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随时随地学习
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1、根据句子的意思写词语。
(1)形容舞蹈的姿势动作优美轻快。( )
(2)形容做饭时冒出的烟雾缭绕上升。( )
(3)刚睡醒而眼睛模糊不清。( )
(4)想方设法进行援救。( )
2、拼读音节，写出词语。
xī guā | huí lái | shàng yī | guā guǒ |
________ | ________ | ________ | ________ |
3、根据提示，填写古诗名言。
（1）“______，______”告诉我们见到善行就去学习，有了错误就要及时改正。
（2）正所谓“______，耳听为虚”，那些道听途说的话不要轻信。
（3）爷爷很小的时候就离开家乡去了国外，每当遇到重阳节，爷爷就会挥毫泼墨，写下“______，______。”我知道了，这是爷爷在抒发自己思念亲人的情感。
4、按要求填空。
1．“剑”用部首查字法查_______部，除去部首再查_______画。
2．“恋”用部首查字法查_______部，除去部首再查_______画。
3．“辰”用部首查字法查_______部，除去部首再查_______画。
5、补全下列词语并选词填空。
( )头( )脑 通( )达( ) ( )心( )手
手( )足( ) 不动( )( ) ( )无( )息
（1）他抱着妈妈给他买的玩具，兴奋得( )。
（2）面对严厉的考官，他( )，神色自如。
6、背一背，填一填。
画鸡
明 唐寅
_______冠______裁，
满__________将___。
__________轻______，
_____________户___。
【1】补全古诗。
【2】诗中表示颜色的词有( )、( )。
【3】与“它一生不敢随便叫，一叫千家万户的门就都打开了”相对应的诗句是_______________________，________________________。
7、将下列古诗补充完整，再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛，
。
莫愁前路无知己，
？
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____代诗人________。
【3】诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。
【4】“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。
8、补充古诗并填空。
乞 巧
七夕今宵看碧霄，________________。
________________，穿尽红丝几万条。
这首诗是________朝诗人________的作品。写的是________的晚上，妇女们________________________________的情景。
9、课内阅读。
走月亮（节选）
细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多么可爱的小水塘呀，每个小水塘都抱着一个月亮！哦 阿妈 白天你在溪里洗衣裳 而我 用树叶做小船 运载许多新鲜的花瓣 哦，我们到溪边去吧。去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
【1】他“______”的句子采用的修辞手法是______，这样写的好处是________________。
【2】在选段中画波浪线句子的空白处加上恰当的标点符号。
【3】用简洁的语言概括选段的主要内容。
________________________________
【4】_______、_______、_______等本是无感情的自然之物，但作者将自己( )(A.乐观积极B.欢快，幸福)的情绪寄托在他们身上，让我们也感受到了月夜之美。
10、阅读短文，完成练习。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。‖不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。‖只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。‖
【1】在文中横线上将句子补充完整。
【2】研读画横线的句子，然后完成填空。
（1）“精兵简政”的大意是______________。
（2）在片段中，画横线的句子是通过举例，来说明______________。
【3】用简洁的语句（除“我们”两字外，不超过5个字），概括片段的3层（‖已表明）意思。
（1）我们_______________（2）我们__________（3）我们______________
【4】下列人物中，________的死重于泰山，________的死轻于鸿毛。（填序号）
A．李大钊 B．秦桧 C．岳飞 D．汪精卫
11、阅读课文片断，并按要求作答。
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦水直晃荡三个妈妈走走停停胳膊都痛了腰也酸了
1．给未句标点处加上标点。
2．写出下列词的反义词。
慢一—（ ）重——（ ）后——（ ）
3．从什么地方看出一桶水很重？
4．看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做？
12、细读课文深感悟。
这篇课文写了爱的两种表现形式：一种是“精彩极了”，这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”，这是______对“我”的________的爱。
13、课内小阅读
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
【1】给多音字组词。
圈 quān（ ） 结 jiē（ ）
juàn（ ） jié（ ）
【2】仿写词语。
结结实实 _________、_________、_________ 、_________
【3】“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：
______________________________________
【4】“他很后悔”是因为___________________________ ，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也没丢过 ，这说明_______________________。
