1、根据课文内容填空。
(1)女娲在补天前做了______、______、_____三件好事。
(2)你还知道女娲哪些故事?
_____________________________________
2、读课文片段,回答问题。
光阴似箭,日月如梭。
(1)“光阴”指的是________________________
(2)这则谚语告诉我们要___________________________________________
3、 把下列词语补充完整,再把合适的词语填在句子后面的括号里。
忐忑不( ) 自( )自受 心( )肉跳 汹( )澎湃
1.形容十分恐惧的样子。 ( )
2.心神不安的样子。 ( )
3.自己做的事自己承担后果。 ( )
4.形容波涛声势浩大的样子。 ( )
4、照样子写出带有下列偏旁的字,再组词。
例:龙 拢 (合拢)
辟______(_______)______(_______)
票______(_______)______(_______)
斗______(_______)______(_______)
5、写一句关于母爱的诗句。
_____________________
6、阅读下面的诗文,完成小题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______(朝代)的____________(人名)。
【2】下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.前两句描写了干净、清幽的居家环境,侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B.后两句运用拟人,一“护”一“送”赋予山水情感,从远到近写活了山水。
C.首句中的“净”是室主人“长扫”的结果,可见主人生活悠闲、心境淡泊。
D.这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界,也表达出作者的志趣追求。
7、古诗阅读
逢雪宿芙蓉山主人
(唐代)刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
【1】写出下面词语的反义词。
远——(______) 白——(______)
【2】给下面加点的词选择正确的解释。
宿芙蓉山(_____) ①房子 ②住,借宿
逢雪(_____) ①遇上 ②每次
白屋(_____) ①白色的屋子 ②茅草屋
【3】把诗句和意思连一连。
夜暮降临,连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫
天气寒冷,使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 日暮苍山远
半夜里一阵犬吠声把我惊醒。 风雪夜归人
原来是有人冒着风雪归家门! 柴门闻犬吠
【4】古诗所描写的季节是在 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象?选一选。( )
A. 春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图
8、读一读,回答问题。
山坡上,真热闹,大家在做广播操:
一二三四伸伸腰,二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
【1】找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
______
【2】找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______ ______
【3】大家在_____做_____。(填序号)
①广播操 ②山坡上 ③草地上
9、阅读
总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
【1】鲁滨孙的不幸处境表现在哪里?请简单叙述。
_________________________
【2】 “聊以自慰”的意思是:___________
【3】你从鲁滨孙所得到的教训中受到什么启发?请用一句你所知道的警句名言回答。
_________________________
10、课外阅读。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说:“我要变成一颗珍珠,成为有用之材。”
□变珍珠□哈哈□异想天开□同伴们不但不理解□反而嘲笑圆圆的沙粒□
可是,圆圆的沙粒已经下定了决心,坦然地钻进蚌壳里。
对此,沙粒们议论纷纷:
“啊呀,从今以后,他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景,听不到滚滚的涛声了!”
“他简直是把自己关进了牢狱,太可怕了!”
蚌壳开着一条缝,圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。他( )动搖了,( )能爬出来。
时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被同伴们遗忘了。
几十年过去了。一个风和日丽的春天,采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳,顿时,珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道:“多么美丽的珍珠啊!”
“是他?”
沙粒们看见奇异的光彩,听见釆珍珠的姑娘的高声赞美,猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我!”珍珠愉快地说,“我就是你们的朋友,那颗圆圆的沙粒!”
【1】在选文中的□里填上合适的标点符号。
【2】在选文中的( )里填上合适的关联词语。
【3】根据句子的意思,在短文中找出相应的词语,写在括号里。
A.想法离奇,不切实际。(__________)
B.心里平静,没有顾虑。(__________)
【4】照样子写词语。
清清楚楚_______ ________
各式各样_______ ________
【5】根据短文内容填空。
一颗圆圆的沙粒想要(__________),他不顾同伴们的(_________),(_________)地钻进蚌壳里。几十年过去了,它终于变成了(__________)。
【6】“沙粒们看见奇异的光彩,听见釆珍珠的姑娘的高声赞美,猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。”此时,沙粒们想对珍珠说些什么?
