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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
沉甸甸（AAB）__________ __________ __________21教育网
高高兴兴（AABB）__________ __________ __________
2、比一比，再组词。
妨_________ 酿________ 侵________ 谎________
访_________ 粮________ 浸________ 慌________
3、读下面的话，按要求作答。
1．《记金华的双龙洞》是一篇____，课文按顺序，依次写了去金华双龙洞时的____、_____、_____、_____及_____的情况。
2．光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。盛年不重来，一日难再晨。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
从上面几句格言中选择你喜欢的一句，说一说你的看法。
_____________________
4、 根据诗中所写，请你想像一下泰山的景色是么样的？在下面画一画。
5、根据偏旁写新字再组词。
口 ____ ______ 立____ _____________
儿 ____ ______ 穴____ _____________
6、补全古诗，并完成练习。
元 日
爆竹声中一岁除，________________。千门万户曈曈日，________________。
1．这首诗的作者是________朝的________。
2．这首诗生动地描述了古代人过________时的欢乐景象。诗人用________、________、________、________这些具体的意象描绘了新春的景象，表达了诗人____________________。
7、默写古诗《嫦娥》。
8、古诗阅读
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。
（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 ( )
（2）“建德江”位于浙江省。 ( )
（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 ( )
【2】本文运用的写作手法是（ ）。
A．借景抒情
B．托物言志
C．借物抒情
【3】“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
____________________________________
【4】翻译诗中画线的句子。
____________________________________
9、课内阅读。
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严历的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他烧你。”
普罗米修斯摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
【1】宙斯气急败坏的原因是：_________________。
【2】你认为普罗米修斯是个怎样的人？
_______________________________
【3】你想对普罗米修斯说什么？
_______________________________
10、阅读短文，完成练习。
长眼睛的小树
一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：我变成一棵小树了，还长着树叶呢！
就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对“树杈”上。
小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟落到这里来唱歌……”
【1】小鹿是怎样变成一棵小树的？用“√”画出正确的答案。
①几片藤叶挂在了鹿角上。（ ）
②小鹿一动不动。（ ）
【2】好动的小鹿一动也不动，是为了____________________
【3】如果小鸟知道他们落下的地方是小鹿的角，他们会说些什么呢？
_______________________
11、开心阅读。
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。
“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信，她檫去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红形彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
【1】照样子，写词语。
四面八方（含有两个数字的）_______________
【2】文中写的这个故事发生的时间是____________，地点是__________，事情的起因是____________________________________
【3】文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子？
_____________________________________________
【4】文中画“—”的句子是个比喻句，句中将__________比作___________。
【5】文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为__________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为__________________________________。
【6】本文表现了人们怎样的品质？
___________________________________________
12、非连续性文本阅读——最美登机牌
材料一：
材料二：登机牌的一面上花丛中有两位姑娘，一位是医生，一位是市民，共同摆出爱心手势，旁边是这样一句话：春天有你更灿烂，湖北因你更美丽。
【1】这是_________给__________的登机牌。感谢他们_____________的精神以及为湖北______________。
【2】材料一是登机牌，材料二是对它的说明。材料二中表达情意的一句话是：___________________
13、莫干山的蝉鸣
到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿‚吱啦‛一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng yín）着这‚吱啦啦、吱啦啦‛的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shì sì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
【1】我会给文中括号内选择正确的读音。
【2】写出下列词语的近义词。
寂静——（ ） 仿佛——（ ） 突然——（ ）
【3】是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“____”划出描写这一特点的句子。
【4】短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
【5】漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴。（缩句）
____________________________
14、课外阅读
人们喜爱蜜蜂，为了赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞美蜜蜂的诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，天黑回窝，我也是一早出工，天黑回窝，我干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花朵上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
啥问题
你说吧
小蜜蜂说
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 （别人 自己），我们的勤劳却是为了 （别人 自己）。”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
【1】在文中横线上选填恰当的词。
【2】在文章中找下列词语的近义词，并抄写在下面。
喜欢——( ) 辛勤——( ) 嫉妒——( )
【3】联系上下文对“心服口服”理解正确的一项是（ ）。
A．心与口都舒服。
B．形容真心实意地佩服。
【4】请在文章中的“”加上正确的标点符号。
【5】这篇文章告诉我们的道理是（ ）。
A．只有为大家付出才会得到大家的赞美。
B．大家喜欢赞美勤劳的人。
【6】给短文加个题目，写在短文前的横线上。
15、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
____________________________
16、把下列反问句改为陈述句
（1）这是闹着玩的吗？
_____________________________
（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？
______________________________
17、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
18、把句子改成把字句。
我们打开了电脑。
19、按要求变换句式。
(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。
缩写：。
(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
反问句：。
(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。
双重否定：。
20、句子乐园。
（1）大熊猫真可爱。（胖乎乎的） （把括号里的词加进句子里。）
（2）我们目不转睛全神贯注地听老师讲课。 （修改病句。）
（3）你长大了想干什么呀 （给句子标上合适的标点。）
21、习作
题目：观察ＸＸ
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