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随时随地学习
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1、照样子,写一写。
例：圭（娃）（布娃娃）
圭（ ） （ ） 圭（ ） （ ）
工（ ） （ ）工（ ） （ ）工（ ） （ ）
少（ ） （ ） 少（ ） （ ） 少（ ） （ ）
2、我会拼写
pàng zhū wēn hé xīn shǎng mèng xiǎng
（__________） （________） （____________） （____________）
jiāo ào tòng kuài shù shāo fù chū
（________） （___________） （__________） （_________）
3、写成语。
(1)源自历史：____________ ____________ __________
(2)源自寓言：____________ ____________ __________
(3)源于神话：____________ ____________ __________
4、我能填。
bèi_______捕 _______课 _______壳
dào_______车 _______来 知_______
guān_______看 开_______ _______府
5、在括号里填上合适的词语。
______的服装 ______的粉墙 ______的小鸟
______的铜钟 ______的枝干 ______的老师
______的东风 ______地响 ______着口笛
6、阅读理解，回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。
【1】这首词描写了________。
【2】词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思想感情?
__________________________________________________________________________________
7、阅读与欣赏
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【1】这首古诗写的是下列哪种动物？在括号里打“√”。
（ ） （ ） （ ）
【2】写出古诗中表示颜色的字。
______________
【3】古诗中“曲”的意思是( )
①弯曲 ②歌曲
8、课内阅读。
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
【1】文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？
（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
【2】最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
【3】为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？
_____________________________________
9、课外阅读
童年趣事
①童年在我的印象中已经模糊不清了，但有一件事我至今没有忘记，我一想起来就大笑不止。
②那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？
③我正苦（脑 恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？
④说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝 诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着把酒灌下去，嘴里还不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。”
⑤过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软、双眼模糊，转眼便是一片（膝 漆）黑——我睡着了。等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是（严肃 严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。
【1】用“＼”删去文中括号里不正确的字词。
【2】联系上下文说说“苦思冥想”的意思：_________________________
【3】联系上下文读下面的句子，回答问题。
要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？
（1）这是一个( )。
A．设问句 B．疑问句 C．反问句 D．感叹句
（2）把它改为陈述句：_____________________________________
（3）文中的“我”为什么会这样想？
_________________________________________________
【4】文中的“我”明白了什么道理？
___________________________________________________
10、大海和小雨滴
清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”
于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
大海掀起（ ），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。”
小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉我，您的水是从哪里来的？”
大江卷起（ ），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。”
小河荡起（ ），柔声回答他:“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。”
小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，你像水晶一样清激，又像飘动的丝绸一样活波，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，你的水是从哪里来的？”
“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”
“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。
【1】选择恰当的词语填进文中的括号里。（只填序号）
A．雪一样的浪花 B．鱼鳞般的微波 C．山一样高的波涛
【2】结合短文内容，了解大海的水是怎么来的，再填空。
________→_______→________→________→大海
【3】结合文中画“﹏﹏”的句子，联系上下文，在文中的横线上填上恰当的句子。
【4】小雨滴认为自己很渺小，读了短文后，你想对他说什么？
_________________________________________________________
11、课外阅读
鹦鹉鱼的睡衣
①欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。
②罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。
③虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想，白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了晚上的安全。
④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫囵的壳，这就是它们的睡衣。每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。
⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。
