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随时随地学习
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1、给下列加点的字注音。
旖旎（_______） 无垠（_______） 腮帮（_______） 丞相（_______）
霹雳（_______） 猿猴（_______） 恶劣（_______） 宽敞（_______）
袭击（_______） 黑黯（_______） 放肆（_______） 天赋（_______）
2、照样子，分一分。
xi―→( x )―→( i )
jiɑ―→（_____）―→（_____）―→（_____）
qiɑ―→（_____）―→（_____）―→（_____）
3、品读句子。
1．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
上面这段文字，从_____和_____两个方面刻画了人物形象。“平静”一词写出了人物___________的品质；“慈祥”一词写出了人物_________的品质。
2．父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
（1）“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指____________
（2）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时,父亲心里也许在想：___________________
4、读拼音，写词语。
pī kāi（____） hún zhuó（____）
mào shènɡ（____） zī wèi（____）
5、我会查字典，并圈出正确的读音。
（1）“骗”字应先查部首（ ），再查（ ）画，读音是（biàn piàn）。
（2）“亏”字应先查（ ），再查（ ）画，读音是（kuī guī）。
6、卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花__________________________的品格。
7、阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅
啊，终于找到了_____
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（______） 终于——（______）
【2】你认为雷锋叔叔是一个怎样的人？
____________________________________________________
【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是什么？在正确的答案后打“√”。
（1）雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。（ ）
（2）在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。（ ）
（3）雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。（ ）
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景。
___________________________________________________________________
8、日积月累。
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】这首词中一个“__________”字写出了江南风景给作者留下的整体印象，从“____________________”一句可以看出作者对江南很熟悉。
【2】读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_______________
【3】结尾句是一个___________句，意思是_____________，从中可以感受到作者对江南的_________。
【4】我积累的描写江南美景的诗句还有___________
9、阅读理解。
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】在括号内填上合适的关联词语。
【2】走搭石是要讲技巧的，请用波浪线把有关的句子画出来。
【3】画横线的句子运用________的修辞手法，从_________和_________这两方面进行具体描写，描绘了乡亲们________的美景图。
【4】你从“紧走搭石慢过桥”这句俗语中获得了怎样的生活经验？生活中，你还通过哪些俗语获得了生活经验或是深刻道理？至少写出一条。
___________________________________________________________
10、课外阅读。
每当在大街小巷里看见一把把五颜六色、形态各异的伞，便想起了我那辛劳一世的母亲，心里顿时会涌起一种幸福而又温暖的感觉……
记得小时候，村里没有小学校，我要跑到八里外的镇上去上学。遥远漫长的求学之路，最怕遇上倒霉的雨天。冷不丁半路上下起了大雨，我便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞为我挡挡风雨呀！
有一次放学的路上，我又被突如其来的瓢泼大雨淋了个透，回到家就病倒了，晚上，我通身烧得滚烫滚烫的。娘坐在我的床前，爱抚地摸着我的额头，眼圈儿便红红的了。那时候我还小，也不懂事，居然一点没有感受到母亲那时的心境，更不能体谅母亲的难处。我望着母亲，终于开口提出要求：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！“
娘沉思良久 最后一字一顿地说 买 咱买一把
听了娘的话，我既兴奋不已又半信半疑。兴奋的是娘终于答应给我买一把雨伞了，有了它，我再也用不着日晒雨淋了；半信半疑的是在那个年月，家里的生活十分艰难，她能拿出钱给我买一把雨伞，哪怕是一把小小的雨伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说到做到的。那晚，我小小的心充满着快乐与期盼。
也就在这天的晚上，娘早早地上了织布机。她脚一蹬，手一搬，“哐当、哐当“的织布机噪声一直响到深夜。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊！难道娘织了一夜的布？我拖着沉重的身子，悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！“娘用熬红的眼睛冲我笑了笑，伸出那双布满老茧的粗糙的手摸着我因发烧而消瘦的脸蛋说：“孩子，娘没事。”我的泪水夺眶而出，呜咽着说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！“
娘又笑了笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……“
终于有一天，娘从集市上卖布回来，她一脸喜气地跨进家门，一把拉过我，立即打开了手中的印花包袱，和颜悦色对我说：“打开看看吧，你要的伞！“
啊，伞！我惊喜地高叫着。我从娘手里抢过伞爱不释手地打量起来：这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，我高举着它，不停地拧动伞柄，让它在空中飞速地旋转，旋转……欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水，我赶紧收起了娘不知熬了多少个夜晚才为我买回的黄油布伞……
从此，这把黄油布伞伴随我从小学到初中，从高中到大学，直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞随着时过境迁早已落伍了，但我却似它为珍宝般地爱惜。因为每当我看见它，就情不自禁地想起了我的母亲，靠着它，就像靠在我母亲的身旁……
后来，我也有了我的妻儿，我也住进了宽敞漂亮的高楼。妻子几次要我扔掉那把已经破旧不堪的黄油布伞，可我总是厉声呵斥道：“谁也不准动我这把雨伞！”这把破旧不堪的黄油布伞，寄托着我对已逝母亲的无限眷念；这把破旧不堪的黄油布伞，浮现出那段艰辛难忘的童年印记；这把破旧不堪的黄油布伞，成为我教育子孙的最好的活教材……
每当在大街小巷里看见那些一把把五颜六色、形态各异的伞，我的脑海里就会泛起无数的涟漪……
【1】给短文加一个合适的题目：_____
【2】从文中找出下列词语的近义词。
理解_____ 训斥_____ 辛苦_____ 落后_____
【3】联系上下文解释下列词语。
爱不释手：_____ 时过境迁：_____
【4】给第四自然段加上标点符号。
【5】阅读全文再填空。
①这个故事的起因是_____，经过是_____，结果是_____。
②“我撑开，合上，再撑开，再合上，我高举着它，不停地拧动伞柄，让它在空中飞速地旋转，旋转……”这句话说明_____，表达了“我“_____的心情。
③第一自然段与文末段采用了_____的写作手法，这样写的好处_____。
【6】理解句子的含义。
①娘答应要给“我”买伞，“我”为什么既兴奋不已又半信半疑？（用文中原话回答）
_______________________
②“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解简单地写出来。
_______________________
③“谁也不准动我这把雨伞！”你同意作者的做法吗？为什么？
