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随时随地学习
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1、生字扩词
凑：____________ 拂：____________ 集：____________
聚：____________ 形：____________ 掠：____________
偶：____________ 尔：____________ 沾：____________
倦：____________ 闲：____________ 纤：____________
痕：____________
2、比一比，再组词。
济（_________） 著（_________） 约（_________） 崖（_________）
挤（_________） 睹（_________） 芍（_________） 涯（_________）
脐（_________） 堵（_________） 钓（_________） 睚（_________）
3、读拼音，写词语。
我yī wēi_____在cí xiáng_____的外婆怀里，满心欢喜。外婆有时给我áo_____甜甜nì nì______的腊八粥；有时笑yíng yíng_______地喂我美味的jiǎo______子；空闲时，还tāo tāo______不绝地给我讲故事。这幸福的滋味真是无法dǐ yù______！
4、读句子，根据画横线部分的意思写出合适的四字词语。
（1）沃克医生直截了当地说：“你是军人！”（______）
（2）沃克医生知道他的病人就是川中名将刘伯承时，不由得产生敬仰之情。（______）
5、改变下列“说”的形式，使“说”富有变化而又形象生动。
星期六天早晨，我刚醒，妈妈就说____：“快起来了！”我小声说____：“我还没睡醒呢！”妈妈说____：“起来吧，我带你去公园玩。”我说：“我们去动物园吧！”妈妈说____：“行！”我一下子就从床上坐起来，大喊：“太好了！”
6、阅读课文 ，回答问题。
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（ ）
A. 圆圆的月亮。 B. 新月。
【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（ ）
A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。
【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（ ）
A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。
B. 江南春天桃花盛开时下的雨。
【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
________________________________
（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
__________________
【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）
（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）
（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）
（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）
7、默写古诗，并完成后面的练习。
绝 句
唐____
______鸣翠柳，一行白鹭_______。
窗含西岭_______，_______万里船。
1．我会写出诗中表示颜色的词：____________________________________________________________________________。
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂 一( )白鹭
8、课内阅读。
在我的窗前
有一棵白桦
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一节诗中的“_______”和“________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”，写出了桦树通体的形象。
【2】读第二节诗，我们会想起岑参的名句：“_________，__________”。作者极尽想象，赞美_________
【3】第三节诗中，“_________”一词写出了白桦含蓄的美，“_______”一词写出它的挺拔，“__________________”衬托出它的绚丽辉煌。
【4】“红装素裹，分外妖娆”对应课文中的第_________节诗。
【5】下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。（________）
（2）因为白桦是在雪的映衬下显出独特的美，所以雪比白桦更值得歌咏。（_________）
（3）朗读这首诗时应用欢快的语调来读，读出对白桦的喜爱与赞美之情。（_________）
9、阅读下列三个材料，完成习题
材料（一）
10月15日晚，航天员公寓问天阁前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。大家早早在此等待，为即将出征太空的3名航天员送行。望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从问天阁航天员专用通道向广场走来。英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片。
指令长翟志刚走在最前面，时隔13年，历经千锤百炼，他再次领命出征，更加沉稳自信。面对艰巨复杂的空间站建造任务，他表示：“我们乘组将牢记初心使命，不辜负祖国和人民的重托，有信心、有能力坚决完成好这次任务。”
中国第一名“太空教师”王亚平颔首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。
“80后”航天员叶光富步履铿锵，历经11年拼搏，他终于踏上飞天征程。
头顶深邃星空，身披皎洁月光，航天员翟志刚、王亚平、叶光富一边稳步走向开往载人航天发射场的专车，一边微笑着向送行的人群挥手致意。
“向航天员学习！”“向航天员致敬！”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋。
