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1、写出下面加点词语的近义词。
（1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中。
清澈——（__________）
（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。
舒适——（__________）
（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利。
侵害——（___________）
2、火眼金睛，辨字组词。
3、照样子，写一写。
（1）例：一（个）苹果 一（______）桃花 一（______）树 一（______）尾巴
（2）例：开一（关） 古—（______） 右—（______） 进—（______）
4、在括号里填上合适的词语。
（______）的肚皮 （______）的眼睛 （______）的头发
（______）的月亮 （______）的风景 （______）的泼水节
5、这篇课文语言十分优美，我要把喜欢的语句摘抄下来！
_____________________
6、阅读理解。
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着 的思想感情。（ ）
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
7、完成练习：
【1】把古诗补充完整。
【2】《望庐山瀑布》是（____）代诗人（____）的作品。我还知道他写的《______________》一诗。
【3】诗中“遥看”的意思是( )。
A.看见 B.从远处看
【4】本诗运用了夸张的修辞手法，描写瀑布的长度有______________，同时运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表达了诗人对大自然中令人惊心动魄的景象的赞叹之情。
8、阅读一
清平乐（ ）·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东 ， ，最喜小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把这首词补充完整，并给词中加点字注音，每空有错别字不得分。
【2】词中“亡赖”的意思是____________。
【3】这首词的作者是________代诗人________。清平乐是这首词的_______，这首词的题目是_________。
【4】这首词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
_____________________
9、《白杨》片段（17分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
（1）按课文内容填空。（4分）
（2）写出反义词。（3分）
坚强—（ ） 粗壮—（ ） 动摇—（ ）
（3）“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为 ________________________ 。(3分)
（4）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3分)
①________________②___________________ ③__________________
（5）“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 ______ 勉励自己 _______________ ，这种写法叫 ________ （2分）
（6） 用“不管……不管……总是……”写一句话。（2分）
________________________________________________________________
10、阅读精彩片段，完成练习。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕（sōu）的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎnɡ），又变作一只金眼狻猊（suān ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，叉开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
【1】这个片段出自名著《________》，文中的“大圣”“孙行者”“行者”都是指______。
【2】理解文段中画横线的句子，完成练习。
（1）联系下文，我猜想“海东青”指的是___________，“云眼”的意思是___________，“颈项”的意思是___________。
（2）我大致读懂了这句话的意思：_________________
【3】读懂变化，梳理情节，填写下图。
【4】大圣和牛魔王都擅长变化，你认为谁更胜一筹呢？结合片段中的语句说一说理由。
____________________
11、语段阅读练习
①这天，猎人早早地走进森林去打猎。他满怀信心地要从森林里带走些什么。
②拦泥粘满了他的靴子，树枝划破了他的手指。可是猎人一点儿都没在意，他在高高低低的小路上深一脚、浅一脚地走着，有时还会突然停下来侧耳细听。
③他没有遇到小鹿，没有碰上狼，就连野兔也没见到一只。
④不远处传来布谷鸟的歌唱。猎人一边朝鸟叫的方向走去，一边想，要是打只鸟回去也不错呀！
⑤哦！瞧见了。猎人终于看见，布谷乌就在树丛里。它一点儿都没注意猎人的到来，还在那儿翘着尾巴唱歌呢！
⑥更奇怪的是，就在离布谷鸟不远的地方，有两只小松鼠肩并肩地坐在树枝上，正在入神地听布谷唱歌。
⑦它们曾回过头来。的确，它们曾回过头来。朝猎人扫了一眼，还微笑了一下，仿佛在说，★______
⑧猎人被这一对小哥俩吸引住了。很快，他和松鼠一起陶醉在布谷鸟的歌声里了。这时，他的眼里放射出的（ ）猎人锐利的目光，（ ）充满了孩子般的好奇。
⑨猎人一直到傍晚才回家。他从森林里带走了什么呢？
⑩当然是_________________________________
【1】联系上下文，第⑦自然段“★”处，填入（ ）最合适。
A．可怕的猎人来了。
B．咦，他是谁？
C．听，多美的歌呀！
【2】第⑧自然段“（ ）”处，应用正确的一组关联词是（ ）
A．不是……而是……
B．不仅……而且……
C．虽然……但是……
【3】对第⑧自然段“锐利的目光”中“锐”解释正确的是（ ）
A．骤然，急剧
B．锋利，尖
C．感觉灵敏
【4】对以下句子理解正确的是（ ）
A．“猎人一直到傍晚才回家。”可能是他迷路了。
B．“他在高高低低的小路上深一脚，浅一脚地走着”说明在森林里行走不方便。
C．“他们曾回过头来。的确，他们曾回过头来，”是重复哆嗦的病句。
【5】结合文中描写，在第⑩自然段划线处，给文章补充一个合适的结尾。
12、阅读感悟部分
蝉的一生
①夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见一只知了在院子里的槐树上唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的内容完全吻合。
