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1、根据课文内容填空。
（1）女娲在补天前做了______、______、_____三件好事。
（2）你还知道女娲哪些故事？
_____________________________________
2、读课文片段，回答问题。
光阴似箭，日月如梭。
（1）“光阴”指的是________________________
（2）这则谚语告诉我们要___________________________________________
3、 把下列词语补充完整，再把合适的词语填在句子后面的括号里。
忐忑不( ) 自( )自受 心( )肉跳 汹( )澎湃
1．形容十分恐惧的样子。 ( )
2．心神不安的样子。 ( )
3．自己做的事自己承担后果。 ( )
4．形容波涛声势浩大的样子。 ( )
4、照样子写出带有下列偏旁的字，再组词。
例：龙 拢 （合拢）
辟______（_______）______（_______）
票______（_______）______（_______）
斗______（_______）______（_______）
5、写一句关于母爱的诗句。
_____________________
6、阅读下面的诗文，完成小题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______（朝代）的____________（人名）。
【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。
C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲、心境淡泊。
D．这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。
7、古诗阅读
逢雪宿芙蓉山主人
（唐代）刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【1】写出下面词语的反义词。
远——（______） 白——（______）
【2】给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山（_____） ①房子 ②住，借宿
逢雪（_____） ①遇上 ②每次
白屋（_____） ①白色的屋子 ②茅草屋
【3】把诗句和意思连一连。
夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫
天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 日暮苍山远
半夜里一阵犬吠声把我惊醒。 风雪夜归人
原来是有人冒着风雪归家门！ 柴门闻犬吠
【4】古诗所描写的季节是在 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ）
A. 春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图
8、读一读，回答问题。
山坡上，真热闹，大家在做广播操：
一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
______
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______ ______
【3】大家在_____做_____。(填序号)
①广播操 ②山坡上 ③草地上
9、阅读
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
【1】鲁滨孙的不幸处境表现在哪里？请简单叙述。
_________________________
【2】 “聊以自慰”的意思是：___________
【3】你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发？请用一句你所知道的警句名言回答。
_________________________
10、课外阅读。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
□变珍珠□哈哈□异想天开□同伴们不但不理解□反而嘲笑圆圆的沙粒□
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷：
“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”
蚌壳开着一条缝，圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。他（ ）动搖了，（ ）能爬出来。
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被同伴们遗忘了。
几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
“是他?”
沙粒们看见奇异的光彩，听见釆珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
【1】在选文中的□里填上合适的标点符号。
【2】在选文中的（ ）里填上合适的关联词语。
【3】根据句子的意思，在短文中找出相应的词语，写在括号里。
A．想法离奇，不切实际。（__________）
B．心里平静，没有顾虑。（__________）
【4】照样子写词语。
清清楚楚_______ ________
各式各样_______ ________
【5】根据短文内容填空。
一颗圆圆的沙粒想要（__________），他不顾同伴们的（_________），（_________）地钻进蚌壳里。几十年过去了，它终于变成了（__________）。
【6】“沙粒们看见奇异的光彩，听见釆珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。”此时，沙粒们想对珍珠说些什么？
____________
11、阅读短文。
最美的风景
每次登黄山，都会流连忘返。那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无一不让人魂牵梦绕。
而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，儿子摇摇晃晃地难站稳。父亲又想伸手扶他，但这一次却毅然地把那只刚要伸出的手收了回来。
我不由得凝神细看：
父亲脸上的汗珠子足有黄豆般大，是因为心疼还是因为焦急，我不知道。
儿子的小嘴坚毅地抿成了一条缝，是因为疼痛还是因为自豪，我不知道。
但我一点儿也不再担心，因为我看见了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！
步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。
终于，他们登上了天都峰！
山很高，白云就在身旁飘，仿佛撕下一片就是擦汗的手绢！
在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰……
自然，此时此刻，我也明白了一个道理，只有让孩子经历磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸！
而那种总是把孩子捧在手心里唯恐孩子摔着碰着的爸爸，才是愚蠢的爸爸！
【1】父亲大汗淋漓是因为什么？儿子坚毅地抿着嘴是因为什么？
_________________________________
【2】父亲的理智表现在哪些方面？
________________________________
【3】“父亲的理智”与“深刻的父爱”是否矛盾？为什么？
