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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
yín rén rù shèng qiān xū jǐn shèn shí shī yán sù
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
yīn cái shī jiào qíng qù chǔ jìnɡ ɡuì shù mínɡ jiào
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2、照样子，写词语。
（1）例：平平安安（AABB）
____________ ____________ ______________
（2）例：碍手碍脚 （ABAC）
____________ ____________ ______________
（3）例：金灿灿（ABB）
____________ _____________ _______________
（4）例：休息休息（ABAB）
____________ _____________ _______________
参考答案:
（1）快快乐乐 简简单单 高高兴兴
（2）碍手碍脚 百发百中 毕恭毕敬
（3）红彤彤 乐呵呵 美滋滋
（4）打扫打扫 打扮打扮 锻炼锻炼
3、比一比，组词语。
灼( ) 密( ) 辨( ) 括( ) 较( )
约( ) 蜜( ) 辩( ) 刮( ) 校( )
4、我会根据阅读积累巧填空。
（1）秋天登上苏仙岭，看到满山红枫，我想起了杜牧的诗句：“__________，__________。”
（2）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”原来，苏轼也爱_______季。（填季节）
（3）马上要举行拔河比赛了，老师为我们鼓劲：“________，泰山移。只要大家齐心协力，我们一定能战胜对手。”
（4）俗话说：“有理走遍天下，__________。”意思是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做什么，都会比较顺畅（chànɡ）。
（5）秋天的景色非常迷人，请写出两个描写秋季的四字词语：________、________。
5、写出画线词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。( )
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。( )
3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。( )
6、根据课文内容填空。
（1） 写出下列诗句的意思。
海内存知己，天涯如比邻。
（2） 请写出一首有关于送别情景的古诗。
7、阅读我能行。
梦
小草爱做梦，
梦是绿绿的。
花儿爱做梦，
梦是红红的。
大海爱做梦，
梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，
梦是白白的。
小朋友爱做梦，
梦是五颜六色的。
【1】这首小诗共有（______）句话。
【2】诗中都有谁爱做梦呢？请用“ ”在文中画出来。
【3】读了这首诗，我会连一连。
花儿的梦 蓝蓝的
云儿的梦 绿绿的
大海的梦 五颜六色的
小草的梦 白白的
小朋友的梦 红红的
【4】照样子，把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
_______爱做梦，梦是_________。
8、快乐阅读。
蝴蝶
蝴蝶，像雪花一样轻盈。
她飞过田野，
几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀，
飞过小草，
小草就开花了。
飞过小树，
小树就结果了。
她是春天的姑娘，
她说：“我要把我的爱，
全给春天，让春天变得更美丽。”
【1】蝴蝶要把春天变得______。
【2】根据小诗，连一连。
9、阅读。
金色花
假如我变成了一朵金色花，为了更好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
在你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走在做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
【1】写出下列词语的近义词。
匿笑( ) 祷告( ) 嗅( )
【2】文中写了“我”幻想与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。
_____________________
【3】你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？
_____________________
10、《我不能失信》课内语段阅读。
_____不行_____不行_____小珍来了会扑空的_____那多不好啊_____庆龄边说边把手抽回来_____
“不，妈妈。_____我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；_____我并没有忘记，我不能失信啊！”
(1)给第1自然段加上标点。
(2)给第2自然段的横线上，选择恰当的关联词语。_____
A、因为……所以
B、虽然……但是
C、如果……可是
(3)“把手抽回来”说明了
A、宋庆龄直接表明了自己的态度。
B、宋庆龄不想教小珍叠花篮了。
C、宋庆龄想回来取花篮。
(4)第2自然段说明了
A、宋庆龄明知故犯，不想无意中失信。
B、宋庆龄是个守信用的孩子。
C、宋庆龄向小珍道歉。
11、课外阅读。
狗捉老鼠
主人养了一只狗护大院，还养了一只猫抓老鼠。它们俩都尽职尽责，从不误事，因此很受主人赏识。
可不知从哪里钻出许多老鼠，刹那间院内鼠患成灾。猫一下子忙开了，见鼠就抓，从早到晚忙得不亦乐乎。
守门的狗动起心思来，它想：“猫捉鼠忙得团团转，自己怎能袖手旁观？况且待在老地方看门也真乏味，反正不见得有盗贼来，何不上前助猫一臂之力呢？”
于是，狗就上蹿下跳地出手帮猫捉起老鼠来。
事有凑巧，就在当晚小偷光临，趁着狗忙捉鼠没看守大门的机会溜进屋里，贵重财物被劫掠一空。
主人发怒了，他取下鞭子，决定对狗进行责罚“这不公平！”狗连声叫屈，为自己申辩，“我没去偷懒睡觉。我在帮猫的忙，你看我这晚没少辛苦，捉了许多老鼠！”
“这正是你应当受处罚的原因，”主人恨得直咬牙，怒斥道，“捉老鼠是猫的职责，你的任务是看门防贼！可你却擅离职守多管闲事，让小偷有可乘之机，造成我财产损失。现在我追究你的失职行为是天经地义，你的委屈又在哪里啊？”
……
【1】联系上下文，猜一猜“劫掠一空”的意思可能是（ ）
A．什么也没有了
B．被敌人抢走的东西。
C．被抢劫、掠夺得空空如也。
D．遭到伤害。
【2】运用你学到的一些阅读预测的方法，想一想，结尾部分的省略号里藏着什么样的故事结局呢？请把自己猜测到的故事情节写下来吧！
____________________
【3】根据童话提供的内容和自己的猜测填空。
受到主人赏识→( )→( )→( )
【4】这篇童话故事写了一只什么样的狗？
_________________________
12、阅读
_______
一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫自己的孩子不要再跟那位小伙伴接触。
但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！
有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。
好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的变“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？