②知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。
③据说，蝉的幼虫钻到泥土中，吸树根的汁液为生，称为“夏育”。
④之后，蝉就会破土出来。它是怎么破土而出呢？它并无别的工具，只是把身体中的水洒在土里，再用力挤压四周的湿泥，最终，一条隧道便渐渐形成。身体中的水用完时，再回到树根处吸取汁液，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点儿碎土。
⑤蝉蜕化以后，就变成成虫，大抵可以活五个星期。它的工作就是吸树干的汁液、唱歌以及生殖。
⑥令人特别奇怪的事是——它为什么要唱歌呢？蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。记得法布尔曾经做过实验，在有蝉的树下放了两响爆竹，但它们依旧叫个不停，也不逃走。那么究竟为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示对生存的快乐吧！
【1】写出下列词语的近义词。
吻合______ 大抵______ 依旧______
【2】短文第③—⑤自然段介绍了蝉的一生：幼虫钻到泥土中，以____________为生→_____________→蜕化以后变成____________。它的工作就是___________________、__________________以及____________。
【3】画“ ”的句子自问自答，文中还有一处地方也运用了这种修辞手法，请你用“ ”画出来。
【4】作者在遇到困惑时会提问、会思考，你肯定也想到了与提问有关的名言吧，请写出两句。
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【5】“那么究竟为什么唱歌呢？我想，大概只是为表示对生存的快乐吧！”这句话中的“大概”能去掉吗？为什么？
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【6】作者认为蝉是为表示对生存的快乐而唱歌，你觉得蝉是为什么而唱歌呢？
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13、课外阅读。
欧阳修先生在四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。母亲用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。以至于白天黑夜废寝忘食，只用心读书。从小时候起，他所写的诗歌和文章就像大人写的一样有文采。
【1】我会给短文加个题目《__________》
【2】欧阳修小时候，遇到的困难是_________________。
他是怎样克服困难，刻苦读书的呢？ ____________________
【3】欧阳修的身上有怎样的精神品质值得你学习？
_______________________
【4】这学期我读过的名人读书的故事是《____》，我给老师介绍一个吧。
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14、阅读短文，完成练习。
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】填一填。
刚开的荷花：________________
全开的荷花：________________
含苞欲放的荷花：____________
【2】课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”的句式，请你也试着用这个句式写一写课间十分钟的情景吧！
下课了，同学们有的__________，有的_________，有的__________。
【3】用“ ”画出语段中的一个比喻句。
【4】文中主要描写了______种姿态的荷花，我还能用自己的话来写一写荷花的样子。
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15、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
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(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
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16、渔妇硬着心肠把病孩子扔下不管。(改为“被”字句)
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17、周恩来随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。 (缩句)
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18、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
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19、按要求做。（8分）
（1）我们班将近40人左右。（修改病句）
（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）
（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）
（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）
20、按要求写句子。
1.在他们听来，我拉的小夜曲的声音最难听。（改为比喻句）
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2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
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3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） _________________________________________________________
4.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的感情。（缩句）_________________________________________________
5.他喜欢这只小家伙。（改为反问句） _________________________________________________________
21、学习作。
动物是人类的朋友，它们不仅外形特点不同，生活习性也千差万别。你最喜欢什么动物，它给你的生活带来过哪些乐趣？拿起笔给大家介绍一下吧！要求：（1）语句通顺，内容具体生动、写出你对它的喜爱之情；（2）书写要工整，正确使用标点号，字数不少于300字。
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