_______________________
11、仔细阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，然后按要求完成练习。
望洋兴叹（wànɡ yánɡ xīnɡ tàn）望洋：仰视的样子。兴，发出。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”
【1】“望洋兴叹”中的“兴”应读作___________ ，意思是______________________________。
【2】词典一般会对成语的出处或典故转述。“望洋兴叹”这个成语出自______________________。
【3】用“﹏﹏”画出该成语所比喻的意思。
【4】根据解释，下面的句子中用“望洋兴叹”确切的是（ ）
A.“啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。
B.“哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。
12、结合《快乐读书吧》阅读实践活动，完成下面的选择题。
坐在城下，想自己千里寻夫送水衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，便向着长城昼夜痛哭。这一哭感天动地，直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。此非惊动了官兵，秦始皇大怒，下令把她抓来。然而，秦始皇见她生得貌美，便欲纳她为正宫娘娘。她冷笑一声，跳入波涛汹涌的大海。
【1】上述片段选自中国民间故事（ ）
A．田螺姑娘筑长城
B．孟姜女哭长城
C．蚕花娘子登长城
D．刘三姐颂长城
【2】片段中的这个故事寄托着（ ）的美好愿望
A．勤劳的人过上幸福生活
B．老百姓能安居乐业，团团圆圆
C．正义的弱者打败强大的对手
D．心地善良的人最终能丰衣足食
13、阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____ ，又想坐下__________ 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】按课文内容填空。
【2】用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字：_______________ 。
【3】用“-----”画出文中的一个比喻句，用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。
【4】初入草原，我的感受是“ ______ ”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_____ _,我有这些感受到原因是: _______ _
【5】我想高歌的“歌”是_________________；我想吟诗的诗题是_______________
【6】“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ）
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
【7】写2句有关草原的古诗名句：
①________________________________。
②_______________________________。
14、阅读《家乡的银梨》，完成习题。
家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒，它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它穿上绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚阳光的照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股一股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可比北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
【1】银梨是什么时候开花的？（ ）
A．三月
B．四月
C．五月
D．六月
【2】银梨的形状和哪一种水果的形状相似？（ ）
A．鸭梨
B．橘子
C．苹果
D．凤梨
【3】银梨的特点不包括以下一项？ （ ）
A．皮薄
B．肉脆
C．水多
D．酸甜
【4】短文是按什么结构描写银梨的？（ ）
A．总一分
B．分—总
C．总一分—总
D．并列
【5】作者为什么爱家乡的银梨？
____________________________________________
【6】你最喜欢什么水果？请简单描述一下它的特点。
___________________________________________
15、按要求写句子。
1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)
________________________________________________________________________
2．雨水往下淌。(扩句)
________________________________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w
_______________________________
（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)
________________________________
（3）我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)
__________________________________
17、把带“把”的句子改成带“被”的句子，带“被”的句改成带“把”的句子。
（1）敌人被王二小带进了埋伏圈。
_______________________________________________________
（2）妈妈把桂花铺开在竹席上晒上好几天。
________________________________________________________
18、按要求完成下列各题。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________________________
（2）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）
_______________________________________________
（3）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）
______________________________________________
（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
______________________________________________
（5）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为把字句）
______________________________________________
19、按要求写句子。
跟我学：修改成分残缺的病句。
一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。
1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)
____________________________________________________________________
2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)
____________________________________________________________________
3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
20、读一读，注意加点的部分，在仿照写一写。
（1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
_____________
（2）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
___________
21、作文。
从下面两题中选择一个完成作文。字数在300个以上，文中不得出现真实校名、人名。
1．书信可以作为人们交流感情的一种方式，有时候它比打电话和当面交流更容易让人接受。今天就请你给自己的爸爸或者妈妈写一封信，说出你最想跟他（她）说的话。注意书信的格式，署名一律用“儿子小明”（或者：女儿小丽），日期为2020年1月8日。
2．同学们大多喜欢过年。请你大胆想象马上要来到的新年，把过年时欢乐的情景写下来。也许，你的期待很快就能变成现实。题目《快乐的新年》。
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