【5】通过读课文，我知道“亡”的意思是_________，“牢”的意思是_________ 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理： ___________ 。
【6】如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？
_____________________________________
14、阅读
材料一：
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称“箸”,过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几双中国的筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的相互了解。
材料二：
【热点背景】
江苏泰州市出台了全国首个《公勺公筷使用规范》地方标准，指出公勺公筷为两人以上同桌共餐时，用以舀（夹）取菜（点）的勺子、筷子，是就餐者不与嘴接触的分餐工具，并从长短、颜色、标识等方面规定了公筷的制作要求。
【热点聚焦】
不光是泰州，不少省市都发布了使用公勺公筷的倡议。首都文明办、北京市卫健委发出《争做文明健康好市民倡议书》，建议市民尽量分餐进食，使用公勺公筷。上海市四部门联合发布《关于使用公筷公勺的倡议书》，上海首批100家餐厅对外承诺，全面提供一菜一公筷或公勺。
疲情之下，戴口罩、勤洗手、常通风成为人们的共识，打喷嚏时遮挡口鼻、排队时保持距离等不少细节都已成为人们的习惯。人们对生命健康高度重视，健康意识被唤醒，在此契机下提倡使用公筷公勺无疑会事半功倍。不过，推广使用公筷公勺，只有规范标准和餐厅的承诺还不够，还需要每个人切实地参与。在一项有21万人参与的投票调查中，针对“你外出聚餐有用公筷公勺的习惯吗”这一问题，有5．7万人选择“会用，已成习惯”，有6．4万人选择“没有，嫌麻烦”。有网友留言说：“有时候提出用公筷，对方用一副我们不讲义气的样子拒绝，也不好意思再提。”“我想用但怕他们觉得我做作，也就忍了。”
材料三：
【1】读材料一，“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中“长”的意思是（ ）
A．《简明不列颠百科全书》对筷子作的评价很长。
B．筷子的传播距离很长。
C．筷子的历史悠久，关于筷子的内容多，有很多话可说。
【2】下列说法错误的是（ ）
A．使用公筷公勺体现了人们对生命健康的重视。
B．政府出台相关政策有利于推行人们使用公筷公勺。
C．使用公筷公勺是小题大做,完全没有必要。
【3】根据材料,判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打“×”。
（1）“筷子”的”筷”与“快”是同音字。表示中国人吃饭很快而且很快乐。( )
（2）从调查的结果中看，有6．4万人觉得使用公公筷太麻烦。( )
（3）材料三的宣传图片中，“公筷进餐，守护健康”告诉我们只要进餐时使用公筷，就不会得病。( )
【4】上海市出台了《关于使用公筷公勺的倡议书》，红红认为在自己家也要使用公筷公勺，而爷爷却认为在自己家不用这么做。你认同谁的想法？为什么？
_______________
15、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
_______________
2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
_______________
3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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16、天空飘着气球。 蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。
池塘开满荷花。 ______________________________________
17、按要求完成句子练习。
(1) 溪水很静，静得像一面镜子。(照样子，补全句子)
湖水很绿，____________________________________________。
(2) 两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅风景画。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
(3) 分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？(用加点的词造句)
_______________________________________________________
18、按要求改写句子。
1．小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。（改为“被”字句）
2．花园又被冰雪覆盖了。（改为“把”字句）
3．我经常回忆过去的往事。（修改病句）
4．桃树开出许多美丽的花朵。（缩句）
5．花园成了乐园。（扩句）
19、我能按要求写句子。（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）
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（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）
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20、按要求写句子。
（1）张小东打羽毛球。（发挥想象，续写“张小东”接下来的两个连续动作）
___________________________
（2）德军那几双恶狼般的眼睛都盯着越来越短的蜡烛上。（仿写一个比喻句）
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（3）吕东告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改成转述句）
____________________________
（4）妈妈告诉我，健康身体的拥有，跟是否坚持锻炼有直接的关系。（修改病句）
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21、习作展示台。
“寒来暑往，秋收冬藏。”一年四季，循环不断。选取你最喜欢的一个季节，写一篇450字左右的作文。题目自拟，体裁不限。
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