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随时随地学习
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1、按课文内容填空。
1．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，_________。
2．所有的绿集中起来，_________，重叠在一起，静静地_____________。
3．这学期，我们认识了很多英雄人物，有：___________的雨来，__________的黄继光，___________的哈尔威船长等。
4．课内外我积累了不少诗句：
（1）_____________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）
（2）洛阳亲友如相问，_____________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（3）见贤思齐焉，_______________。（《论语》）
（4）东边日出西边雨，____________。（刘禹锡《竹枝词二首》）
5．诗是人类向未来寄发的________，诗给人类以朝向______的勇气。
6．动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生：如丰子恺笔下__________的白鹅，老舍笔下________的猫，_________的母鸡。
7．小明学习总爱偷懒，作为好朋友，你可以用送他一个书签，在书签上写上这句名言（警句）：_______，__________。
2、读句子，根据拼音写汉字。
（1）小鹿对着（dào yìng）______在池水中的影子，（xīn shǎng）______自己的美丽。
（2）（jiāo ào）______的人是会为自己的行为付出（dài jià）______的。
3、写出下列汉字的字体并按汉字的演变顺序进行排列。
_____ _____ ______ _____ ______
请你按照汉字字体的演变顺序进行排列：
( )→( )→( )→( )→( )
4、词语接龙。
劳动▷动画▷画报▷报纸▷纸条
面粉▷___▷____▷____▷____
5、能说会道。（解释加点的字，并翻译诗句）
1．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
飞将：____________________ 胡马：____________________
句意：______________________
2．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
夜光杯：____________________欲饮：____________________
句意：___________________________
3．生当作人杰，死亦为鬼雄。
人杰：______________________________ 鬼雄：____________________
句意：__________________________________
技巧点拨
古文翻译：①专有名词不翻译；②句子中没有实际意义的词语应删去；③有些特殊句式翻译时要作适当的调整；④翻译省略句时要把省略了的成分补出来。
6、古诗阅读理解。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
_____________，_____________。
【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。
【2】解释词语：
题：_______ 缘：______ 不识：______
【3】前两句写了诗人从______、______不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：____________，____________。
【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
【6】诗人认为“不识庐山真面目”的原因是什么？请用诗中的原句回答。
_________________________________
7、课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，全心全意！
【1】写出下列词语的近义词。
希冀——（_________） 贡献——（_________） 思考——（__________）
嘱托——（_________） 鼓励——（_________）
【2】粉笔的特点是什么？
___________________________________
【3】粉笔为我们带来了什么？
___________________________________
【4】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
___________________________________
8、古诗阅读
樵父词
（清）朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
【1】这首歌前两句体现环境清静的景物有____、____。
9、阅读课文片段，完成练习。
然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
【1】“化险为夷”中“险”和“夷”是一对反义词，再写出类似的两个词语________、________。
【2】用“________”画出描写航行充满风险的句子，这句话作者用________、________的修辞手法，体现了狂风之大，海浪之猛。而面对如此险境，郑和还是那样________，显示了他________、________的品格。
10、文学性文本阅读
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……
队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”
一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”
军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
（作者：李本深。选用时有改动）
【1】文章开头运用了什么描写？分析其表达效果。
_________________________________________________________________________________________
【2】请简要概括军长发现死者后经历的心理变化过程。
______→______→______→______→______
【3】文中两次写了军长的“愣”，请联系上下文，推测军长的内心活动。“军长愣了一下”，他想：_________________________________________________________________。“军长愣住了”，他想：__________________________________________________________________。
【4】文章在刻画人物时运用了__________、__________、__________描写方法，请选择一处人物描写，分析其表达效果。
_________________________________________________________________________________________
【5】文章结尾有什么特点？这样写有什么好处？
_________________________________________________________________________________________
【6】本文在写法上与《军神》有什么相同之处？
_________________________________________________________________________________________
11、阅读理解。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰（áng yǎng）着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：
“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼（yì jì）翼地跑下了楼梯。
