微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，组词语。
综（_______） 锦（_______） 萍（_______） 藻（_______） 漾（_______）
棕（_______） 棉（_______） 苹（_______） 澡（_______） 洋（_______）
2、把句子补充完整。
（1）盛年不重来，___________。__________，岁月不待人。
（2）___________，白了少年头，空悲切。
（3）少年易老学难成，___________。
（4）多少事，从来急；___________。一万年太久，__________。
3、补充词语。
如________添翼 守株待________ 天________行空 胆小如________
4、拼读我能规范写。
luò tuo fèi téng fáng yù fān xiāng dǎo guì
______________________________________
pái huái dān ge kǒng bù jiàn wēi zhī zhù
______________________________________
5、课文早知道。
1.本文记叙了历史伟人________的骨灰___________________________的动人情景。讴歌了伟人的__________，表达了人民对伟人的____________之情。
2.本文是按照________________________、__________________、________________的线索组织材料的。
6、课外阅读。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
【1】这首词的词牌名是( )。
A. 娄山关 B. 忆秦娥
【2】上阕中主要描写了________、________、________、________、________、__________、__________等事物。
【3】请你用“ ”画出词中暗示战斗开始时间的句子。
【4】根据对词的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“苍山如海，残阳如血”用比喻手法形象地描绘了景物，又饱含着感情。（____）
(2)通过词句“西风烈，长空雁叫霜晨月”，可以知道红军胜利越关的具体时间是早晨。（____）
(3)“真如铁”三个字，突出了夺取这座雄关的艰辛。作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重，艺术地把“艰辛”具体化、形象化，构思精巧。（____）
(4)“马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军的行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，准确而精彩。从中可以体会到红军行动的机敏，想象到战斗的紧张和激烈。（____）
(5)通过这首词描绘的壮丽图景我们可以联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。（____）
7、阅读短文。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起， 别再贪睡了，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再留恋着梦里。
别再贪睡了， 你可知道，
别在留恋着梦里。 一个清新的日子正等着你。
你可知道，
一个关好的日子正等着你。 请记着——
一天只有一次清晨，
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 别让这可爱的时刻，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。 像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？
【1】根据短文内容填空。
__________的歌儿 __________的日子
__________的面孔 __________的时刻
【2】画“——”的句子共出现两次，这样写的好处是（ ）
A．使句式整齐，但没什么作用。
B．将珍惜时间的感情表达得更为强烈。
【3】读完这首诗，你受到了什么启发？
_______________________
8、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。
【2】诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。
【3】下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
9、读短文，完成练习。
太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心！她朝着身边的云吹呀，吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
【1】短文共有_________句话。
【2】太阳娃娃把白云吹成了什么？用“〇”圈出来。
【3】找到写小兔云朵样子的句子画上“_____”。
10、课内阅读。
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
1.解释下列诗句中词语的意思。
之： 下：
尽： 唯：
2.文中的“伫立”可以换成“站立”吗？为什么？
3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”可以用文中的哪句话来解释？请你用“——”在文中画出来。
4.用“ ”画出文中采用对偶这种修辞手法的句子。
5.长江上每天驶过的何止千帆，诗人为什么却说“孤帆”？请你结合课文内容谈谈自己的看法。
11、按要求完练习。
下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。
【1】根据课文内容在括号里填上恰当的动词,写在横线上_______________。这些动词刻画了一个___________的闰土。
【2】看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。
掐 剥 捏 咬 夹 洗 掰 扔
______________________________
12、我会读一读，再按要求做。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云。
云朵背着许多小雨滴。雨滴噼里啪啦落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花。
正在采蜜的小蜜蜂听到好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉了山上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，它们在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每个人都知道了这个好消息——春天来了。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】请按照短文内容填空。（填序号）
①蒲公英②三月的微风③雨滴
______把好消息告诉了云朵，______把好消息告诉了花，小蜜蜂把好消息告诉了______。
【3】文中说“现在每个人都知道了这个好消息”，这个好消息是_______________。
13、阅读
我们院里的麻雀
①我们院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦。听着听着，有时好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的；有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叽喳声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀。这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏(shū)地飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀叽叽喳喳地叫着，不知是批评还是表扬。
【1】查字典填空。