登车之际，3名航天员几乎同时转身，再次向人群挥手致意。“祝你们成功！”“祝你们凯旋！”人们热烈地回应着。
在人们的注视下，车队护送3名航天员，浩浩荡荡驶向载人航天发射场。
今夜，东风航天城再次无眠。
材料（二）
制作水膜与水球是同学们最感兴趣，也是最神奇的实验。
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜。这在地面，难以实现，因为重力会将水膜四分五裂。那么，这个水膜结实吗?轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴。再往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。更奇迹的时刻:在第二个水膜上，用饮水袋不断注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球。水球内有连串的气泡，用针筒取出，水球却不受任何破坏。最后，王亚平注入红色液体，红色慢慢扩散，水球变成了一枚美丽的"红宝石"。
浙大航空航天学院的专家:液体表面层内分子间存在着的相互吸引力就是表面张力，它能使液面自动收缩。表面张力是由液体分子间很大的内聚力引起的，在太空与地面液滴产生表面张力的原理以及表面张力大小都是一样的。只是，在失重的状态下，表面张力表现更为明显。失重时，水珠之间没有了重力的挤压，液滴在表面张力的作用下，都形成了最完美的球形。
本次航天任务中的“太空授课”环节旨在激发广大中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使中小学生走近航天、了解航天、热爱航天。
材料（三）
央视网消息：神舟十三号航天员抵达北京，王亚平的女儿手捧鲜花，迎接妈妈的凯旋。在深情拥抱并亲吻女儿后，王亚平还不忘掏出了一颗小星星，这正是她在出征前，对女儿许下的承诺。如今，女儿的心愿终于完成，摘星星的妈妈，回来了！
在神舟十三号发射前 王亚平和女儿达成一个约定。
王亚平女儿 赵芸熙：云朵往上飘，就差这么一格线就要摘到星星了，妈妈给我到太空摘星星去了。
航天员 王亚平：我们俩互相布置了任务，我希望她能照顾好自己，照顾好姥姥姥爷，好好学习；她让我飞行回来的时候，给她和她的同学，摘星星回来。
王亚平女儿 赵芸熙：妈妈，妈妈！
航天员 王亚平：我肯定会带一个我女儿送给我的礼物上去。
带着家人的思念和期盼，王亚平踏上“摘星之旅”。
即使远在天宫，也时刻挂念着女儿。
神舟十三号航天员凯旋，“摘星星”的妈妈回来了。
【央视短评】为好奇心摘一颗星星
可能每个孩子都曾经梦想过要到天上去摘一颗星星，这种想要探索未知世界的好奇心，一直是人类科技进步的重要驱动力。今天，上天摘星星的三位航天员回家了。其实在他们身后，还有许许多多摘星星的人。他们都是各行各业的顶尖人才，他们怀揣着共同的星空梦，把全人类几千年积累的科技成果变成了一场寻梦太空的旅程，推动了航天事业的进步，也让很多孩子相信：梦想可以成真，好奇心可以改变世界。这份相信的力量，就是他们为今天的孩子们摘下的星星。
【1】阅读材料整体把握材料内容，给每则材料起个小标题。
（一）______________
（二）______________
（三）________________
【2】阅读材料（一）完成下面的信息分析。
作者抓住了宇航员的 ________ 、 ________ 、__________描写，表现了他们________的内心。除了写飞行员，还写了______________ ，表达了他们___________ 的思想感情。如果你是其中的一员，你想对你喜爱的宇航员说：“_____________。”
【3】阅读材料（二）从中提取信息，完成下表。
| 内 容 |
实验目的 | ____ |
实验过程 | ____ |
____ | |
实验原理 | ____ |
实验结论 | ____ |
我的收获 | ____ |
【4】阅读材料（三），从王亚平和女儿的对话中感受到了什么？结合材料谈谈你对“摘星星”的理解。
______________
【5】对以上材料内容理解和表达方法的叙述有误的一项是（ ）
A．材料一中，“太空玫瑰”又将精彩绽放。是指王亚平和女儿做的花在太空开放，又指王亚平作为女宇航员在太空顺利完成各项任务。
B．材料一中，“向航天员学习！”“向航天员致敬！”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋。为宇航员送行的场面描写，表现了人们激动的内心和对航天员的无比崇敬之情。
C．材料二中，失重时，水珠之间没有了重力的挤压，表面张力不明显，所以都形成了最完美的球形。
D．材料三运用语言描写，写出了王亚平出征前和女儿的约定是给她和她的同学摘星星回来。
10、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
【1】联系上下文理解词语。
黑魆魆：__________________________________
千钧一发：________________________________
【2】文中“千钧一发的时刻”是指：_________________________________
【3】郝副营长为什么要点燃那本书？
____________________________________________________________
11、阅读材料一
8月2日晚20:30，央视科教频道暑期特别节目《中国汉字听写大会》第一期开播。在收看一个半小时的“听写”过程中，许多观众感慨“中国汉字”可以媲美“中国好声音”，有人还偷偷将手机输入法改成了“手写”。节目组在现场观众席中特设了成人体验团，他们与选手同时参与听写测试，结果，“癞蛤蟆”——几乎不会有人念错的一个动物名词，只有30%的成人写正确了；“间歇”——这个在生活中很常用的词，听写错误率竟高达40%。
随着用电脑、手机等“写字”的普及，越来越多的人频繁地提笔忘字。汉字书写，似乎正面临着前所未有的尴尬与危机。
【1】从以上材料中，你能得出哪两点主要信息？请简要概括。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
【2】根据以上材料，请你就“正确书写汉字”这个问题，提两条建议。
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
【3】请你就宣传“正确书写汉字”活动写一段宣传词。
______________________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
郑成功打井
明末清初的时候，民族英雄郑成功在福建厦门沿海练兵，一面抗清，一面等待时机想收回祖国的宝岛——台湾。当时，台湾正处于荷兰殖民者的统治奴役之下。