____________
11、阅读短文。
最美的风景
每次登黄山,都会流连忘返。那云海,那劲松,那奇石,那飞瀑,那山花,那流泉,无一不让人魂牵梦绕。
而这次登黄山,使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中,父亲对儿子说:“再苦再累也要自己上,我一定不帮你!”奶声奶气的儿子则挺了挺胸:“再苦再累也不许你帮我——咱们说好的!”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中,我目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了,父亲伸手要扶他,满头大汗的儿子摆摆手,拒绝了。可毕竟摔得挺重,儿子摇摇晃晃地难站稳。父亲又想伸手扶他,但这一次却毅然地把那只刚要伸出的手收了回来。
我不由得凝神细看:
父亲脸上的汗珠子足有黄豆般大,是因为心疼还是因为焦急,我不知道。
儿子的小嘴坚毅地抿成了一条缝,是因为疼痛还是因为自豪,我不知道。
但我一点儿也不再担心,因为我看见了一道风景,一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景!
步一个脚印,就这么勇敢坚定地向前走。
终于,他们登上了天都峰!
山很高,白云就在身旁飘,仿佛撕下一片就是擦汗的手绢!
在呼啸的山风中,我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子,他肯定会长成一只真正的鹰……
自然,此时此刻,我也明白了一个道理,只有让孩子经历磨难的爸爸,才是真正理智的爸爸!
而那种总是把孩子捧在手心里唯恐孩子摔着碰着的爸爸,才是愚蠢的爸爸!
【1】父亲大汗淋漓是因为什么?儿子坚毅地抿着嘴是因为什么?
_________________________________
【2】父亲的理智表现在哪些方面?
________________________________
【3】“父亲的理智”与“深刻的父爱”是否矛盾?为什么?
__________________________________
【4】最后一个自然段围绕“爸爸”阐明道理,如果围绕“孩子”来讲,应该怎么说?
_________________________________
【5】读了本文,写出你最想对父母亲说的话。
___________________________________
12、课外阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来了,我和爸爸来到杭州的西湖,也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海,整条马路都已变成了“ 人行道”,一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”,昂首挺胸的“小公鸡”,活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”,拿着红红的萝卜,正津津有味地吃着呢。突然,我的眼前出现了一条金黄色的巨龙。啊,真漂亮,真神气呀! 直把我看得目瞪口呆。只见那条巨龙张着血盆似的大口,鼻子翘得老高,两只宝珠般的圆眼,放射出白光,金黄色的龙身上披满了片片金甲,像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙,竖起大拇指,连声说:“好! 好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游,它蠕动着身子,摆动着美丽的大尾巴,眼睛像滚动的球似的,不停地转,真是玲珑剔透,栩栩如生。
不一会儿,龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙,巨龙在十几个小伙子的舞动下,追逐着彩球,嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走,看到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹:“现在的灯真有趣。”孙女说:“这不算什么,有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的花灯,感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的( ) 千姿百态的( ) 昂首挺胸的( )
宝珠般的( ) 活泼可爱的( ) 金光闪闪的( )
【2】你能想象一下还有哪些花灯吗?请你形象地描写出来。
_____________________
【3】你认为哪句话描写得最好?写下来,并说说为什么。
_____________________
13、读小说,悟成长。
(一)本学期,我们读了高尔基的小说《童年》。这部小说塑造了许多个性鲜明的人物,他们伴随着主人公阿廖沙成长。请你读读以下三个片段,并回答问题。
【片段一】
她小声笑着,全身随之轻轻摇晃。“上帝把好点儿的都拿走了,把差的给我留下了。我对伊万卡的到来特别高兴,我太喜欢你们这些小孩子了!我就收留了他,给他施了洗礼,他就活到现在,好好的。我开始给他起了个名字叫甲虫,因为他那时候嘴里总是发出嗡嗡的声音,完全就像个甲虫一样,在家里所有的房间里嗡嗡地爬来爬去。你要爱他,他是个心地单纯的人。”
【片段二】
①有一次,她正跪在那里祈祷,外祖父忽然打开房门走了进来,嘶哑着嗓子对她说:“老太婆呀,着火了!”
②“你说什么!”她大喊一声,立刻从地板上跳了起来,两人踏着重重的脚步向一片黑暗的正房奔去。
③“叶甫盖妮娅,快把圣像摘下来!娜塔莉娅,给孩子们穿上衣服!”她用坚定而严厉的声音指挥着,而外祖父却一直在低声哀嚎:
④“哎呀——呀——呀……”
【片段三】
①她从猫爪下抢下来一只椋鸟,给它包扎好受伤的翅膀,在被咬掉的爪子处巧妙地接上了一个小木条。把鸟治好后,还教它说话。有时,她会在笼子前靠着窗户框站上整整一个小时,就像一个巨大、善良的动物,用绵密的声音对这只善于模仿的像煤一样黑的鸟说:
②“你说:给椋鸟粥喝吧!”