“张”字用部首查字法应查______部，再查______画。它在字典中有这样几种解释：①展开②铺排陈设；③扩大，夸张；④看，望。“四处张望”中的张”应取第______种解释，“四处张望”的意思是______；同样表示“看”的词语还有______、______等。
【2】判断对错，对的在括号内打“√”，错的打“×”。
（1）第②自然段中的“热闹”指的是许多麻雀们“叽叽喳喳地叫”。( )
（2）喂食的老麻雀害怕老鹰过来，因而警惕地向四面张望。( )
（3）“我赶紧躲起来，不让它发现”一句改成“我不让它发现，赶紧躲起来”，意思不同。( )
【3】作者说“年年能看到老麻雀喂小麻雀”，那是怎样的场面呢？用“______”在文中画出来。
【4】小麻雀落在树枝上，你以为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？写出你自己的理由。
______
【5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（ ）（填序号）
A．表达了作者对院子里的麻雀的喜爱之情。
B．表达了作者对院子里麻雀太多的厌烦之情。
C．表现了作者爱护小动物的高尚品德。
D．表达了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。
14、阅读。
迷雾灯塔之光
（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。”
（4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
（5）科林推开家门。“科林，我们需要泥炭来生火。”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”
（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。”科林回答母亲。“是，我也不想关心。”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛？他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋灵光一闪。“对，就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。
（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。”
（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的？”
（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新电池。”
（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔？”
（13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。”
（14）“用煤油行吗？”科林屏住呼吸问。“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱……”
（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
（17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
（18）在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
（19）看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”
（20）“我会带更多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯！
（22）科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了？你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛！”
（23）“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛！这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”
（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船！船回来了！”
（25）然后，科林听到了：“灯光！他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向！”
（26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的！在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
【1】选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？
_______________________
【2】用简练的语言概括文章主要内容。
_______________________
【3】为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”？请结合选文回答。
_____________________
【4】为重新点亮灯塔，科林做了那些事？
_____________________
【5】赏析：
（1）请你说说第段中使用加点词语“慢腾腾”好在哪里。
_____________________
（2）请结合选文内容，赏析下面的句子。
它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤着迷航的人回家。
______________________
【6】文中（21）段中划线句属于什么描写？有什么作用？
______________________
【7】选文最后一段有何作用？
______________________
【8】结合文章内容，请简要概括科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点）
______________________
15、按要求写句子。
我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗？
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句？你能再写一个吗？
_________________________________
“它有特别好的工具吗？没有。”这是一个什么句？
_________________________________
16、句型转换
1．改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
____________________
2．改成双重否定句
这次活动会很成功。
____________________
3．改成肯定句
星期天，我们不得不去看排球赛。
____________________
17、句子加工厂（按要求写句子）。
1．岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。金日成要求把岸英葬在朝鲜。（用恰 当的关联词语连成一句话）
2．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
18、照样子，改写句子。
例：上课不能没有学习用具。
上课怎能没有学习用具呢？
（1）小学生不应该乱花钱买零食吃。
____________________________________________________
（2）这篇作文一定是赵强写的。
____________________________________________________
19、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
20、老师多次反复强调了这道题的写法。（修改病句）
_____________________
21、写作。
在我们的日常生活中，你一定见过许多种类的鸟儿，像机灵的小燕子、洁白的鸽子、会给树木治病的啄木鸟、展翅高飞的雄鹰……你最喜欢哪一种鸟儿？你能向大家介绍一下吗？
题目：我最喜欢的鸟儿
要求：要抓住它的外形特点，语句通顺连贯，还要能表达出你的喜爱之情。
邮箱： 