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1、填合适的量词。
一（______）粽子 一（______）枣 一（______）清香 一（______）粽子
一（______）月亮 一（______）桥 一（______）镜子 一（______）彩云
2、根据课文内容填空。
课文按照______顺序，先介绍了北京的春节从_________就开始了，接着详细地描述了春节的三个高潮：除夕、_________、_________，最后写_________春节结束，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，表达了作者对_________的认同和喜爱。
3、你我手拉手。（写出下面句子加点字的近义词和反义词）
近义词：仿佛（ ） 特殊（ ） 率领（ ）
反义词：战争（ ） 安全（ ） 熟悉（ ）
4、读句子，写出加点字词的意思。
1．莫等闲，白了少年头，空悲切。______
2．知之为知之，不知为不知，是知也。______
3．敏而好学，不耻下问。______
4．心既到矣，眼口岂不到乎？______
5、我能分出声母、韵母和整体认读音节。
zh w u ri b ɑ chi
p un yun wu ye inɡ
声母：______ 韵母：______ 整体认读音节：______
6、课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。
【1】朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（ ）
A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。
【2】本诗的关键词是（ ）。
A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜
【3】“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？
____________________________________
【4】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
7、读一读，选一选。
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
【1】下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。
A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.小桥流水人家，古道西风瘦马。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是( )。
A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦
C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花
8、课内阅读。
夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】“夜书所见”中“书”的意思是______，“所见”指的是作者__________。
【2】这首诗描写的季节是______，我是从“___________”发现的。
【3】作者看到篱落一灯明，料想____________，由此想起了自己的家乡和童年。
【4】下列说法错误的一项是（ ）
A．本诗表达了作者孤寂的心境和对家乡的思念之情。
B．诗中用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰
的心情。
D．本诗写的是诗人的所见所想。
9、课外阅读。
八女投江（节选）
①枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，做好了战斗准备。冷云再仔细一看，敌军正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌军的注意力。对，把敌军引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌军射击，快去掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌军开火。
②敌军调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌军的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌军正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
③冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”她们喊了三遍以后，又朝敌军打了起来。
④部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。如果跟敌军硬拼下去，整个部队可能会再一次被包围，弄不好还会全军覆没。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
⑤敌军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令士兵们全都朝冷云她们扑了过来。
③太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被敌军抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，（坚定 果断）地说：“同志们，下河！”八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们（坚定 果断）地往前走着。这（悲壮 壮烈）的情景，把敌军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士！
⑦敌军的一排炮弹“轰轰轰”地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。
【2】冷云下令向敌军射击是为了_________。
【3】第⑥自然段采用点面结合的方法描写八女投江的场面。请分别找出描写“点”和“面”的相关语句，体会这样写的好处。
| 相关语句 | 好处 |
点 | ||
面 |
【4】回顾课文《狼牙山五壮士》，比较一下：八位女战士和狼牙山五壮士的做法及所表现出的精神有哪些相似之处？请至少写出两点。
________
【5】读了本文，你或许因女战士的牺牲而悲痛，或许因英雄的壮举而感慨，或许因作为华夏儿女而自豪……请顺着结尾写一写，借景抒发你读后的感受。
________
10、阅读课文选段，做后面的练习。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蜂钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
【1】蟋蟀盖房子是在什么时间？__________________________________
【2】第1自然段写蟋蟀盖房子时的动作的词有哪些？ 、 、 、 、 。这些词用得很准确，能看出作者进行了怎样的观察？ 的观察。
【3】“它用前足扒土”的“扒”的读音和意思是什么？（ ）
A.bā抓住，把着 B.pá用耙（pa）搂，聚拢。 C.bā创开，挖。 D.pá扒窃
【4】从文中画线的句子中，你不能体会到什么？（ ）
A.蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳。
B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。
C.“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦。
D.“我”不但观察细致，还连续观察了一段时间。
【5】为表达喜爱之情，作者常常用写人的词语来描写蟋蟀。选文中哪些句子是用了这种写法？抄写一个。
_______________________________________________
【6】根据选文最后一个自然段的内容，你能提出一个什么问题？
_____________________________________________
11、阅读理解。
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差（chà chā）不多都是在父母与别人的闲谈中得知的。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：脚板印。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一边用手扳窗，一边摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的刺猬。后来听说是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑。而父亲一脸煞（shā shà）白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏错沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有カ、平稳而又（焦急 着急）、掺杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。（只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，是48小时的昏迷中父亲紧握着我手的力量，是48小时的昏迷中父母对我的不离不弃，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我第一次知道我对父母是那样重要。）心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时，父母的（喜悦 惊喜）和欣慰让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔。这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成功。
【1】画掉“（ ）”里不恰当的读音或词语。
【2】联系上下文说说下列词语的意思。
破天荒：____________________
【3】第二自然段中有几处写到笑，你能理解这两处笑的原因吗？
“大家一阵笑”是因为____________________
“妈妈忍不住扑哧笑了”是因为_________________
【4】画“﹏﹏﹏”的句子在写法上的妙处是：______________________。
【5】读“（ ）”里的句子，注意反复出现的部分，说说它们的表达效果。
____________________
体会“（ ）”里的句子，想想你成长经历中的“第一次”，试着写写感触。
________________________________
【6】文章中哪个场景或细节给你留下了深刻印象？请写下你的感悟。
_____________________________
【7】文章为什么以“成长的桥”为题，说说你的理解。
____________________________
12、课内阅读。
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚（pén pénɡ）架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞（bāo bǎo）蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓（xuǎn xiǎn）;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦（qí ɡuī）。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
……
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“六月六，看谷秀。”又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
【1】用“/”划掉括号里不正确的读音。
【2】以上内容选自课文《______》，课文的中心句是：_______
【3】课文中描写瓜藤的长势是从__________的角度来写的；描写竹子、高粱的长势是从______的角度来写的。（填序号）
A．听觉 B．触觉 C．视觉 D．嗅觉
【4】第二自然段采用的结构方式是（ ）（填序号）
A．总——分——总
B．总——分
C．分——总
【5】每到夏天，暑假开学的时候，我们都会比之前高一个年级，这些是我们看得见的长，我们长的不仅有年级，还有（ ），这些是我们看不见的长。（填序号）
A．身高、体重、知识
B．身高、能力、智慧
C．体重、能力、知识
D．知识、能力、智慧
【6】请联系生活实际，谈一谈你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的理解。
__________________________________
13、阅读短文，回答问题。
海龟
一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进. 当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴.