【1】用“/”划去括号中不正确的读音。
【2】填上恰当的词语。
( )的雨点儿 ( )的四周 ( )地打开
【3】选段主要写了什么事？
________________________________
12、阅读欣赏
竹炭包说明书
【产品功能】
本品能有效净化空气，防霉除臭，调节湿度等。
【使用方法及用量】
拆开外包装将本品置于汽车内、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。
【注意事项】
①本品无须洗涤，使用一两个月后，放在阳光下晾晒几个小时，以保持竹炭包功效。②一般开封使用一年的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方法：可以烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
【1】一个3平方米的空间建议放几包200克的竹炭包？（ ）
A．1包
B．2包
C．3包
D．4包
【2】竹炭包的有效使用时间一般是多久？（ ）
A．一两个月
B．一两年
C．一年
D．两年
【3】下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．竹炭包的功能单一。
B．竹炭包用久了可以洗涤晾晒。
C．在有效期内竹炭包可以重复使用。
D．竹炭包不适合放置在比较大的空间里。
【4】废弃竹炭包的处理方法有哪些？
___________________________
【5】奶奶觉得冰箱有异味，便把未拆开外包装的竹炭包直接放进冰箱里，请问她这样做对吗？为什么？
__________________________
【6】妈妈在家里的新车里放入了3包竹炭包，一个月后，竹炭包有异味，妈妈认为竹炭包已失效，要把竹炭包扔掉，你会怎样劝说妈妈？
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13、非连续性文本阅读
光饼是用面粉加少许食盐烘制而成的饼类食物，直径约7厘米，中有小孔，食之香脆可口，是福州的传统名吃。 光饼还有另一种类型，制作时改盐为糖，形状也比咸饼略大，被被称为“征东饼”，无论“先鲜”还是“征东饼”，都与戚继光人国抗倭的故事有关。
据《福州府志》记载：明嘉靖四十二年，抗倭英雄戚继光率军入闽追歼倭寇。连日阴雨，军中不能做饭，戚继光下令烤制一种小饼，用麻绳穿起挂在将士身上充当干粮。后来，这种小饼流入民间。人们感念戚公，便把这种小饼叫作“继光饼”。
光饼深受福州地区人民的喜爱。现在福州人吃光饼有诸多花样：有将海苔菜夹在饼中再加上酸辣佐料的苔菜饼，有将芥菜心夹在饼里的辣菜饼，还有将来粉肉夹在饼里的夹肉饼等等。以前光饼属于街头小吃，难登大雅之堂，如今福州人宴桌上也摆上了光饼。
【1】光饼的名称与下列哪位英雄人物的传说有关( )。
A.戚继光 B.霍去病 C.卫青 D.郑成功
【2】根据阅读材料，下列说法正确的是( )
A.引用《福州府志》的相关记载，可以使光饼名称的来历更加充实具体，让传说更具说服力。
B.光饼属于街头小吃，难登大雅之堂。
C.光饼深受福建地区人民的喜爱。
【3】请你为光饼写则广告语。
______________________________________________
14、名校真题阅读课外选文，完成练习。
有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。它就是中国人的骄傲——甲骨（gū gǔ）文。我们的祖先早在几千年前就已经创造了甲骨文。这种文字十分形象。比如，甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
【1】给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。
【2】选文给我们介绍了___________________________。
【3】甲骨文的特点是什么？
_________________________________________
15、根据要求,完成句子练习。
1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
(1)改“把”字句:________________
(2)改“被”字句: ________________
2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)改陈述句: ________________
(2)理解正确的是（____）。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
________________
4.改成直述句。
他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
________________
16、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。
_______________
17、按要求写句子。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
2、阿姨推开大门。
扩句：
3、补全下面的句子。
（1）蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
（2）王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
18、按要求写句子。
1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）
___________________________
2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）
__________________________
3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）
__________________________
4.照样子,写句子。
例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。
19、按要求写句子
1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)
2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)
3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想
20、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
___________________________________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）
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3、读书很惬意。（改为反问句）
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4、书很神奇。（改为感叹句）
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5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）
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6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
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21、理解画横线词的意思，并选择两个词造句。
奔腾的浪花：________________________________________
深沉的呼吸：________________________________________
坚毅的目光：________________________________________
无穷无尽的精力：____________________________________
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