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随时随地学习
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1、有(yǒu)趣(qù)的(de)汉(hàn)字(zì)。
试着给这两个字分别组词语。
儿：（ ） （ ）
叶：（ ） （ ）
2、根据课文内容填空。
1.《最美好的礼物》这篇课文告诉我们 的道理,
除此之外,我们还要学习小男孩儿 的美好品质。
2.《穷人》一文运用了 的叙述方式。
3. ,轻烟老树寒鸦, 。
4.你从远古走来, 。你向未来奔去, 。
3、填空题
1．蟹蛛它不会____，只等猎物____才去捉，它____走路。
2．《昆虫记》是____著名____学家____所著。他用____对照____ ,又用____反观____。被誉为“____”。
3．萤火虫是____动物，它的猎物通常是____ 。
4．红蚂蚁靠____和____来指引它们回家的路。
5．天牛的幼虫____树干中爬行的。
6．天牛幼虫有____能力。
7．天牛的幼虫用____在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。
4、补充完整四字词语，再按要求写出同类的词语。
灰( )( )气 多( )多( )
光( )夺( ) 相( )并( )
津津有味（AABC）__________ 寒来暑往（含有反义词）_________
5、加标点。
①快看
多漂亮的花儿呀
②妈妈你怎么还不休息啊
6、诗句赏析
《繁星》（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_________________
7、古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，______________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是______代诗人________。
【2】诗中的第一、二句写的是诗人____，第三、四句写的是诗人____。
①看到的景色 ②听到的声音
【3】诗人的愁绪是通过_____、_____、______等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人______之情。
【4】这首诗中描写的景物有：____________，其中属于静态描写的是__________。
【5】下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是( )
A．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
B．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。
C．诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。
8、阅读诗歌，完成练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
【1】根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
【2】除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。
_________________。
【3】为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
【4】请你用一个词语或一句话来赞美春天。
____________________________
9、课外阅读
浙江汹涌的钱塘江海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六日至八月十八日，海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候，远看几乎像一条白色的银线；过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来。发出的声音大得就像震耳的雷声一般；波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天，冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。杨诚斋曾在诗中说的“海水涌起来，成为银子堆砌的城市；钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带”，就是指这样的景象。
(1)找出文中的中心句写在下面的横线上。
____________________
(2)文中画线句子运用了下面修辞手法中的
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．设问
(3)文段中最后一句“这样的景象”指的是
A．从每年的八月十六日至八月十八日，海潮最盛大。
B．当海潮从远方海口出现的时候，远看几乎像一条白色的银线；过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来。
C．声音大得就像震耳的雷声一般；波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天，冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。
D．浙江汹涌的钱塘江海潮是天下间最壮观的。
(4)作者介绍了钱塘江海潮壮观的哪两个方面。（填写关键词）
钱塘江海潮非常壮观 | ______ | ______ |
______ | ______ |
(5)下面最符合文段描写情景的诗句是
A．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水连天。
C．天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
D．须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
10、雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？
哦，它在洞里睡觉哪。
1．雪地里的小画家是谁？（ ）
（1）小鸡、小狗、小鸭、小马
（2）小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫
（3）小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙
2.哪位画家没有来？（ ）
（1）小马 （2）小鸡 （3）青蛙
3.我会连。
小鸡 小狗 小鸭 小马
梅花 月牙 竹叶 枫叶
4.青蛙没参加是因为（ ）
（1）它在洞里睡觉。
（2）它在洞里躺着。
11、课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，”嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
【1】联系课文填空。
“你”指 ________ “他们”指________
【2】用波浪线画出描写渔夫神态的句子。
【3】文中画横线的句子反映出渔夫 __________。这说明渔夫是一个_____________ 的人。
【4】朗读渔夫说的话，语气应（ ）
A. 悲愤。 B. 犹豫。 C. 果断。
12、阅读。
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】照样子，写词语。
（1）又扁又宽 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
（2）圆溜溜___________________
（3）摇摇摆摆_________________
【2】写出三个与“徐徐”意思相近的词语：( )( )( )
【3】把第三自然段描写小白鹅生气的动词写下来
_______________________
【4】我爱小白鹅的原因是：
（1）__________ （2）______________
（3）__________ （4）______________
【5】第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从_____、_____、_____、_____、______、_____分别具体地说。
13、读一读，完成练习。
小白兔
一二三四五，五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，
一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。
【1】一共有几只小白兔？用“√”选出来。
一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ）
【2】把描写小白兔样子的句子画上“_______”。
【3】谁跑了第一，会得到（ ）（填序号）
A．小白兔。
B．胡萝卜。
C．长耳朵。
14、阅读文段，完成练习。
（—）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（二）
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【1】以上两个文段都选自《________》，作者是________，原名是________。
【2】读文段（一），完成下面的练习。
（1）第一句话是________描写，其作用是_______________________。
（2）从加点词“捏”“刺”，可以感受到少年闰土________、________的形象。
（3）这段话描写了________、________、________、________等景物，勾勒了一幅优美的图画。
【3】读文段（二）完成下面的练习。
（1）选文从身材________、________、________、________五个方面描写了中年闰土的形象。这些肖像描写的主要目的是_______________________________。
（2）从这段描写中，可以感受到中年闰土________、________的形象。
（3）此段运用的写作手法是什么？这样写的好处是什么？
______________________________________________
【4】少年闰土和中年闰土为什么会有如此大的差别呢？请结合自己搜集到的时代背景，也可结合自己读过的整本书，写写自己的看法。
________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
(1)不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(给句子换种说法，保持意思不变)
________________________________________________________
(2)例：顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(照样子改为转述句)
________________________________________________________
(3)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 (改为肯定句)
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(4)贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”(照样子写一个描写心理活动的句子)
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(5)帽子店里放着帽子。(扩句，使句子更具体)
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(6)教室里的掌声激烈而持久。(修改病句)
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(7)顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”(仿写句子，注意加点字)
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16、把下列句子改成陈述句
（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？
（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？
17、修改下面的病句。
夜已经很深了，他还在写做业。
___________________
18、改写句子，不改变句子原意。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
________________
2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？
_________________
3．天上的星星能数得清吗？
____________________
4．那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？
_____________________
19、按要求改写句子。
（1）这首歌真难唱。（改为感叹句）
（2）柳条摆动。（改写成拟人句）
（3）他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)
（4）首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？(改为陈述句)
20、按要求完成下面的句子练习。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改为陈述句）
________
（2）《元日》这首诗是宋代诗人王安石写的作品。（修改病句）
________
（3）春天来了，小草长出来了。（改为拟人句）
________
（4）这种设计，( )减轻了流水对桥身的冲击力，( )减轻了桥身的重量。（在括号里填上合适的关联词）
21、写作平台。
想一想，在你的学习和生活中，你有什么兴趣和爱好？这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化？请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来，注意把内容写具体，在叙事的过程中，注意表达真情实感或者你的看法。
邮箱： 