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随时随地学习
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1、按查字典的要求填空。
“举”用部首查字法先查_____，再查_______ 。它在字典里的解释有：①往上托，往上伸；②举动；③提出；④全。给下面句子中的“举”选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）国庆节是举国同庆的日子。( )
（2）赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。( )
（3）语文课上，大家都积极举手回答问题。( )
（4）老师要求我们举例来回答这个问题。( )
2、查字典，按要求完成练习。
（1）“惠”（huì）用音序查字法，先查音序______，再查音节______。
（2）根据语境选择“惠”的正确解释，将序号填在括号中。
①惠风和畅，莺飞草长，该去春游了。( )
②清水长流，惠泽百姓，扮靓美丽中国。( )
③他骑马穿行千里草原，把惠民政策带到每一户牧民家中。( )
3、照样子写词语。
孤零零(ABB式)：__________ __________ ____________
吱吱呀呀(AABB式)：____________ ____________ ____________
百发百中(ABAC式)：____________ ____________ ____________
4、用修改符号修改下列病句。
（1）中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。
（2）父亲的教导对我一生受益。
（3）给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。
5、精彩回放。
1．《草船借箭》选自________，作者是元末明初的________，诸葛亮是一个________的人。
2．《景阳冈》选自________，作者是元末明初的________。按照故事的发展顺序，武松打虎的主要内容为：喝酒→________→________→________。从这个故事中我们知道武松是一个________的人。你还知道这本名著中的哪些人物________、________、________、________。
3．《红楼春趣》选自________，作者是________。贾宝玉的性格特点是：________。
4．你知道阅读古典名著的方法有________。
5．人闲桂花落，________。________，时鸣春涧中。
6、阅读下面的古诗，完成练习。
商山①早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。
（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。
【1】下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ( )
A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘
【2】全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
【3】诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。
【4】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是
_______________。
7、阅读古诗，完成练习。
暮（mù）江吟（yín）①
唐 白居易
一道残（cán）阳②铺水中，半江瑟（sè）瑟③半江红。
可怜④九月初三夜，露似真珠⑤月似弓。
【注释】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。②残阳：快落山的太阳的光，也指晚霞。 ③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。④可怜：可爱。 ⑤真珠：珍珠。
【1】“吟”的部首是______，根据部首我猜测这个字的意思与_______（填序号）有关。 ①水 ②植物 ③嘴巴 ④手
【2】这首诗描写了四种景物，分别是____________。（多选，填序号）
①残阳 ②江水 ③红花 ④月亮 ⑤露珠
【3】“似”的意思是“好像”，由此我知道画线句的意思是：______好像真珠， ______好像弯弓。
【4】根据诗意，我觉得下面的图（ ）可以作为这首诗的配图。（填序号）
A．
B．
C．
D．
8、古诗阅读
所见
牧童骑_________，歌声振林樾。
意欲捕_________，忽然____立。
【1】先补全古诗，再完成练习。
【2】给诗中加点的字选择正确的意思。
欲：①想要。 ②将要。 ③欲望。（______）
立：①立刻。 ②站。 ③存在，生存。（______）
9、阅读下面的文章，然后回答问题。
写信和读信
每天早晨，大头儿子醒来，身边总是空空的，小头爸爸早就去上班了。
大头儿子想小头爸爸，就对他说：“以后你走的时候，给我写一封信放在桌子上好吗？这样你不在家，我就可以读你写的信。”
小头爸爸说：“真是一个好主意！”
这天，大头儿子一早起来，就看见餐桌上放着一封信，那一定是小头爸爸留下的。大头儿子急忙拆开，信上写道：“大头儿子，再见！”
大头儿子念了五遍，又念了十遍，很开心，好像看见了小头爸爸早晨去上班的样子。
忽然，大头儿子想，我也应该每天给心头爸爸写一封信，等他下班回来时读。
这天，小头爸爸下班回来，大头儿子把自己关在卧室里，对着门外大声说：“小头爸爸，你先念我写给你的信，等念完了我们再见面：、”
大头儿子觉得一个人念信的时候，另外一个人是不该在旁边的．，
小头爸爸拆开大头儿子留下的信，信上写道：“小头爸爸，你好！”
小头爸爸念了五遍，又念了十遍，心里甜蜜蜜的，像吃了果仁巧克力一样。
从这天起，大头儿子每天早晨起来，总能读到小头爸爸写的一封信，而小头爸爸每天下班回来，也总能读到大头儿子写下的一封信。
他们觉得每天写一封信和读一封信，是非常愉快的事情。
【1】请把小头爸爸写给大头儿子的信画上波浪线，把大头儿子写给小头爸爸的信也画上波浪线。
【2】按文章内容填空。
（1）大头儿子读了小头爸爸写给他的信，_______，好像________。
（2）小头爸爸读了大头儿子给他的信，心里____，好像__________。
（3）小头爸爸和大头儿子觉得每天写信和读信是_______的事情。
【3】如果你要给爸爸妈妈写一封信，你会写什么？
____________________________________
10、课外阅读
乌鸦选美
森林里每年都要进行选美大赛，凤凰总是得票最多，当选为冠军，而乌鸦的得票总是少得可怜。乌鸦很不服气，便起早贪黑地到处说凤凰的坏话，对森林中的百鸟都说了个遍。
一年以后，又举行选美大赛，乌鸦满以为形势要有利于自己这方面变化，谁知得票结果一出来，凤凰的得票更多了，而乌鸦呢？只有一票——不用说，这一票是她自己投的。乌鸦真是想不明白。
凡是背后乱说别人坏话的人，最终不会损害别人，而会损害自己。
【1】填空。
一年后，投票结果一出来，凤凰得票___________，而乌鸦只得了________。
【2】写出下列词语的反义词。
少——（_______） 坏——（_______）
【3】这个故事告诉我们（ ）
A.说别人坏话的人，只会损害自己。
B.做什么事都要坚持到底，不要轻易放弃。
C.在背后说别人坏话可以帮助自己。
11、 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢？”
鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看。但是他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”
浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。
1．在文中找出具有下列意义的词语。
（1）说大话，炫耀。（ ）
（2）眼睛向四周看。（ ）
（3）瞪着眼睛看，张大嘴巴。（ ）
2．不改变下面这句话的意思，把它变成反问句。
环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。
3．你是怎样理解青蛙的“小快乐”和鳖的“大快乐”的？
A．快乐不分大小，青蛙注重的是环境的舒适，而鳖强调眼界的开阔。
B．青蛙孤陋寡闻，安于现状，不知道天底下还有像鳖所描述的大快乐，令人可笑、可悲。
