天祥尽忠报国的决心。
文天祥在地牢里，受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。”
文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现了崇高的民族气节。他的光辉事迹和伟大精神，至今仍然永垂不朽!
【1】词语“危在旦夕”的意思是________________，这个词语中含有一对反义词是________，像这样的词语还有__________、__________________。
【2】“文天祥虽然是个文官，但他认为自己既然是国家的一分子，就应当负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产，招兵买马，购买军粮。”用一个词语来形容这件事，下面词语中最恰当的是（ ）
A．威武不屈
B．精忠报国
C．弃笔投戎
D．兢兢业业
【3】文中画线句子是对文天祥的_____________、_____________的描写，表现了文天祥对国家的_____________。
【4】用简练的语言概括短文的主要内容。
_________________________________
【5】从文天祥身上我们看到了什么精神？
_______________________________________
【6】说说你对诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是理解。
_____________________________
14、阅读。
大车队
①一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
②为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
③可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”
④于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
⑤最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
【1】仿写句子，注意加点的部分。
瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！
瞧你，急匆匆_______________
【2】文章最后一段“报销了主人的一车瓦罐。”这句话什么意思？
___________________
【3】发挥想象，最后骏马会对“年轻的马”说什么？请写在下面。
____________________
【4】读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
____________________
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、请你用自己的话转述别人的话，并写到横线上。
最美女校长张桂梅说：“我的一切都是党和人民给的。”
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17、按要求写句子。
（1）这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
①小河，_______，_________。
②______，______，________。
18、按要求写句子。
1．我来到杭州西湖乘船赏景，天空突然像打翻的墨水一样黑云密布，白亮亮的雨点在水面溅起水花，乱纷纷地跳进船舱里。真是“__________，__________”。（引用诗句）
2．我们只有一个地球，我们要保护地球。（用关联词语合成一句话）
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3．他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
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19、改成“把”字句。
一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。
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20、句子训练。
（1）马把步犁拉着飞跑。（改成“被”字句）
（2）空间虽小，谁能说这不是小天地里的一线生机，一点青青的颜色？（改成肯定句）
（3）我欢呼了，春天我在小天井里发现了。（修改病句）
（4）石板底下有春天。（改成感叹语气的句子，意思不变。）
21、生活中有许多事会让我们难忘，比如快乐的事，烦恼的事，感动的事，伤心的事……写一件令自己难忘的事，注意把事情的经过写清楚，写出自己的感受。
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