“健康的身体是不怕传染的。”男孩说，眼睛亮亮地看着老师。
【1】请选用文中的文字作题目，写在文前的横线上。
【2】文章写了有关这个男孩的两件事，请简洁地概括出来。
(1)________________________________
(2)_______________________________
【3】“健康的身体是不怕传染的”，小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。第一次是指____________________；第二次是指____________________。
【4】人们对于同一问题有着不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。
好心的邻居阿姨、老师认为____________________；
男孩自己认为：____________________，____________________。
【5】“和‘坏学生’在一起玩会让你变坏的。”对于这一观点，你同意吗？请说说理由。
________________________________
13、课内阅读。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1、读完第一段，你懂得了什么？
2、第二段是围绕着那句话写的？重点写了什么？
3、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
4、用～～～～～～画出一个比喻句，并仿写一句。
14、阅读短文，回答问题。
①理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。
②徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“ 。”顾客听了，满意而去。
③徒弟给第三个顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“ ，您没听说‘进门苍头秀士，出门白面书生’？”顾客听罢，大笑而去。
④徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说：“如今， ，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。
⑤晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？”师傅宽厚地笑道：“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”
⑥徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。
⑦人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。
⑧老师鼓励学生，学生更加（勤劳 勤奋）；长辈鼓励晚辈，晚辈更加（孝顺 顺从）；上司鼓励下属，下属加倍（尽职 卖命）；老板鼓励员工，员工格外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻（美满 美好）……
（有删改）
【1】给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】用“√”选出括号里恰当的词语。
【3】联系上下文，选择合适的内容，将序号填在文中的横线上。
A．时间就是金钱
B．头发短，使人显得利索、朴实，让人感觉精神
C．为‘首脑’多花点时间很有必要
【4】师傅在顾客面前鼓励徒弟，作用有二：对顾客来说：______；对徒弟而言：________。
【5】读了这篇短文，你觉得鼓励的魅力是什么？请联系实际谈谈你的理解。
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15、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
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（2）照样子，写一写其他季节。
例：可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间。她走过小河，小河缓缓地流淌；她来到田野，田野披上嫩绿色的衣裳；她路过花园，花儿竞相开放。
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（3）下面这段话有四处错误，请修改。
操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。教室里传出朗朗的读书声。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。
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16、改写句子。
（1）花香吸引着安静。（扩句）
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（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）
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（3）你怎么能这样对待我妈妈？
改为陈述句：________
（4）他的死是很有价值的。
改为感叹句：________
（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。
改写成“把”字句：________
改写成“被”字句：________
17、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
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18、仿照示例，选择一个词语，试着写一写符合这个词语的情景。
备选词语：悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕
例：我选悲伤：天黑沉沉的，只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上，雨丝渐渐密集起来，冷冷的，像寒针，手里已揉皱的试卷一次次攥紧，眼泪不争气地流了下来。
我选：__________
19、把下面句子改成用把字的句子。
①一座堤坝被汹涌的洪水冲垮了。
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②雨水淋湿了小菲的衣服。
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20、按要求改写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）
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（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）
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21、童年是我们每个人心中的甜蜜记忆。亲爱的同学们，你的童年一定有很多值得回味的事情吧！请选择你印象最深刻的一件事，写一篇习作，把重点部分写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。不少字450字。
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