练兵场就在海边，战士们在营寨附近打了许多井，但是井里却一滴水也没有。海水就在眼前，但海水又苦又涩，一口也不能喝。井里又没有淡水，战士们渴得嗓子直冒烟，郑成功也急得坐立不安。
一天早晨，他走出营房巡视。当他低头走路的时候，看到一处地方有一群黑色的蚂蚁。郑成功心想：这么干旱的地方，蚂蚁怎么生存呢？他又继续往下想：蚂蚁聚集在这里，地下会不会有淡水呢？
他让打井的士兵在蚂蚁聚集的地方开始打井，没打多久，井里就有了水。舀上一碗喝，只觉得清凉凉、甜丝丝的，像甘泉一样。
原来，蚂蚁头上有很敏感的触角，它会选择湿润的地方。由于这里有地下水，蚂蚁们便纷纷聚集在这里。善于动脑筋的郑成功见了，就发现了含有水丰富的地层。直到现在，这口井还在，井水还是那么甜美。
【1】郑成功要收复（ ）
A．香港
B．台湾
C．澳门
D．珠海
【2】郑成功当时在（ ）练兵。
A．汕头
B．泉州
C．广州
D．厦门
【3】郑成功急得坐立不安是因为（ ）
A．战士们渴得嗓子直冒烟。
B．敌人太强大了。
C．战士们练兵时不认真。
【4】郑成功找到水源时，他的心情是（ ）
A．伤心
B．紧张
C．着急
D．兴奋
【5】下列说法正确的是（ ）
A．练兵场在海边，打井就有水。
B．海水又苦又涩，一口也不能喝。
C．故事发生是在清朝末年的时候。
D．井水清凉凉、有点苦。
【6】为什么在蚂蚁聚集的地方打井有水？
_____________________________ 。
13、课外阅读
透早的枣子园·林清玄
返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”
我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？
“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。
当时这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边门外就是爸爸种的一大片枣子园妈妈忙过了养猪耕田晒谷洗衣等粗重的工作就会坐在缝纫机前车衣服一边监看在果园里玩耍的我们
我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。
坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。
我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。
“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。
【1】在文中方框内加上恰当的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
清晨——( ) 娴熟——( ) 无所畏忌——( )
【3】联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是（ ）
A．文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。
B．童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的热爱。
C．本文主要写了母亲为我们车衣服的情景，体现出母亲的勤劳品质。
D．文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。
【4】结合文章内容，第3段中加点字“那个画面”所指的具体内容是什么？
____
14、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】请给下列加点字的正确读音打“√”。
到处（chǔ chù） 应（yīng yìng）接不暇 兴（xìng xīng）奋
【2】“昨天是我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是____________，而是____________。
【3】最后一段中的第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为____________；第二个没有加引号是因为____________。（把序号填在横线上）
①对大榕树的称呼；②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
【4】文段写了作者第几次去“鸟的天堂”，表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
15、句子乐园。
1.我们 快乐的 时光 一起度过 （连词成句并加上合适的标点。）
2.星期天人们都去公园赏花 （给句子加上合适的标点。）
3.你在练习 。（把句子补充完整。）
4.老奶奶____ ____问：“你冷不冷？” (填上合适的词语）
5.你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？（变成陈述句）
6.作业被我写完了。（改为“把”字句）
16、将反问句改为陈述句。
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
_______________________
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
_______________________
17、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走，能到图书馆。
改成反问句： 。
2.海上日出很壮观。
改成感叹句： 。
3.草原的景色很美。
改成比喻句： 。
18、按要求改写句子。
1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）
3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）
5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
19、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
20、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）
_________________________________
21、习作。
题目:我爱
要求:把题目补充完整；选择一种事物，抓住特点写下来，并展开合理的想象；不少于350字。
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