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1、按课文内容填空并完成题目。
1. 填空。
________一树高 ________垂下绿丝绦。
不知 _______谁裁出， ______________。
儿童散学归来早，忙趁_________放纸鸢。
2. 《村居》的作者是（________）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（_________）的景象和放学后孩子们（_________）的情景。
2、比一比，组词语。
外（_________） 歌（_________） 花（_______） 柏（________）
处（_________） 哥（_________） 化（_______） 拍（________）
3、按要求写出词语。
反义词：（1）螃蟹一直以为自己很丑陋，很野蛮。 （ ）（ ）
（2）男孩发现自己变得更加健壮了。 （ ）
近义词：（1）海浪花在企盼有一天能留在海滩上。 （ ）
（2）他一探头，就身不由己地留在了那儿。 （ ）
4、根据课内外积累填空。
1．在阅读《观潮》一文中，当我看到句子“那条白线很快向我们移来，______________，_________________。再近些，只见___________________，形成一堵两丈多高的水墙。”可以想象到钱塘江大潮如万马奔腾的场面，我不由得想到刘禹锡的诗句：“__________，_____________。”爷爷傍晚时在树林里散步，看到夕阳照入深林的景象时，吟诵起王维的诗句：“___________，____________。”
2．看到“尺有所短、寸有所长”这句俗语时，我想到了《雪梅》中的诗句是：____________，___________。读了《题西林壁》中的诗句：___________，___________。我懂得了同一个事物，从不同角度观察，结果就会不同。
3．“学”和“问”是同等重要的，正如汉代王充所说：“智能之士，不学不成，__________”。学习还应大胆质疑，《礼记》中言：“博学之，__________，慎思之，___________，笃行之。”韩愈则说：“_________________，孰能无惑？”
4．这个季节在路上行走，你会发现有人穿薄棉袄，有人穿毛衣，还有人穿短袖，这真是“________________”啊！
5、根据课文内容完成思维导图。
第一部分（第1~3自然段） | 开天窗的( )、形状和( ) |
第二部分（第4~7自然段） | 雨天被关失落时——由天窗想象风雨雷电的威力 |
( )时——由天窗想象夜晚的神奇 | |
第三部分（第8自然段） | 由天窗发出对孩子想象力的思考和赞美 |
6、你熟悉并喜欢的景物画在下面方框里，再用一段话描写景物，最后依据画和写的话作一首诗。
话
诗歌：_______________________________________
7、将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，
。
莫愁前路无知己，
？
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人________。
【3】诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。
【4】“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
8、读古诗完成练习
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【1】诗中“游子”的含意是：__，“寸草”比喻______，“三春晖”比喻___。
【2】这首诗 描写了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，表现__，同时也抒发了__。
【3】“执子之手， 与子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？
______________
【4】解释“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思：___________
9、阅读
公园一角
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润得宛如一块天然的翡翠，平滑无瑕，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过斜落的水珠，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪。
池中有许多色彩斑斓的金鱼，它们互相嬉戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：瞧，我多漂亮！
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
【1】查字典，填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查________画。
【2】选择下列句子中标下划线的字正确的解释。
盛：A．用力大，程度深
B．兴盛、旺盛
C．盛大、隆重
(1)春天是月季花盛开的季节。（______）
(2)看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。（______）
【3】根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。
(1)夸耀。( )
(2)新奇，跟平常不同。( )
(3)形容轻快地跳舞。( )
(4)吸引人们的注意力。( )
【4】用“________”画出文中的比喻句。(最少两处)
【5】读短文，填空。
短文第一自然段有顺序地向我们介绍了________。先写________，再写________，后写________和________。
10、阅读课外短文，回答下面问题。
①那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
②暑假的一天，天气闷热极了。我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛。她的头发又黑又长，皮肤洁白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
③这时，我发现他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂得这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶！
④我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一，点钱，丢到他们身边。
⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一本正经地对我说：“大姐姐，钱给你，我们不是乞丐。”那位盲人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。
⑥此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没有想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅演奏，他们只能在街头默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
⑦下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海。
【1】对第⑤自然段中“他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声”理解正确的一项是（ ）
A．听他拉二胡的人很少。
B．他觉得听拉二胡的人多但给钱的人少。
C．想到自己的身世悲凉。
D．没多少人欣赏二胡这种民族乐器。
【2】文中“我”对一老一少的情感变化，正确的一项是（ ）
A．疑惑—同情—激动、羞愧—敬佩
B．敬佩—同情—激动、羞愧—疑惑
C．疑惑—激动、羞愧—同情—敬佩
D．同情—疑惑—激动、羞愧—敬佩
【3】根据短文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。正确的一项是（ ）
（1）第④自然段画波浪线的句子运用了心理活动描写。
（2）第⑦自然段画横线的句子运用动作描写，写出盲老人赶时间带女孩离开。
（3）第⑥自然段“此时，我的心情无比激动，又为我的‘多疑’而羞愧”，作者“羞愧”的是“我”以为他们拉二胡是为了钱而博取人们的同情。
（4）文章运用了首尾呼应的写法，使内容更完整，结构更紧密，更好地突出了这两位街头艺人的精神给作者留下难以忘怀的印象。
