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随时随地学习
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1、判断下列句子是什么句式：
1．落叶随着风高低起舞 。（_________）
2．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （_______）
3．谁能回答这个问题？ （_______）
4．请把门关上。 （_______）
5．中国人民从此站起来了！ （_______）
6．毁灭森林的罪魁祸首是谁呢？是鹿！（______）
7．这件事不是他干的。 （_____________）
8．请尊重我们的国旗！ （_________）
9．我们不得不承认他是对的。（___________）
2、按要求写词语。（6分）
（1）描写景色的四字词语：
（2）描写动作的四字词语：
（3）描写表情的四字词语：
3、给下面的句子加上标点。
1、小鸟在树上唱歌
2、我们玩得多么开心啊
3、你想去太空看一看吗
4、给句子中画线部分换上一个合适的四字词语。
1.泰山风景区门前人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。 （_________）
2.玛丽终日在烟熏和火烤中搅拌着锅里的矿渣。 （_________）
3.居里夫人工作成绩效果显著。 （_________）
4.居里夫人获奖后完全跟过去一样地工作。 （_________）
5.为了科研,有的人因长期工作,劳累过度而生了病,几次住进了医院;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便突然去世…… （_________）（_________）
5、看拼音写词语。
fèng xiàn féi měi piāo líng huí guī
________ ________ ________ ________
zhěng lǐ shū sòng zhuó zhuàng cōng cuì
________ ________ ________ ________
6、古诗阅读
《墨梅》
「元」王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气②满乾坤。
[注释]：①墨梅：水墨画的梅花。②清气：清香的气味。
【1】本诗的作者是_____，“洗砚池”是一个典故，与_____有关。
【2】这首诗表现了画中梅花什么特点？
_________________________
【3】诗中“______，______”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它弥漫在天地之间。
【4】这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
___________________________
7、课内阅读。
游园不值
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
【1】《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。
【2】这首小诗写诗人春日游园观花的_______，写得十分形象而又富有理趣。
【3】诗中“春色”和“红杏”都被_______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_______的道理。
8、阅读古诗，完成练习。
山居秋螟①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇②，王孙③自可留。
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②歇：尽。③王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
【1】请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
_______________
【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________
9、生活实践题。
认真阅读《蚯蚓的记事本》的目录，完成练习。
【1】根据书名，我知道这本书的主人公是（ ）
A．蜜蜂
B．蚯蚓
C．蜘蛛
【2】想看《这片叶子真好看》，应该看第（ ）页。
A．10-12
B．13-16
C．13-17
【3】下面的话应该出自第（ ）章。
我们钻地道的时候，也同时帮助了地球。
A．8
B．9
C．10
【4】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①《我的成绩单》是从第3页开始的。 （______）
②通过阅读目录可以知道，蚯蚓和蚊子交了朋友。 （______）
10、阅读短文，做题。
自己去吧
小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边怎么样 啊？”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。”这样，小鹰学会了飞翔。
【1】照样子，在文中找出恰当的字填空。
例：果子（多） 池塘( ) 风景( )
【2】根据短文内容，连一连。
小猴 看风景 学会游泳
小鸭 摘果子 学会飞翔
小鹰 洗澡 学会爬树
【3】照样子，写句子。
例：小鸭学会了游泳。
__________学会了__________。
【4】选一选。妈妈为什么要孩子们自己去呢？因为( )
①妈妈不想孩子们给自己添麻烦。
②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
11、阅读短文，完成练习。
永远的丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
①将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”②将军像一头发怒的豹子。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
③将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。④他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
【1】文中句②所运用的修辞手法是________。请你用这种修辞手法写句子：
____________________________
【2】将文中描写天气的句子画上波浪线。在这样的天气中，身为军需处长的老战士没有为自己发一件棉衣，而是___________，体现了老战士_________的伟大精神。
【3】读文中画线句子，体会将军的感情变化。
①②句表现将军心中的________；③句表达了将军的________；④句体现了将军__________________________。
【4】对题目“永远的丰碑”理解正确的一项是( )
A．老战士被冻僵了，像一座丰碑一样，永远留在了那云中山。
B．军需处长舍己为人的精神，是将军和战友们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是后者对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀。
12、阅读与理解。
呼风唤雨的世纪（节选）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
【1】照样子，写词语，并选择一个想象画面写句子。
静悄悄 慢吞吞_____________ ____________
句子：_____________________
【2】想想选文中“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”等在现实生活中分别指什么？连一连。
千里眼 飞机、火箭
顺风耳 雷达、望远镜
腾云驾雾的神仙 手机、电话
【3】读过选文后，你有什么疑问？请从任意一个角度提出一个有价值的问题。
提出角度：____________________
提出问题：____________________
13、课文在线。（根据课文填空）
这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（ ）并富于变化，高音区（ ），中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
【1】把文章内容补充完整。
【2】用“____”线画出短文的中心句
【3】看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？
___________________
14、填一填，补一补，选一选。
云对雨，雪对 。
花对 ，鸟对虫。
山清对 ，柳绿对 。
【1】选一选，把横线补全。（填序号）
①桃红 ②水秀 ③风 ④树
【2】试着编一编，选一选。（填序号）
天对________，________对风，大陆对长空。
①地 ②雪 ③人
15、周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。 (缩句)
_____________________________
16、句子乐园。
1.金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）
______________________________________________________
2.那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）
_______________________________________________________
3.风真厉害，_____________________________。（把句子写具体）
17、按要求写句子。
（1）数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。（缩句）
_________________________________________
（2）小明问我：“今天放学后，到我家做作业，行吗？”（改为间接引语）
_________________________________________
（3）姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。（修改病句）
_________________________________________
（4）没有辛勤的付出，就不会有甜蜜的收获。（改为反问句）
_________________________________________
18、按要求改换句式
一阵风吹灭了蜡烛。
①“把”字句：________
②“被”字句：________
19、根据要求完成句子训练。
（1）这一层层的岩石，像一本本图书。（用加点词写比喻句）
______________________，像______________________。
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子写句子）
我______________________，______________________地走进教室。
20、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
_____________________________________________
2.我写完了家庭作业。
______________________________________________
21、写话展示。选择自己最喜欢的小动物写一写。
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