【1】这三个片段中的“她”,是阿廖沙的( )
A.舅母
B.母亲
C.外祖母
D.奶奶
【2】参照例子,用小标题写出片段二三的主要内容,并分别用恰当的词语形容相应文段中的“她”的特点。
片段 | 主要内容 | 人物特点 |
一 | 收留伊万卡 | _______ |
二 | _______ | _______ |
三 | _______ | 爱护小动物 |
【3】在这本小说中,还有__________(写其中一个人的姓名或称呼)也是对阿廖沙影响比较大的人,他/她的性格特点是____________________。
14、邂逅(xiè hòu)一只萤火虫
①傍晚出去散步,眼前是一条明亮的小溪,找一处平地坐下,看一河月光清清明明。忽然,有人喊:“看!萤火虫!”果然,一个亮点一闪一闪,仿佛是谁提着一盏灯笼,在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”,若有所思。
②童年的家乡,村西有条宽宽的河,夏日傍晚,吃过晚饭,村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边,有的唠家常,有的说着见到或听到的离奇事,有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩,最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿,坐在河岸等。暮色稍暗,萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛,一盏一盏,次第闪亮,一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③赶紧顺着河沿下河去,伸出双手,微微弯曲手指,呈合拢的形状,向萤火虫靠近,靠近……然后猛地合拢双手,小心地从指缝间看,掌心里闪着荧光,就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手,直到把萤火虫捏在指间,另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿,咬开瓶盖,放入萤火虫,马上盖上盖,这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事:晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜,他正在院子里背文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞,一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。如此苦学,终于成了饱学之士。小小的我,也学车胤“囊萤读书”,只可惜,那些小小的萤火虫,不堪玻璃瓶的困扰,早早地就熄了灯。
⑤几年前回故乡,漫步河岸,却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。而今天,竟又再次邂逅了这一只提着灯笼的小精灵,真是无比的亲切。忽然,有孩童追着它,想要扑到它,将我的思绪拉回。我
。
注:邂逅指偶然相遇。
(选文有删改)
【1】联系上下文解释词语。
次第:_____________________________________________
饱学之士:____________________________________________
【2】请用一句简洁的话概括第③段的意思。
________________________________________________
【3】用横线划出第④段中与“夏月则练囊,盛数十萤火以照书”相对应的句子。
【4】读读下面两句对萤火虫的描写,你更喜欢哪一句,为什么?
(1)一个亮点一闪一闪,仿佛是谁提着一盏灯笼,在水草间悠悠漫步.
(2)顺着河岸繁茂的草丛,一盏一盏,次第闪亮,一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
_______________________________________________
【5】今晚“我”有幸邂逅了一只萤火虫,当有孩童要扑这只萤火虫时,“我”会说些什么?做些什么?发挥合理想象,给短文续写一个结尾。
15、寒冬腊月,寒号鸟冻得直打哆嗦。
明明看到动画片中有趣的情节时,笑得____________
16、选一个词语,仿照例子用动作描写来具体表现它,
生气 兴奋 担心 快乐 着急
例:写“害怕”——我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
写“_______”——______________
17、按要求写句子。
1.自然之道难道可以违背吗?(改成陈述句)
________________________________________
2.宁静的夜晚,天上的星星一闪一闪。(改成拟人句)
_________________________________________
3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点,发现了具有优良性能的飞机。(修改病句)
______________________________________________
18、照样子写句子
例子:“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
19、句子训练营。根据提示写句子。
(1)报警的( )不是值夜班的看守,( )被划破的玻璃!(填上关联词,并用所填词造句)
(2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(缩句)
(3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。(改为反
问句)
20、句子乐园(按要求改写句子)。
(1)竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。”(改为转述句)
________________
(2)千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。(缩句)
________________
(3)这美丽的春天令人陶醉。(改为反问句)
_________________
(4)自然界的种种生物是人类的好“老师”。(改为感叹句)
___________________
21、看图写话。
图上的小动物们都在干什么?她们的心情怎么样?仔细看图,再写一写。