A．√√×√
B．√×√√
C．√××√
D．×√√×
【4】根据下列词语的意思，在文中找出四字词语写下来。
（1）形容经历过很多艰难困苦。( )
（2）形容很规矩，很庄重。( )
【5】给短文加个合适的题目，写在下面的横线上。
《_________________________》
【6】联系全文说说你对“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”这句话的理解。
________________________________________
11、阅读。
小王子（节选）
第二个星球上住着个爱虚荣的人：“啊！啊！崇拜者来拜访我了！”他远远地一见到小王子就大声嚷嚷。
对那些爱虚荣的人，别人全都是崇拜者。
“您好，”小王子说，“您的帽子真怪。”
“这种帽子便于答礼，”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我用它致意。遗憾的是还没有人来过这里。”
“是吗？”小王子说道，他听不明白。
“你用一只手拍打另一只手！”爱虚荣的人告诉他。
小王子两只手互相拍打。爱虚荣的人抬起帽子，谦虚地答礼。
“这比遇见国王好玩。”小王子心下想道。然后，他重又开始一只手拍打另一只手。爱虚荣的人重又抬起帽子答礼。
这样玩了五分钟后，小王子对这种单调（diào tiáo）的游戏感到腻（lì nì）味了。
“那么，如果要让帽子掉下来，”小王子问道，“我得怎么做呢？”
爱虚荣的人却没有听到他说什么。因为 。
“你真的很崇拜我吗？”他问小王子。
“‘崇拜’是什么意思？”
“‘崇拜’意味着承认我是这个星球上最帅气、最聪明、最富裕和衣着最讲究的人。”
“可是，这个星球上只有你一个人啊！”
“不管那么多了，崇拜我，让我高兴高兴吧！”
“我崇拜你，”小王子轻轻地耸了耸肩，说道，“可这有什么好让你感兴趣的？”
说完，小王子就走了。
“大人们肯定都是怪怪的。”一路上，小王子就在想这个问题。
【1】用“√”选择正确的读音。
【2】这段文字主要是写___________________。
【3】联系上下文，在横线上填上合适的语句。
【4】读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。
“啊！啊！崇拜者来拜访我了！”“你真的很崇拜我吗？”“不管那么多了，崇拜我，让我高兴高兴吧！”
_______________________________
【5】“我崇拜你，”小王子轻轻地耸了耸肩，说道，“可这有什么好让你感兴趣的？”这句话运用了__________描写和__________描写，从中你体会到_______________。
12、课外阅读。
美丽的花
花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的……美丽极（jí）了。
蜜（mì）蜂（feng）们来了，采一篮（lán）花粉（fěn），花粉真香（xiāng）。蝴（hú）蝶（dié）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。
【1】短文有_________个自然段，第二自然段有_______句话。
【2】填空。
（1）花园里花的颜色有 、 、 、 。
（2）蜜蜂采 ，蝴蝶吸 。
（3）花粉真 ，花蜜真 。
13、阅读
脱下脆弱的外套
一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背后是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的诡计得逞，我绝不能丢掉我的志气。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，地身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！
【1】根据短文内容解释短语。
被老板炒了鱿鱼：__________________
【2】“脆弱的外套”指的是______________________________。
【3】女孩的心态前后有什么变化？变化的原因是什么？
_____________________________________________________________________
【4】读了短文，你有什么感想？
_____________________________________________________________________
14、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。
【1】在选文中的“（ ）”里填上合适的标点符号。
【2】选文描写了边疆小学的学生( )的情景。
A．安静与热闹
B．上课与下课
C．窗外与树下
【3】文中划横线的句子表现“窗外安静”。从这个句子中，我感受到孩子们______________。
【4】蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是( )
A．边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．上课时孩子们读书认真。
C．这些小动物的胆子很大。
D．下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
【5】你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。
____________________________________
15、我能按要求完成句子练习。
它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
__________________
麻雀飞下来。（扩写句子，至少扩两处）
__________________
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
__________________
她很快乐。（用动作描写将其表现出来）
__________________
16、按要求写句子。
（1）茨威格对这件事有很深的感触。(缩句)
________________________________________________________________________
（2）罗丹全神贯注地投入了工作。罗丹忘记了自己邀请的朋友。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）饭后，带着这位挚友参观他的工作室。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：____
“被”字句：____
18、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
19、 按要求改写句子。
(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。 (变为拟人句)
______________________________________________________________
(2)山是黑色的。 (变为比喻句)
______________________________________________________________
(3)峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。 (使用关联词语将两句话连为一句话)
______________________________________________________________
20、照样子，写句子。
1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。
清洁工把马路打扫得十分干净。
（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。
_______________________________
（2）电视机被叔叔修好了。
__________________________________
2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
（1）难道你不该相信我吗？
___________________________________
（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？
___________________________________
21、作文。
题目： 的一天
要求：（1）把题目补充完整，可填“快乐、幸福、难过、紧张刺激……”（2）围绕题目，把内容写具体。语句通顺，书写工整。
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