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1、课文回放。
《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日始出时_______________，______________。”一儿曰：“_______________，_______________。”故事体现了两小儿___________和孔子____________的态度。《十六年前的回忆》是一篇_______，按照_____顺序，依次写“__________、_________、__________、__________”的几件事，展现了革命先烈_________________的高尚品质。
2、补充诗句。
（1）何当金络脑，_______________________。 （李贺《马诗》）
（2）_____________________，要留清白在人间。 （于谦《石灰吟》）
（3）日暮汉宫传蜡烛，_______________________。 （韩翃《寒食》）
（4）__________________，小扣柴扉久不开。 （叶绍翁《游园不值》）
（5）一水护田将绿绕，______________________ （王安石《书湖阴先生壁》）
3、积累运用
（1）“________，一日难再晨。及时当勉励，________。”这句话告诉我们生活中应该________。
（2）《白鹭》一课，作者除了生动描写了白鹭的外形特点外，还描绘了_______、______、______三幅优美的画面，表达了对白鹭的喜爱之情。
（3）“许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指______，“星”指_______，用了_______修辞手法，形象地写出了_______________。
（4）诗词真美，美在色彩——“_______________，_______________，斜风细雨不须归”；美在音韵——“山一程，水一程，_______________，_______________”，美在真情——“王师北定中原日，_______________”，美在画面——“月落乌啼霜满天，_______________”。
4、写出下面三个复韵母的四个声调。
ɑi：_____
ei：_____
ui：_____
5、根据所给意思写出词语。
（1）形容走路挺神气、满不在乎的样子。( )
（2）对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。( )
（3）无益地耗费力气。( )
（4）一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。( )
6、阅读小诗做一做。
一个人
钱万成
一个人，
就像一棵小树，
只要离（lí）开林子，
就会变得孤（gū）单（dān）。
一个人，
就像一只小鸟，
只有凑（còu）到一起，
才会热热闹闹。
一个人，
就像一条小河，
只有汇（huì）聚（jù）在大海里，
才会拥（yōng）有快乐。
一个人，
就像一棵小草，
只有大家站在一起，
才不会被（bèi）狂（kuáng）风吹倒。
【1】注意带点的字，照样子写一写。
（1）例：一只小鸟 一___小树
热热闹闹的小鸟 ___的小树
（2）例：一个人，就像一棵小草。
一颗星星，就像__________。
【2】给下面句子加上合适的标点。
（1）一个人多孤单呀（____）
（2）小朋友（____）你一个人在家时会做什么呢（____）
7、课外阅读。
暮江吟
白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。
注释：①残阳：将要落山的太阳。②瑟瑟：碧绿色。③怜：爱。④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。
【1】这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。
【2】诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：__________________________
8、阅读短文，回答问题。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
_____________
9、课内阅读
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。‖在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
【1】在这段文字中分别找出表示“绿”的程度深和“绿”的范围广的词语: ____________和____________。
【2】文中“绿毯”指的是____。“白色的大花”指的是_____。
【3】这段文字已用“‖”分为两层,请写出第二层的层意。
第二层层意:_____。
【4】对文中画“ ”句子理解有误的一项是( )
A. 把“小丘的线条”比作“中国画”,表现了小丘线条的柔美
B. “翠色欲流”指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机
C. 老舍先生借此表明中国画的笔法技艺是多么生动有趣
【5】文中画“ ”句中的“这种境界”是指________的境界。
10、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
落 叶
贾平凹
窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。
法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐，而且还十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化。而目标在天地空间里长成材了。
(1)把文中描写法桐美好形象的句子用“ ”画出来；描写法桐枯瘦败落的句子用“ ”画出来。
(2)第1自然段中作者抓住了法桐叶子的 特点。
(3)“我于是很敬仰起法桐来”的原因是什么？(用文中原话回答)
(4) “一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。”这句话把 比作 ，还比作 。这样生动形象的句子我也会写： 。
11、阅读理解
蜡烛里的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。”我很纳闷，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？
③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”这让我更奇怪了，老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛？
④于是，我顺着石板街一直走。走到尾，在一个缩进去的地方，果然有一个简陋的摊位，几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？来我这买蜡烛的人多。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲她笑了笑，满意而归。
⑤接连几个晚上还是停电，我到街上漫步。走着走着，我来到一家杂货铺，买了点东西，又跟老板闲聊起来。我好奇地问：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，你为什么不进些蜡烛卖呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子过得很艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：不卖蜡烛。
⑦听了店主的话，我被深深地感动了。
【1】请你概括第②—④自然段的主要内容。
______________________
【2】第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写，从中你可以感受到_____________。