__________________________________
【4】最后一个自然段围绕“爸爸”阐明道理，如果围绕“孩子”来讲，应该怎么说？
_________________________________
【5】读了本文，写出你最想对父母亲说的话。
___________________________________
12、课外阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“ 人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙。啊，真漂亮，真神气呀！ 直把我看得目瞪口呆。只见那条巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好！ 好！”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，看到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，有的灯比这更有趣呢！”我们看着这五光十色的花灯，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的( ) 千姿百态的( ) 昂首挺胸的( )
宝珠般的( ) 活泼可爱的( ) 金光闪闪的( )
【2】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
_____________________
【3】你认为哪句话描写得最好？写下来，并说说为什么。
_____________________
13、读小说，悟成长。
（一）本学期，我们读了高尔基的小说《童年》。这部小说塑造了许多个性鲜明的人物，他们伴随着主人公阿廖沙成长。请你读读以下三个片段，并回答问题。
【片段一】
她小声笑着，全身随之轻轻摇晃。“上帝把好点儿的都拿走了，把差的给我留下了。我对伊万卡的到来特别高兴，我太喜欢你们这些小孩子了！我就收留了他，给他施了洗礼，他就活到现在，好好的。我开始给他起了个名字叫甲虫，因为他那时候嘴里总是发出嗡嗡的声音，完全就像个甲虫一样，在家里所有的房间里嗡嗡地爬来爬去。你要爱他，他是个心地单纯的人。”
【片段二】
①有一次，她正跪在那里祈祷，外祖父忽然打开房门走了进来，嘶哑着嗓子对她说：“老太婆呀，着火了！”
②“你说什么！”她大喊一声，立刻从地板上跳了起来，两人踏着重重的脚步向一片黑暗的正房奔去。
③“叶甫盖妮娅，快把圣像摘下来！娜塔莉娅，给孩子们穿上衣服！”她用坚定而严厉的声音指挥着，而外祖父却一直在低声哀嚎：
④“哎呀——呀——呀……”
【片段三】
①她从猫爪下抢下来一只椋鸟，给它包扎好受伤的翅膀，在被咬掉的爪子处巧妙地接上了一个小木条。把鸟治好后，还教它说话。有时，她会在笼子前靠着窗户框站上整整一个小时，就像一个巨大、善良的动物，用绵密的声音对这只善于模仿的像煤一样黑的鸟说：
②“你说：给椋鸟粥喝吧！”
【1】这三个片段中的“她”，是阿廖沙的（ ）
A．舅母
B．母亲
C．外祖母
D．奶奶
【2】参照例子，用小标题写出片段二三的主要内容，并分别用恰当的词语形容相应文段中的“她”的特点。
片段 | 主要内容 | 人物特点 |
一 | 收留伊万卡 | _______ |
二 | _______ | _______ |
三 | _______ | 爱护小动物 |
【3】在这本小说中，还有__________（写其中一个人的姓名或称呼）也是对阿廖沙影响比较大的人，他/她的性格特点是____________________。
14、邂逅（xiè hòu）一只萤火虫
①傍晚出去散步，眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明。忽然，有人喊：“看！萤火虫！”果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”，若有所思。
②童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边，有的唠家常，有的说着见到或听到的离奇事，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜，他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早地就熄了灯。
⑤几年前回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。而今天，竟又再次邂逅了这一只提着灯笼的小精灵，真是无比的亲切。忽然，有孩童追着它，想要扑到它，将我的思绪拉回。我
。
注：邂逅指偶然相遇。
（选文有删改）
【1】联系上下文解释词语。
次第：_____________________________________________
饱学之士：____________________________________________
【2】请用一句简洁的话概括第③段的意思。
________________________________________________
【3】用横线划出第④段中与“夏月则练囊，盛数十萤火以照书”相对应的句子。
【4】读读下面两句对萤火虫的描写，你更喜欢哪一句，为什么？
（1）一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步．
（2）顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
_______________________________________________
【5】今晚“我”有幸邂逅了一只萤火虫，当有孩童要扑这只萤火虫时，“我”会说些什么？做些什么？发挥合理想象，给短文续写一个结尾。
15、寒冬腊月，寒号鸟冻得直打哆嗦。
明明看到动画片中有趣的情节时，笑得____________
16、选一个词语，仿照例子用动作描写来具体表现它，
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
17、按要求写句子。
1.自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
_________________________________________
3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改病句）
______________________________________________
18、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
19、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
20、句子乐园（按要求改写句子）。
（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。”（改为转述句）
________________
（2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句）
________________
（3）这美丽的春天令人陶醉。（改为反问句）
_________________
（4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。（改为感叹句）
___________________
21、看图写话。
图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。
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