C．青蛙自吹自擂的“小快乐”同鳖的“大快乐”相比显得不值得一提。
12、课内阅读。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
【1】选文写出在________________的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
【2】判断：
选文中画“____”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。( )
【3】画波浪线的句子运用了________、________和________的修辞方法，其作用是( )（多选）
①增强了文章的表达效果和气势。②点明了天窗没有什么作用。③渲染了孩子们想象的丰富程度。
【4】补充第2自然段中省略号省略的内容。
___________________________________
13、课内阅读。
天快黑的时候，我们还没见到其他蜜蜂回来。第二天，我检查蜂窝时，又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。这样，有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。尽管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜，凭借这种强烈的本能，它们回来了。这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能，这种本能正是我们人类所缺少的。
【1】根据意思写词语。
(1)形容很准确，没有一点儿错误。（____）
(2)生疏；不熟悉。（____）
【2】联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
____________________________________
【3】写出法布尔的实验所得出的两个结论。
(1)蜜蜂确实具有____________的能力。
(2)蜜蜂的这种能力是______(①与生俱来的 ②后来学习的)。
【4】你知道大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？
____________________________
14、一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。
阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。
一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。
……
时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。鹬鸟好久没吃东西，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。”
鹬鸟深知河蚌是要喝水的，长期离开水就会受不了。鹬鸟对自己的一番话暗自得意。
河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”
河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。
太阳渐渐投入了大山的怀抱，别的河蚌纷纷钻进河里去了，其他鸟儿也忙着归巢。
这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。
【1】选文第1、2自然段向我们展示了怎样的一幅画面？作者为何开头描写这么一幅画面呢？ ________
【2】请从选文中找出描写河蚌和鹬鸟心理活动的句子。 _____________________________
【3】“时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰”这句话在文中有何作用？ _______________
【4】鹬蚌相持的直接原因是是什么？请用文中的原句回答。 ________________
【5】请你举例
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
①中国民间寓言： ___________________________
②世界著名寓言： ____________________________
15、按要求写句子。
（1）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）
______________________
（2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）
__________________________
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
_______________________
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
________________________
（5）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）
_____________________
16、按要求写句子。
（1）妈妈出门前交代了：“我今晚要加班，回家要晚一点，你们先睡觉。”（改转述句）
____________________
（2）教室里很安静。（改成夸张句）
__________________
（3）满月的小猫们不是更好玩吗？（改成陈述句）
____________
（4）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。（改为拟人句）
_____________________
（5）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
__________________
17、按要求写句子。
（1）暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。（修改病句）
_________________________
（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
_______________________
（3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩句）
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（4）仿照例句，根据提示，写一个含有连续动作的句子。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
我放学回到家，____________________________
18、按要求写句子。
（1）父亲指着母亲说：“这是我妻子。”（改为转述句）
________________________
（2）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写排比句）
________________________
（3）你的办法好，我们怎么会不采纳呢？（改为陈述句）
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（4）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（缩句）
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19、照样子,写句子。
例:这么远,箭哪能射得到呢?
这么远,箭射不到。
天上的星星难道数得清吗?
这不是明知故问吗?
20、不改变句子原意，帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_________________________________________________________
3.怎么能这样做？
_________________________________________________________
21、写作。
从你知道的神话、寓言或传说中选一个，用自己的话写下来。内容要充实完整，语言要通顺流畅。字数在350字左右。
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