【3】在买蜡烛的过程中，“我”的心情发生着很大的变化，请把心理变化过程填写完整：
纳闷——（_______）——（_______）——（_______）——感动。
【4】在与杂货铺老板的交谈中，“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________，他们这样做是为了_______________。
【5】“听了店主的话，我被深深地感动了。”感动“我”的是（ ）
A.老阿婆身体残疾，却还自食其力。
B.三家杂货铺都不卖蜡烛，“我”在第四家买到了。
C.四家店铺老板同情老阿婆，从他们约定不卖蜡烛的行为可以看出他们善良的心。
D.“我”终于知道了蜡烛里的秘密。
12、小小阅读秀。
鸟医生们
老熊的脖子上长了一个疖子，疼得他坐立不安，睡不着觉。
啄木鸟奉命前来给他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也没有作出决定。
“犹豫什么？”老熊不耐烦了，“把疖子啄破，就好了！”
“不行呀，”啄木鸟慢声细气地说，“再等一等吧。如果这疖子到晚上还不破，我再想办法吧。这事我一个人决定不了，要召集鸟医生们一起来会诊。再说，谁都知道，猫头鹰的嘴比我的尖得多，就是啄疖子，他也比我……”
“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。
结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤……这些医生和啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等下去，让疖子自己破。
老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。
鸟医生们这才松了口气。
【1】老熊病了都请了哪些鸟医生？
_______________________________________
【2】是谁给老熊看好了病？
__________________________________________
【3】你觉得那些鸟医生做的对吗？你想对他们说什么？
______________________________________________
13、阅读理解。
迪士尼和米老鼠
沃尔特·迪士尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代曾经到美国的堪（kān）萨斯城明星报社应聘（pìn），可是没有被录用。后来，他找到了一份替教堂画画的工作。
有一天，他（象 像）往常一样在车库工作，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混熟了，那只老鼠有时候（竞 竟）大胆地爬到他的画板上，还有节奏地跳跃。他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他在一旁瞪大眼睛仔细地观察老鼠的一举一动，直到老鼠跑掉为（至 止）。
不久，他失业了。穷困潦（liáo）倒的时候，他突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），“米老鼠”就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
【1】划去文中括号里使用不恰当的字。
【2】根据意思从文中找词语，写在括号里。
（1）最有名望。( )
（2）比喻因成功完成某件事而一下子出了名。( )
【3】选择。
（1）“渐渐地，彼此混熟了”中的“彼此”指的是( )。
A．面包和老鼠 B．面包、老鼠和迪士尼 C．老鼠和迪士尼
（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”迪士尼因为( )而一举成名。
A．每天喂老鼠
B．画出了一只老鼠的轮廓从而创造了“米老鼠”
C．突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠
（3）这个故事说明了( )。
A．一只老鼠使迪士尼获得了巨大的成功。
B．在困难面前不要低头。
C．创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
【4】沃尔特·迪士尼为什么能剑作出“米老鼠”？从文中找出答案，用“——”画出来。
14、课内阅读。
找春天（节选）
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头（ ）……
1.将文段内容补充完整。
2.这段话中的“她”指的是 。“她”在哪里呢？用“ ”画出来。
3.这段话结尾处的省略号省略了很多内容。我能接着写：她在
，在 。
15、按要求改写句子。
（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为第三人称转述）
_________
（2）园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）
_________
16、父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
_____________________________________
17、句子练习。
1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。
(1)将画线部分改为“把”字句：________________________
(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：
2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)
3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
18、仿写句子
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
上面这句话，拿我们熟知的事物 。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。
运动员把船帆张开，船快得像 。
太阳像 ，火辣辣地烤着大地。
19、按要求写句子。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你自己照顾自己。”（第三人称转述）
____________________
（2）金色的海滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，把句子补充完整。）
_____，_____，构成了村庄美丽的风景。
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（照样子，注意冒号的用法，把句子写具体）
小狗的鼻子十分灵敏：___________________。
20、按要求完成句子练习。
1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________
2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）
____________________________________
3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）
_________________________________
4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）
________________________________
21、表达交流
“情以物迁，辞以情发。”你有过下列感受吗？是什么事情或什么人让你产生了这样的感受？选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露！
闷闷不乐、欣喜若狂、怒气冲冲、垂头丧气、委屈万分、笑中带泪
要求：（1）题目自拟。
（2）有至少一处心情的描写。
（3）不少于400字，真情实感。
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