微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选字填空。
厉 历
（1）墙上的挂_____又翻过了一页。
（2）没想到，他会这么_____害。
提 题
（3）他_____出的这些意见都是正确的。
（4）这篇课文的_____目是《不懂就要问》。
2、按课文内容填空。
1．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车子的大孩子，嘴巴上长了许多________的老孩子，提到________，谁不是嘴里就立刻生出一种________感觉呢。
2．我现在处在一个________的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是________的。
3．在________的日子里，在________的世界里的我做什么呢？只有________罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除________外，又剩下什么呢？
4．________，寒食东风御柳斜。
5．河汉清且浅，________。盈盈一水间，________。
6．今夜月明人尽望，________。
3、根据所学内容填空或积累填空
1．在《雪梅》一诗中，诗人对梅与雪的评语是：_____________，_____________。
2．_____________，_____________，不问不知。
3． “_____________，只缘身在此山中”让我懂得了“_____________”的道理。
4．《暮江吟》是一首__________诗，诗中“______________，_____________。”运用比喻的修辞手法，生动地写出了九月初三夜的可爱之处，表达了作者_______________。
5．学习应大胆质疑，《礼记》中言：“博学之，_____________，_____________，_____________，笃行之。”韩愈则说：“_____________，孰能无惑？”
6． 20世纪的科技变化既多又快，真可以用诗句“_____________，_____________。”来形容。
7．《普罗米修斯》一文中火神为什么敬佩普罗米修斯？
__________________
4、根据积累完成填空。
《寒食》一诗中的“_______，_______”表明了“只许州官放火，不许百姓点灯”的现象；“_______，_______” 描述了诗人王建在中秋之夜望月思远的情景；《迢迢牵牛星》中写牛郎织女隔河相望，不能相见的诗句是：_______，_______。
5、比一比，再组词。
他（______） 快（______） 蓝（______） 怎（______）
地（______） 块（______） 篮（______） 作（______）
6、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】这首诗描写的是________（写地方）的景色。
【2】这首诗写的是______季的景色。你是从哪几个词语知道的？请用“ ”画出来。
【3】诗中哪两句写到了荷叶和荷花？请写下来。
_________________________________________
【4】请给这首诗配上简单的插图。
7、补充诗句，再判断。（对的打“√”，错的打“×”）
舟夜书所见
[清]查慎行
__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（____）
2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。（____）
8、阅读课文段落，回答问题。
弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
年迈的大娘，
路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
【1】把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）
①踏着 ②顺着 ③背着
________弯弯的小路 ________年迈的大娘 ________路上的荆棘。
【2】找出诗中的一个疑问句，并画上横线。
【3】小路说了些什么？找出诗中相关的句子。
__________________
【4】所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？________（填序号）
①迷路的孩子。 ②背年迈的大娘。
9、阅读下面的非连续性文本，完成练习题。
实验小学图书室开放时间表
| 早上（9:30～10:00） | 中午（12:30～:30） | 下午（4:00～5:00） |
星期一 | 教师 | 一年级（班主任代借） | 二年级（班主任代借） |
星期二 | 三年级 | 三年级 | 三年级 |
星期三 | 四年级 | 四年级 | 四年级 |
星期四 | 五年级 | 五年级 | 五年级 |
星期五 | 六年级 | 六年级 | 六年级 |
说明：（1）指派两名班委协助办理借书、还书手续。
（2）借书时间为10天，各班借书、还书时间段相同。
【1】星期四，哪个年级可以到图书馆借书或还书？（ ）
A．三年级
B．四年级
C．五年级
D．三年级和五年级
【2】借书之后，几天内要归还？（ ）
A．一个星期
B．10天
C．5天
D．两个星期
【3】下列哪个时间段，三年级可以到图书馆借书或还书？（ ）
A．星期五中午12:10
B．星期二早上10:30
C．星期二下午4:10
D．星期一下午4:05
【4】小东是二年级的学生，他很想借一本《成语故事》，他可以怎样做？（ ）
A．星期一下午4:00～4:30自己到图书室借书。
B．星期一中午12:30～1:30自己到图书室借书。
C．请班主任于星期二下午4:00～4:30到图书室帮忙借书。
D．请班主任于星期一下午4:00～5:00到图书馆帮忙借书。
【5】小琳是四年级学生，她星期三上午8:30去图书馆还书可以吗？请说明理由。
_____________________________________
10、综合性实践活动。
材料一：
汉字之忧
《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次听写大会中，“熨帖”一词只有1％的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2％的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是人们汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料二：
现实之痛
汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。
日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。下面是某校五年级学生整理的图片。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
【1】根据材料一判断，教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”其实是（ ）