⑥所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。
【1】分别找出①、②、③段中能概括段落中心意思的关键词语。
____ ____ ____
【2】对画“﹏﹏”的句子理解正确地是（ ）
A．鹦鹉鱼最大的危险不是来自别的鱼类，而是同伴鱼类的互相嫉妒。
B．因为平时鹦鹉鱼受到外界伤害时，其他鹦鹉鱼会很快来解救受困者，而当鹦鹉鱼困在睡衣里时，就会因得不到同伴的救助而死亡。
C．鹦鹉鱼织的睡袋太结实，它们自己有时候就出不来，作茧自缚。
【3】根据短文内容判断对错。
A．第①自然段先写鹦鹉鱼的全身色彩艳丽，又写身体各个部位的不同颜色，所以是从整体到局部的说明顺序，也就是逻辑顺序。( )
B．第②自然段采用从结果到原因，又从原因到结果的逻辑说明顺序。( )
C．第①自然段运用的说明方法是下定义，第⑤自然段用了举例子的说明方法。( )
【4】文中加点的词语“就能”强调了鹦鹉鱼___
【5】你是如何理解短文最后一句话的？结合实际说一说。
___
12、阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密 周密 细密）计算。詹天佑经常（勉励 鼓舞 鼓励）工作人员，说：“我们的工作首先要（细密 精密 周密），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 惹那些外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。
【1】在文中括号内应选择的正确词语依次是（ ）
A. 细密 鼓励 周密 B. 周密 勉励 精密
C. 精密 鼓舞 细密 D. 周密 鼓励 细密
【2】在文中横线上填入恰当的关联词语。
【3】这段内容是围绕文中的哪一句话写的？________
【4】给这段加一个小标题：________
13、阅读短文，完成练习。
雾妈妈
冬天的早晨还真有点儿冷，太阳缩着脖子，搓（cuō）了搓冻得红通通的脸：“真冷，真冷！”雾妈妈变成一床厚厚的棉被，太阳躺在里面真暖和，他美滋（zī）滋地睡着了。
鸟儿们出来了，叽叽喳喳地嚷（rǎng）着：“要捉迷藏，要捉迷藏！”雾妈妈展开神奇的双手，天地间顿时白茫茫一片，鸟儿们马上开始开心地玩耍，多欢快呀！
大山想要一件乳白色的风衣，雾妈妈笑眯眯地答应了。她扯来无数白绢（juàn），编织成风衣。大山穿上风衣，显得更加帅气了。
小溪看见了，不住地称赞：“ ！”
【1】短文有 _____个自然段。
【2】联系下文，我知道“顿时”的意思是 （填序号）
A．立刻，指时间很短。
B．停顿，指时间较长。
【3】根据短文，填入恰当的词语。
红通通的 _____ | 厚厚的 _______ | 神奇的 _______ |
【4】雾妈妈送给 _____棉被，送给 _____风衣，还让 _____在雾中玩耍。（填序号）
①太阳 ②小鸟 ③大山
【5】小溪会称赞雾妈妈什么呢？请在文中横线上补充完整。
_____________
14、阅读下面的寓言故事，回答问题。
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”
另一只说：“刚才，咱们离胜利不只差几步了吗？”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。”
【1】文中画“﹏﹏﹏”的句子应用什么语气读？请把正确的用“√”表示出来。
（1）鼓足勇气，充满自信的。（ ）
（2）无奈的，慌乱的。（ ）
（3）骄傲的，冒险的。（ ）
【2】画“ ”的句子中省略号省略的是___________。
【3】分别用一句话来概括这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：_____________________
（2）爬出杯子的蚂蚁：_______________________
【4】杯里的蚂蚁羡慕杯外的蚂蚁什么？
___________________
【5】找出本文的中心句。
___________________
15、按要求完成句子练习
（1）六一儿童节这天，学校挂满了五颜六色的彩旗。（修改病句）
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（2）小雨过后，小花小草刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句）
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（3）我们都是同学，怎么能嘲笑那些回答错误的同学呢？（改为陈述句）
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（4）亲爱的妈妈熟练地炒着香喷喷的饭菜。（缩句）
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16、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
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（2）他赶紧把电话挂掉了。
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（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
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（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
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（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
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（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
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（7）我把作业写完了。
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（8）洪水冲垮了大堤。
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17、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）
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18、句子乐园。
1.红领巾被我洗干净了。（改成“把”字句）
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2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。（改成反问句）
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3．地方太小坐不下这么多人。（改为夸张句）
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19、我会用关联词语连句子。
①亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
②我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
③她游历了欧洲。她要来中国旅游。
20、改成“被”字句.
法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
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21、用你的眼睛发现周围美的景色、美的事物、美的人、美的场面……选择其中的一个写下来。题目自拟,不少于300字。
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