小海龟孵出后可长至330 磅. 它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐.
黄昏时, 如果年幼的海龟们准备逃走, 就会先有一只小海龟钻出沙面来, 作一番侦察, 试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全.
我恰好碰到了一个很大的, 碗形的巢穴. 一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸. 当我的伙伴们聚过来时, 我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响, 只见一只反舌鸟飞了过来.
“别做声, 注意看. ”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时, 我们那位年轻的向导提醒说：“它马上就要进攻了. ”
反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处, 开始用嘴啄那小海龟的脑袋, 企图把它拖到沙滩上面来.
伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了. “你们干吗无动于衷？”一个人喊道.
向导用手压住自己的嘴唇, 说：“这是自然之道. ”
“我不能坐在这儿看着这种事情发生. ”一位和善的洛杉矶人提出了抗议.
“你为什么不听他的？”我替那位向导辩护道：“我们不应该干预它们. ”
“既然你们不干, 那就看我的吧！”另一个人打算去帮助小海龟.
我们的____________ 把那只反舌鸟给惊跑了. 那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来, 帮助它向大海爬去.
然而, 然后发生的一切使我们每个人都____________ 了. 不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海, 无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号, 都从巢穴中涌了出来, 涉水向那高高的潮头奔去.
我们的所作所为简直是愚蠢透了. 小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴, 而且它们这种疯狂的冲突为时过早. 黄昏时仍有余光, 因此, 它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者.
刹那间, 空中就布满了惊喜万分的军舰鸟. 海鹅和海鸥. 一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上. 越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”.
“噢, 上帝！”我听到身后一个人____________ 的叫道, “我们都干了些什么！”
对小海龟的屠杀正在紧张地进行着. 年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果, 抓住一顶垒球帽, 把小海龟装在帽子里, 费力地走进海水里, 将小海龟放掉, 然后拼命地挥动手中的帽子, 驱赶那一群一群的海鸟.
屠杀过后, 空中满是刽子手饱餐后的庆贺声. 那两只秃鹰静静地立在海滩上, 希望再能逮住一只落伍的小海龟作为食物. 此时, 所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩.
大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行. 这帮过于富有人情味的人此时变得____________ 了. 这肃静也许包含着一种沉思.
（1）根据文意为文中空白处选择恰当的词语, 将它们的字母依次写在括号内. （） 4分
A．惊呆 B．沉默 C．争吵 D．懊悔
（2）小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话. 2分
（3）作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时, 恰当地使用了六个表示动作的词, 它们是_________.__________.__________.__________.__________和__________. （请用8 个字作答）4分
（4）文中所指“空中的捕食者”是 五种鸟. 2分
（5）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项, 将它的字母写在括号内.( ) 2分
A．小海龟生活在海里, 出世后必然回归大海.
B．沙滩不是小海龟生活的环境.
C．小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”.
D．小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯, 求得生存.
（6）文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 3分
（7）文中加点词语“费力”“拼命”用得好, 为什么？请简要回答. 2分
（8）阅读本文最后一句话：“这肃静也许包含着一种沉思. ”这些人“沉思”的是什么？根据文章中心, 选择理解最深刻. 最准确的一项, 将它的字母写在括号内.( ) 2分
A．如果我们不惊跑那只反舌鸟, 就不会发生这样悲惨的事情, 是我们杀害了这些可爱的小海龟.
B．这位向导把小海龟从洞中拉出来, 实际上是帮助海鸟把更多的小海龟引出巢穴, 导致了这场悲剧.
C．做事情要三思而行, 鲁莽相助, 往往适得其反.
D．我们的所作所为必须遵循自然规律, 违背它, 就必然会付出惨痛的代价.
14、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们菇着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
【1】选文中“人声鼎沸”的意思是______，和它意思相近的词语是________，和它意思相反的词语是________。
【2】从选文中找出与“海涌银为郭，江横玉系腰”相对应的语句，用“ ”画出来。
【3】“______”“______”写出了潮水的形态。
【4】从选文中你体会到观潮者怎样的心情？
______________________________________
15、把陈述句换成把字句。
①工人们开凿出了一条越江隧道。
②焰火照得夜空光彩夺目。
16、把下列句子改成反问句。
（1）这幅画是我们班刘波画的。
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（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。
________________________________________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
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17、句子丛林。
(1)秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。(以“春天”为主题仿写一个比喻句)
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(2)老师教我们读书。老师教我们搜集标本。(用关联词语把两句话连成一句话)
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(3)补充下面的古诗。
桃红复含宿雨，________________。
(4)那小小的芦叶船在大浪中怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
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18、只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
只要_____________，也____________________________
19、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？（改为陈述句）
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20、按要求完成下面的句子练习。
（1）沃克医生一针见地说：“当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改为第三人称转述句）
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（2）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
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（3）麦子熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。（修改病句）
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21、看图写话。
提示：看图片，根据开头把故事写下去。
小白兔在跳绳，她跳的多高兴啊！这时____________
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