A．越来越多的人感到自己“不会写字”
B．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑
C．人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了
D．听写大会中的词语书写正确率很低
【2】请将材料二中的错别字圈出来，在括号里改正。
【3】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？请你有条理地写一写。
________________________________________
11、我会阅读。
菜园里
一连下了几天倾盆大雨，菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。
苦瓜公公愁眉苦脸地说：“唉！不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说：“对呀！阳光灿烂的日子才是好日子呢！”辣椒抱怨地说：“你看，我红通通的脸被雨水一泡，不再鲜嫩可爱了！”话音刚落，大家异口同声地说：“太阳公公，你快出来吧！”
【1】这篇短文一共有_______个自然段。
【2】短文主要写了辣椒、__________和__________等几种蔬菜。
【3】请用“ ”在短文中划出表示颜色的词。
【4】我会把四字词补充完整。
（ ）零（ ）落 异（ ）同（ ）
倾盆（ ）（ ） 愁眉（ ）（ ）
12、阅读短文，完成练习。
谁勇敢
枣树上有个马蜂窝。小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢。”
他问小勇：“你敢吗？”小勇摇摇头说：“别捅，马蜂蜇（zhē）人可疼啦！”
小松指着小勇的鼻子说：“得了！胆小鬼！瞧我的！”
小松找来一根长竹竿。使劲一捅。“啪！”马蜂窝摔了下来，马蜂一下子炸了窝！
小松丢掉竹竿，捂着脑袋就逃。大家也吓得四处逃跑。辰辰年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，“哇”的一声吓哭了。
小勇回头一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，抡起手中的衣服拼命抽马蜂。
马蜂被赶跑了，但小勇被马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。
小勇哭了，可是大家都说他勇敢。
小松虽然捅下了马蜂窝，可是谁也不说他勇敢。
【1】这篇短文一共有____个自然段。
【2】一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章意思。当读到文章题目“谁勇敢”时，我猜想___________；读到“小松找来一根长竹竿，使劲一拥”，我预测______________。
【3】“谁敢把它捕下来”一句中的“它”是指_______，这句话是_______说的。
【4】小勇不敢捅马蜂窝，是因为____________________。
【5】大家都说小勇勇敢是因为（ ）
A.小勇捅马蜂窝。 B.小勇被马蜂蜇了一下。
C.小勇为了保护辰辰，用衣服去抽马蜂。 D.小松没哭，小勇却哭了。
【6】你认为小松和小勇到底谁勇敢？为什么？
________________________________________
13、课内阅读。
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救多亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
____________________________________________
【2】海力布为什么会变成石头？
___________________________________________
【3】人们为什么要世世代代纪念海力布？
___________________________________________
14、阅读课文节选，完成练习。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最 jiān jù( )。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是ní jiāng( )。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。他跟老工人一起shāng liang( )，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的dǒu pō( )呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．写出下列词语的反义词。
缩短——( ) 容易——( )
3．按要求写句子。
(1)这样一来，火车上山就容易得多了。
反问句：_______________________________________________
(2)文中划波浪线的是一句______________。
照样子写句子：
居庸关山势高，岩层厚。________________________？詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
4．詹天佑在居庸关开凿隧道采用________方法，因为________________；在八达岭采用________方法，因为________________；青龙桥“爬陡坡”又设计了________________，因为________________。
15、按要求完成句子。
1．大晴天怎么会下雨呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________
2．用加点词语造句。
(1)不一会儿，杂草纷纷倒了下去。________________________________________
(2)一天，水稻田里发生了激烈的争吵。____________________________________
16、火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并句子）
____________________________
17、按要求写句子。
1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
2.我思考答案。(扩句)
18、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
____________________________________________
19、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
__________________________________
20、把下列句子改为被字句。
1、人们把贝壳当做装饰品戴在身上。
2、人们把苹果打下来。
3、古人还把贝壳当做钱币。
21、看图写话。
仔细看图，说说图上画的是谁？它们在干什么？请你展开想象写一写。下面词语宝库里的词语能帮助你把文章写得更加具体、生动有趣。
★词语宝库：风和日丽、小花猫、小白猫、玩耍、掉进河里、白鹅、得救
邮箱： 